彭庆阳

三月的北京，阳光正好，和风送暖。

于洪亮而言，却无暇享受这新春美景，每天不是在工作室读书著述，就是在进行书画篆刻艺术创作，还要指导洪亮工作室学员的《历代书论解析》撰写工作、学员下次集中授课的课程安排。

与此同时，还要参加洪亮书画艺术馆主办的“中国梦·书画情——中国传统文化进校园书画公益活动”，筹备洪亮工作室书学研究会主办的中国当代研究型书画家“笔法研究”专题学术研讨会等活动。这些工作都在紧张而有序地进行着。

忙，忙，忙，我等常是忙得一团乱，忙得很辛苦，却又碌碌无为。而洪亮之忙，忙得心定神闲，忙得硕果累累，可谓忙并快乐着，忙并收获着！

一

洪亮的艺术，涵盖了篆刻、书法、绘画和诗文四大领域，可谓“艺兼四绝，自出机杼”。在今天的艺术界，理论研究的不会绘画，绘画的不懂书法，书法的不会篆刻，如此现象，不得不说是中国传统文化延续的一种尴尬。这种境况更加突显出洪亮是一个具有文人气质的艺术家，他兼学者的儒雅和诗人的敏锐于一身，体现在他的篆刻、书法、绘画和诗文中。

正因为洪亮的多能兼善，自然就乐于在诗书画印四者的有机结合上着力，形成了自我的艺术面貌。他自2005年负笈北上，后定居北京，广收博取，诗、书、画、印、文并进，技艺日益成熟，题材广泛，其艺术作品在市场上虽没有那种天价爆炒的噱头，却有着“洛阳纸贵”之勢。当你走进洪亮艺术馆，面对洪亮那些不同种类、不同题材、自成风格的书画印作品，扑面而来的是正气、清气、喜气、灵气和祥和之气。以及读到他那众多书法类专著和编著时，怕是除了惊叹还是惊叹，感佩于吴昌硕大师的这位同里人。

确实，于创作之外，洪亮也是当今艺术界数得着的理论高手，他一直以来，笔耕不辍，著作等身，先后为《中国书画报》《书法报》《美术报》《荣宝斋》等专业报刊撰写专栏，开办系列讲座。迄今，洪亮在专业报刊发表论文、评论150多万字，发表书画篆刻作品1000余件，撰写出版书画篆刻编著近百种。仅在2015年，洪亮就主编出版了《经典碑帖笔法临析大全》16本，其中他撰写5本，辅导学员撰写11本;另外又主编出版了《历代名家小楷系列》16本。应《中国书画报》邀请作《兰亭序》14讲视频讲座，并在优酷网推出，同时在《中国书画报》上连载14期讲座内容。

二

于艺术创作、理论研究、著书治学外，洪亮在艺术教学、书画传播方面也取得了一定的成就。

十多年前洪亮在北京大学做访问学者期间，深受恩师金开诚先生的教诲，他凭借精深广博的知识、深入浅出的讲解、鲜明独特的观点，频频出现在清华、人大、首师大、北师大、中央民大的讲台上，进行中国传统文化的传播，好评如潮。首都师范大学美术学院还特别聘请洪亮作为客座教授，担任“书法篆刻”必修课的主讲，期间，他与董重恂副院长、著名画家史国良多有交集，切磋书画艺术。

自此，洪亮声名鹊起，于中央国家机关、部分省市，以及全国各大院校开设书画公益讲座，进行传道、授业、解惑。这自是占去洪亮大量的时间和精力，虽是奔波劳苦，这苦也使他快乐，这快乐自是源于当代艺术家应有的社会责任感和使命感。

2012年春节前夕，洪亮以中国文化使者的身份，应美国弗吉尼亚州欧道明大学、北卡罗来纳州费佛尔大学孔子学院，以及美国华人协会、亚州图书馆、TCS泰德华中文学校、EVCAA维东华美协会等邀请，先后到欧道明大学、费佛尔大学孔子学院、北卡罗来纳州马瑞文杰高中、瓦戴尔孔子学堂、亚州图书馆等进行有关中国书画，以及书法与哲学、文化等方面的讲座。洪亮高水准的专业知识，以及深入浅出的阐释，使其讲座深深吸引着美国听众，引人入胜，每到一处，都备受欢迎。出访的五个月里，他不惜余力的为中国书画走出国门、传播中国传统文化而奉献着，这也为他在艺术界赢得了持久的声誉。于此，他总是淡定从容地说“这不是我个人的文化活动，而是一次中华文化的传播活动！”

2012年9月，由美国宾夕法尼亚州州立大学孔子学院主办的“洪亮书画艺术展”在美国宾州Bellefonte艺术博物馆举行开幕。2013年11月，应美国犹他大学孔子学院院长雷莉教授的邀请，由美国犹他大学孔子学院主办的“洪亮书画艺术展”在美国犹他州盐湖郡图书馆举行。2014年9月，“洪亮书画艺术西班牙展”应邀在西班牙莱昂大学举办，这是为庆祝2014年9月27日全球孔子学院日暨西班牙莱昂大学孔子学院成立三周年而举行的纪念展。

三

《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进，教别人，也能增长自己的学问。这也是洪亮先生近年来在讲座培训、开班授课方面的心得体会。

2013年，清华大学美术学院名家工作室高研班——洪亮书画篆刻艺术研修班成立并招生，消息一传出，报名情势就很火爆，报名者有书画爱好者、洪亮艺术的追随者，也不乏一些高校硕士、博士毕业生、专业教师、中国书协会员、中国美协会员、中国作协会员等，限于招生名额，一些“洪粉”纵是有着扎实的基础和学养，洪亮也不得不婉拒，这曾令他很纠结。至今已招收了好几届，探索并形成了“本体语言一体化”和“临创一体化”教学法，初步形成与书法教学相适应的书法理论体系。为把洪亮书学成果系统地、持续地研究下去，在清华大学党委副书记韩景阳、西泠印社副社长李刚田、中国书协理事魏哲等人参与和洪亮工作室学员的共同倡议下，于2014年8月成立了洪亮工作室书学研究会。

洪亮在教学中从书法本体语言的笔法、字法、章法入手，研究性地深入学习与把握书法艺术。根据教学项目以及课题研究的方向，他先后邀请了李刚田、徐畅、魏哲、鲍贤伦、吴雪、兰干武等当代书坛名家共同执教，针对不同研究课题、书体开展研究性教学。依托洪亮工作室，打造一支研究型书画家团队，是洪亮近期着力推进的一项工程，已出成果。2015年，由洪亮主导的“首届中国当代研究型书画家‘笔法研究专题学术研讨会”在杭州跨湖桥遗址博物馆举行，来自全国二十多个省市的一百多位专家学者、书画工作者参加了此次研讨会。

四

以上不难看出洪亮是一位名副其实的“大家”，一位有着“大真、大爱、大诚、大智”的艺术家。

大真。洪亮是一个真性情、真自我的一个人，他不是一个蜷缩在书斋里的老学究，也不是一个时代的隐者。他主张书法艺术与时代、与生活融合和接轨，真正地去做“审美生活化，生活审美化。”

大爱。洪亮是一个有着悲悯情怀的人，他目前正在做两件事，一是在书画艺术上强化自己的风格，更多地创作出体现时代人文精神的精品;二是依托洪亮艺术馆、洪亮工作室书法高研班，打造一支中国当代研究型书画家团队，这是一项“功在当代，利在千秋”的文化工程。

大诚。洪亮忠诚于自己的内心世界，能心无旁骛，独守寂寞，神交古贤，对接经典，始终是中国优秀传统文化的继承者和弘扬者。他向来追求艺术的大境界，就是创作出这个时代具有“中国气派、中国风格、中国精神”的艺术作品。

大智。洪亮说：“我们的团队，是因艺术结缘，搞艺术不搞权术，搞流派不搞宗派。”如此低调、平和、淡然的学者，其思想却非常的“高调”，总能身处巅峰，俯视这个时代的艺术界，这是他的大智，也是其过人之处。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。于洪亮而言，虽已是功成名就，可他依旧行走在不断深入的学问路上。