苏爱丽 张岩 西藏大学理学院 西藏自治区拉萨市 850000

科学技术的发展和利用给我们带来了很多影响，大数据就是信息时代下的产物，通过大数据分析可以了解到很多我们需要了解的信息，挖掘信息背后的实质。大数据提高了工作效率和提升了行业的服务化集约程度。大学教育作为高等教育是培养人才的教育，高等教育要想培养出更多的人才就必须要紧跟时代的步伐，利用先进的技术、接受新的理念、运用新的方法。大学数学因为其难度大、内容多、授课形式单一等特点，导致学生的学习积极性不是很高。所以大学数学教育要进行改革，利用新的手段帮助学生和教师实现共同的目标。

一、大数据技术下大学数学要进行改革的原因

科技的进步和知识的更新速度不断加快，在加快的同时也对大学教育提出了挑战和机遇。大学教育要跟随社会的步伐，抓住机遇才能使大学教育发挥最大的作用。大数据技术给大学数学革新提供了可行性的途径。大数据拥有其独特的优势，能够将把提高大学生的课堂参与度，把被动的课堂转变为主动的课堂，丰富课堂内容。大学数学中的有些部分内容是比较难的，学生学起来比较吃力，让学生产生了畏惧的心理。此外大学数学教育的教学方法和互动方式是比较单一的，学生的课堂积极性也不高。利用大数据为大学数学改革提供了可行性的方法。利用大数据技术对数学的教学数据进行收集，在进行处理和储存。在大数据下对信息和数据的存储是重要的一部分，大数据技术是把很多信息集中起来进行分析，最后形成有价值的信息，大学学校利用大数据技术可以实现资源的共享，为大学学校提供可行性的解决教学中存在问题的方案。大数据对大学教育的影响不仅仅在于信息服务，更重要的是实现思想的交汇，思想在这里交汇后形成更加升华的思想。

二、大数据技术下大学数学改革实践中出现的问题

2.1 大数据的设备数量不足

大数据的出现引起了很多高校的注意，很多高校也对大数据技术更加重视，大数据技术在高校也得到了更大范围的推广。高校建立起了自己的平台，收集大量的有用数据，各个高校也会进行交流和合作，实现大数据的利用最大化。但是，就目前来看大数据设备在高校的数量还是不足的，因为大数据设备的投入很多，而且这个投入并不是一次性投入，需要在建设中继续增加投入，这给很多高校带来了很大的经济压力，高校的投入意愿也会降低。而大数据的投入不到位的话，大数据给无法给高校提供好的服务。

2.2 师资力量不够

大学数学要利用大数据其教师要有利用大数据的能力，教师要具备利用大数据技术实现高效课堂的能力，在大数据技术的支持下提高大学教育的信息服务水平。但是，因为大数据是新出现的事物，很多高校的老师还没有具备利用大数据技术能力，受限于自身信息技术能力不足，无法建立大数据下的效率课堂。所以高校要在充分的利用大数据技术，还要对高校教师进行培训，提高其自身能力。

2.3 数学的文化内涵受到了忽视

对大学数学进行改革，改革的重点是对数学知识的传播手段和技能的革新，缺乏了更加深的改革挖掘。大学数学课程的改革不仅仅在于对数学知识和技能进行改革，更加重要的是要对数学思想和精神进行传播，使学生树立正确的感情和价值观。大数据下的大学数学更加注重的是知识的传播，在数学文化内涵方面缺少传播。这对大学数学教育是不利的，这是让学生学习了知识，解决了学生学习数学知识困难的问题，但是没有让学生感受数学并爱上数学。所以在利用大数据技术是还要注重数学的文化内涵，把文化内涵带入课堂，让学生从心里的接受数学。

三、结语

本文分析大数据技术下大学数学要进行改革的原因，通过原因深入理解大数据技术对大学数学的影响，进而利用大数据对大学数学的教学方法和教学模式进行优化升级。大数据技术的发展给大学数学带来了福利，不仅可以解决大学数学教育上存在的一部分问题，还使大学数学教育与时俱进。为了培养更好的数学人才大数据技术的利用是必然趋势，相信在未来还有很多学科会利用到大数据技术，大数据技术也会在实践中更加成熟并服务于人类。