李宏山 深圳市光明区光明小学 广东省深圳市 518107

党的十九大报告指出，加快生态文明体制改革，建设美丽中国。人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。

教学中让学生了解自己生活的家园，了解家园的风景、美食、历史、未来的发展等，由了解而热爱，由热爱家园进而热爱祖国。

光明小学属深圳市光明区，光明区位于深圳市西北部，是生态型高新技术产业新城，自然生态资源丰富，很多素材可用为教学资源。

学生从三年级开始接触信息技术课，三至六年级学习的内容有画图、WORD、多媒体素材的收集、POWERPOINT、搭建机器人、LOGO语言、FLASH等内容，教师可以分学段、分主题对学生进行了解光明、热爱光明教育。

一、光明区的自然风光、人文风俗渗透到三年级的信息技术课中

三年级学生开始从被动学习向主动学习转变，喜欢自然科学、百科知识一类的学习，对熟悉的事物容易接受。在 “画图”软件的教学过程中，选取光明区的热门景点作为绘画素材，如画欢乐田园的油菜花，画农科大观园的奶牛，画红花山公园的塔，滑草场的绿草地等，更鼓励学生选取光明区的美食作为绘画素材，画光明烧乳鸽、下村烧鹅、公明腊肠、南侨肠粉等。这些学生熟悉的风景、传统美食，使学生学习热情高涨，极大地提高学生学习的主动性、自觉性，同时学生在学习中了解光明的自然风光、人文风俗，因家园有此美景美食而自豪。

二、光明区革命先烈的事迹渗透到四年级的信息技术课中

“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”党的十八大以来，习总书记在不同时期、不同场合表达过对英雄的崇敬之情，并号召全社会都要崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄。在信息技术课中，不断进行革命传统教育，是崇尚英雄、学习英雄的途径。

四年级的信息技术课学习内容主要有WORD文档的编辑、修饰和美化，利用POWERPOINT进行幻灯片制作等，所使用的素材就可以选取光明区革命先烈的事迹。

光明区白花村是革命老区，抗日战争、解放战争时期，东江纵队、广东抗日游击队等在这片热土上同敌人进行过多次战斗，先后有周来友、徐马连、刘新友、周和金、肖金等烈士为国捐躯，现白花洞村修建有“白花洞革命烈士纪念碑”，每年清明学校会组织学生前往扫墓，缅怀先烈。另光明区麻布村革命先烈的英勇事迹也是后代们引以为傲的事情。

学校对革命传统教育比较重视，学生对身边的英雄事迹并不陌生，在四年级信息技术课中，用WORD文档制作“光明区革命先烈报”，素材主要由教师提供，学生按教材讲授的顺序进行写作、编排、修饰、美化，结合班会课活动，六一节活动，用不同的方式学习英雄。

利用小组合作学习将革命先烈事迹、清明节扫墓活动、光明区革命先烈报等素材，在POWERPOINT幻灯片制作的学习中进一步加工、设计，制作“致敬英雄”的幻灯片作品，并对作品进行交流、展示和评价，使学生对光明区那段血与火的历史有更深刻的认识。

三、爱护环境、保护环境教育渗透到五年级的信息技术课中

党的十九大报告强调，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。对学生进行爱护环境、保护环境教育，是学校、教师应尽的义务。

近两年，光明区全面开展茅洲河正本清源、黑臭水体治理等水污染治理工程，现茅洲河河水清澈，一河两岸已成为居民亲水休闲、健身生态长廊。在五年级信息技术课“搭建机器人”的教学中，我让学生搭建、设计“茅洲河巡逻机器人”，机器人可以巡逻、有小垃圾可以捡拾，发现大垃圾发出警报，在设计过程中学生可以知晓光明区环境从脏乱到明净的演变史，可以认识到良好生态环境的重要性。

光明区是海绵城市试点区，多数学校的排水渠都经过改造，成为雨水收集系统的一部分，为了让学生明白雨水收集系统完成收集、净化、供水、补水的过程，在LOGO语言的学习中，辅导学生设计雨水收集系统的简易示意图，在学生设计过程中进行节约用水、保护水环境教育。

四、将光明区的发展渗透到六年级的信息技术课中

祖国的发展日新月异，光明区也不例外，“世界一流科学城”光明科学城开工建设的新闻，成为深圳市的网红。为了让学生更全面了解光明科学城，感受家园的变迁，在六年级信息技术课“Flash动画制作”教学中，布置学生制作“光明科学城”动画宣传片，家园的发展，能加强学生的文化自信、制度自信。

从小学开始培养学生热爱家园的美德，使学生意识到家园对自己的重要性。小学信息技术课是一门知识性与技能性相结合的，具有基础性、工具性的课程，其课堂具有独特的德育优势，教学素材的采集、新课的引入、学习过程运用的实例、作品的展示与评价，均可渗透思想品德内容，让学生充分了解家园的自然风光、风土人情、革命事迹，感受祖国的变化，多方面了解社会主义建设取得的伟大成就，更好地激发学生热爱家园、热爱祖国的情怀。