郑艳梅 四川省达州市聋幼儿语训学校 635000

前言

近阶段，我国众多的聋幼儿依然无法有效适应科学的康复教育，面对此种局面，我们需积极引导家庭参入到听障儿童康复中，使之形成家长、家庭、社区教育联合，方可是上策。从听障儿童关键教育、机构康复以及听障儿童全方位康复等三个重要阶段，介绍家长的重要性。

1.家长在听障儿童“关键期教育”中的作用

“关键期”属于人类的一种行为与技能，有效的掌握知识，在特定的时期发展最快，且效果最好。当在这个时期需加入正确的教育，便可得到事半功倍的效果。然而，一旦错过此阶段，则效果不明显。听障儿童较于正常听力儿童，其本身较为敏感，且对语言的接受能力相对较差，所以家长更应在关键期加强对儿童语言训练，或者配合专业机构来进行听能、言语全面康复教育，这对听障儿童语言正确掌握有着重要意义。根据权威专家研究证实，儿童6岁以下是接受有声语言的黄金时期，如果在该年龄段以下儿童在这一时期所接受的外部信息较多，那么不但对儿童语言、词汇增加有着重要作用，且对儿童健康成长有着无可比拟的效果。但是，听障儿童因为从婴幼儿时期就存在听力障碍，本身就缺乏语言的刺激，如果错过了最佳语言发展时期，对其语言能力的影响非常严重【1】。这时候再对听障儿童进行听觉语言康复会变得非常困难，这也是许多康复机构公认的事实。

在关键时期，听障儿童和父母的接触是最多的，因此，家长需为孩子提供优良的家庭康复环境。在这样的家庭中，孩子比较乐观、自信、愿意和人交流。例如：我国聋哑康复中心的主任的孩子，在四岁诊断出双耳失聪，作为孩子的母亲，没有自暴自弃，让自己的孩子像“正常孩子一样”，帮助孩子克服困难，她辞去了自己喜爱的戏剧工作，从此教育这个孩子便成为她终生的职责，每天都伴随着孩子，和孩子一起学习、成长，孩子到哪，她就跟到哪，后来孩子以优异的成绩完成了各阶段的学习，同时，这个母亲也成为我国聋哑康复教育专家。所以，从该案例中可以看到，家长在听障儿童关键教育时期发挥了非常重要的作用，这对听障儿童今后语言能力提升奠定了坚实的基础。

2.家长在机构康复中的作用

家长对听障儿童康复效果有着直接影响。根据国内听障儿童康复机构所整理的数据显示，听障儿童康复效果高低与家长的参与度有着直接关系。因此，在听障儿童参与到康复训练中时,家长一定要积极参与进来，在儿童康复训练过程中，家长要与康复机构深入沟通，积极配合儿童康复，以提高机构与家庭之间的康复教育效果【2】。从康复机构来讲，为了帮助听障儿童家长掌握教育方法与家庭康复技能，也会定期举办家长培训课，这样方便听障儿童在家庭中也能得到更好的教育和训练，实现家校共育、共同康复的目标，因此，家长在机构康复中不但起到支持和沟通作用，更发挥了引导和督导作用。

3.家长在全面康复中作用

基于社会环境的影响，导致听障儿童心理健康逐渐严重，并引起人们的普遍关注。例如：听障儿童行为障碍问题、不良习惯、性格障碍等。在人素质结构中，美健康心理素质较为重要，它与人的发展、生活密切相关。然而，以上问题的存在，影响着听障儿童自身的发展，我们需提高警惕。作者觉得，产生此种情况的因素有很多方面，以下聋哑学校将重点放在了听力训练、语言训练等方面，反而忽略了儿童其他方面的康复。因此，家长应从大方向考虑，能在听障儿童全面康复中发挥主导作用，不但在语言方面给予重视，在听障儿童身心发展等方面都应给予重视，加强心理健康教育，注重德、智、体、美全面发展，发挥家长在听障儿童家庭康复中应担负责任，促进听障儿童全面发展【3】。

结束语

综上所述，家庭在社会中占据较为重要的一部分，作为听障儿童“第一任教师”，家长需注重残疾孩子的态度以及言语，在潜移默化中起到作用。父母需为孩子创造积极向上的环境，鼓励孩子，帮助听障儿童树立较好的心理素质，以此取得“全方位康复”地位。