张春娇 郑莹

[摘    要] 随着我国社会经济的迅猛发展，社会对高素质综合型人才的需求也越来越大。但从目前来看，由于受到传统国贸教学模式的影响，致使很多高校国贸专业培养的人才都难以满足跨境电子商务的发展需求，这不利于高校国贸专业教学的有效开展。基于此，应当对基于跨境电子商务的国贸专业教学改革进行详细的探索，通过分析跨境电子商务背景下国贸专业人才培养存在的主要问题，并具体阐述适应跨境电子商务发展需求的国贸专业教学改革路径，以供业内参考。

[关键词] 跨境电子商务;国贸专业教学;改革;探索

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 19. 091

[中图分类号] G420    [文献标识码]  A      [文章编号]  1673 - 0194（2019）19- 0213- 03

0      前    言

在跨境电子商务迅猛发展的背景下，高校国贸专业教学也在不断的改革与创新。从目前来看，不管是国贸专业的课程设置，还是国贸专业的实践教学模式，都无法满足跨境电子商务市场对人才的需求。所以，详细探索基于跨境电子商务的国贸专业教学改革是很有必要的，它能够在一定程度上推动高校国贸专业教学的有效开展，从而为社会提供更多具有高素质的综合型人才。

1      跨境电子商务背景下国贸专业人才培养存在的主要问题

当前，跨境电子商务背景下国贸专业人才培养存在的问题，主要体现在以下几方面：第一，理论与实践教学中涉及跨境电子商务的内容极少;第二，实践教学体系中校企合作难以深入;第三，培养的人才难以适应新型外贸发展形势的需求。

1.1   理论与实践教学中涉及跨境电子商务的内容极少

跨境电子商务作为一种国际间的商务活动，它具有很多的业务类型，其中包括C2C、B2B、B2C、C2B等。跨境电子商务的发展在一定程度上带动了我国中小企业的商业模式创新，并有效提升了我国中小企业在国际市场中的核心竞争力。但从目前来看，不管是高校国贸专业的理论教学还是实践教学，都没有太多关于跨境电子商务的内容，这既难以适应国际贸易发展新形势的需求，也无法满足外贸实践的需要，致使高校培养的国贸专业人才很难更好的服务于社会。由此可见，理论与实践教学中涉及跨境电子商务的内容极少，是跨境电子商务背景下国贸专业人才培养存在的主要问题。

1.2   实践教学体系中校企合作难以深入

从目前来看，由于高校与企业之间缺乏相对平衡的利益分配机制，致使校企合作仅停留在企业接纳学生参观、实习层面，企业始终占据主导地位，而高校一直处于被动地位，并没有真正满足高校人才培养的需要。随着跨境电子商务的迅猛发展，跨境电子商务人才也出现了供不应求的局面。由于很多高校国贸专业培养的人才都难以满足跨境电子商务的发展需求，所以，各类跨境电子商务培训机构就承担了培养跨境电子商务人才的责任，即企业委托跨境电子商务培训机构对学生进行短期集训，而跨境电子商务培训机构直接将集训完的学生输送到用人单位，这虽然解决了跨境电子商务人才供不应求的问题，但是却没有办法确保学生的就业水平。由此可见，实践教学体系中校企合作难以深入，也是跨境电子商务背景下国贸专业人才培养存在的主要问题。

1.3   培养的人才难以适应新型外贸发展形势的需求

从目前来看，高校培养出的国贸专业人才主要存在以下两种倾向：一是过于注重理论教学，而完全忽视实践教学，使培养的人才虽然具备了丰富的理论知识，但是却没有较强的实践能力;二是过于注重实践教学，而完全忽视理论教学，使培养的人才虽然具有良好的实践能力，但是却缺乏先进的理论知识。不管是以上哪种倾向的国贸专业人才，都不利于在跨境电子商务市场中立足。跨境电子商务作为一种新型的外贸模式，它对国贸专业人才的要求也是非常高的，这就使得高校必须对国贸专业教学进行不断的改革与创新。由此可见，培养的人才难以适应新型外贸发展形势的需求，同样是跨境电子商务背景下国贸专业人才培养存在的主要问题。

2      适应跨境电子商务发展需求的国贸专业教学改革路径

要想改变这一现状，高校就必须制定适应跨境电子商务发展需求的国际专业教学改革路径，具体从以下三方面入手：第一，跨境电子商务背景下国贸专业人才培养存在的主要问题;第二，在国贸实务教学中补充跨境电子商务实务操作模块;第三，在国贸专业实践教学中探索基于跨境电子商务人才培养的校企合作新路径。

2.1   找到在国贸理论与政策教学中探讨跨境电子商务迅猛发展的主要原因

首先，交易成本学说。跨境电子商务的发展，在一定程度上打破了传统外贸模式的弊端，有效减少了贸易中间环节和商品流转成本，切实提高了相关企业的经济效益和社会效益。除此之外，在跨境电子商务这一新型的外贸模式下，第三方跨境电子商务平台的作用也显著提升。为了打破外贸交易的时空限制，第三方跨境电子商务平台可以对供应链进行有效整合，并借助第三方物流公司，使国际贸易渠道扁平化，这不仅能够增加进口企业的利润，还能够进口消费者的合理权益，从而形成双方共赢的局面;其次，品牌效应学说。从目前来看，我国品牌在海外市场的认同度不是很高。很多企业依然采用传统的外贸模式进行销售，致使各种各样的问题频繁出现，例如，利润空间低、订单周期长、买家需求封闭等，这对我国中小企业进出口贸易的可持续发展来说是非常不利的。然而，跨境电子商务的迅猛发展却在一定程度上改变了传统的对外贸易模式。在跨境电子商务模式下，相关企业可以借助海外倉为客户提供本地化的派送服务，这不仅有效提升了海外客户的购物体验，还为出口企业获得了更多的定价权，从而推动了出口企业的可持续发展;第三，政策支持学说。近年来，为了支持跨境电子商务的发展，我国政府相关部门陆续出台了很多与跨境电子商务有关的政策，其中包括综试区先行先试政策、税收政策、海关监管政策、检验检疫政策以及外汇政策等，这对跨境电子商务产业的升级来说是有很好的促进作用的。

2.2   在国贸实务教学中补充跨境电子商务实务操作模块

在国贸实务教学中补充跨境电商实务操作模块，是适应跨境电子商务发展需求的国贸专业教学改革的主要路径，具体从五方面入手：第一，常用跨境电子商务平台报检报关规则、发货规则、注册技巧;第二，跨境电子商务海外市场调研与品牌策略;第三，跨境电子商务在线谈判接单操作技巧、社交媒体营销;第四，跨境物流与海外仓操作，掌握海外仓、四大国际商业快递以及中国邮政小包的操作流程;第五，客户维护、售后服务、跨境电子商务收款等业务操作。以B2C模式为例，比较传统国际货物贸易与跨境电子商务之间的区别，并对跨境电子商务区别于传统国贸的特点进行归纳与总结，并将归纳与总结的内容合理融入高校国贸专业教学中。表1为传统国际货物贸易与跨境电商B2C模式比较。

2.3   在国贸专业实践教学中探索基于跨境电子商务人才培养的校企合作新路径

通过校企合作，不仅能够有效融合理论教学与外贸实践，还能够完善实践师资队伍建设，并为学生提供更多的实习场所。基于此，在国贸专业实践教学的过程中，高校应当注重与相关企业之间的合作。只有这样，才能为学生提供更多的实习机会，从而提高学生的工作技能，进而为学生日后工作奠定坚实的基础。从目前来看，很多高校都不够重视跨境电子商务专业，这不利于为社会提供更多具有高素质的综合型人才。对此，这些高校就必须强化校企合作，并逐步承担起跨境电子商务人才培养的重要任务，只有这样，才能推动跨境电子商务企业和高校的可持续发展。以阿里速卖通跨境电子商务平台为例，对跨境电子商务人才培养的校企合作新路径进行具体的阐述。从2017年初开始，不管是个人工商户的入驻申请还是个体工商户的入驻申请，阿里速卖通都通通解决，阿里速卖通着重强调会员只有具备企业+品牌这一基本要求，才能申请入驻。与此同时，会员只要通过企业认证，就可以在自己的主账户下，拥有六个速卖通账户，并且这六个速卖通账户都可以出售商品。而相关企业在认证成功之后，也可以在一个经营大类下经营三家店铺。除此之外，不管是何种品牌属性，只要是新发布的产品，都必须选择符合标准的商标。速卖通的新规则为产学合作预留了很大的空间，首先，企业可以以自己的身份注册认证一个主账户;其次，企业可以将这个主账户分配一至二个账户给高校;最后，教师和学生就可以实地操作，从而使他们对跨境电子商务的行业状况和操作流程有一定了解。要想推动跨境电子商务店铺的顺利开展，仅需要资金流、商品流的配合是远远不够的，还需要物流和信息流的有效配合。

从目前来看，校企合作培养跨境电子商务人才的内容与形式在跨境电子商务迅猛发展的背景下也在发生着变化。要想避免在校企合作中产生利益冲突，高校与企业就必须构建完善的利益协调机制，只有这样，才能实现双方共赢，从而推动校企合作的深入发展。

3      结    语

总之，详细探索基于跨境电子商务的国贸专业教学改革是尤为重要的。通过分析跨境电子商务背景下国贸专业人才培养存在的主要问题，理论与实践教学中涉及跨境电子商务的内容极少;实践教学体系中校企合作难以深入;培养的人才难以适应新型外贸发展形势的需求。并具体阐述适应跨境电子商务发展需求的国贸专业教学改革路径，找到在国贸理论与政策教学中探讨跨境电子商务迅猛发展的主要原因;在国贸实务教学中补充跨境电子商务实务操作模块;在国贸专业实践教学中探索基于跨境电子商务人才培养的校企合作新路径。只有这样，才能切实提高高校国贸专业教学的质量与效率，从而为社会提供更多具有高素质的综合型人才，进而推动我国社会经济的可持续发展。

主要参考文献

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