尹红杰

在信息化时代的大背景下，打造高效的课堂需要英语教师有敬业爱岗的责任心，还要有基本的专业水平，具备良好的师德素质，同时教师还要充分利用现代教育技术，掌握计算机网络和多媒体教学软件。教师和学生之间要打造融洽的师生关系，改掉以往教师的威严，成为学生生活与学习上的好帮手，教师要学会利用一切的优质资源，吸引学生的兴趣，提高他们的听课效率，打造高效率的课堂，下面是我结合生活实践得出的粗浅认知。

教师应学会开发英语教学资源，并拓宽学生学习渠道，使学生改变以往的学生学习方式，利用现代教育技术，使学习变得有趣起来，激发学生的学习兴趣，这样才能充分的调动学生的好奇心，使學生能够积极踊跃的参加教学活动，教师在课堂教学中可以广泛运用多媒体技术，这样可以优化课堂提升课堂效率，还能够促进师生之间的互动，从而打造良好的学习环境。

1 严肃课堂管理

1.1明确课堂指令

要想保证教学各环节的顺利进行，教师必须明确课堂质量，这样才能打造高效率的课堂，同时也节省时间，提升学生们的学习效率。举例：停止安静信号，老师说stop或者Be quite.听和做动作，老师说listen and do等.这样不但节省了解释活动规则的时间，还能起到使整节课变得更加紧凑高效的作用。

1.2制定课堂纪律

例如：同学在起立回答老师的问题时，其他学生必须保持安静，不能窃窃私语，要学会尊重他人，认真倾听。如有疑问，可以举手示意老师，在老师允许后方可站起回答，切记，没有举手之前不能打断同学的发言。

还有在跟读单词时，书本放桌面上，用手指指着读，这样会更加方便老师检查同学开小差现象，同时，这种办法可以帮助学生更加集中注意力，可以使单词记得更加牢靠。

1.3实施奖惩制度

教师应对于课堂表现较优秀的孩子实施奖励，这样可以使他们继续保持优秀。同时增强了学生们的自信心，对于不认真听讲的学生，教师要适当的处罚，这样才能让他养成知错就改的习惯，使学生得到不断完善，促进其健康发展。

1.4引进竞争机制

就是可以激励学生去参加英语竞赛，激励他们的竞争意识，同时能够使学生开阔视野，认识一下新的题型，对日后的学习也起到推动作用，同时也可以激发起学生高涨的学习情绪，提升了课堂效率。

2 利用多媒体激发兴趣

中国有句古话：兴趣是最好的老师。相比较中学生，高中生来说，小学生的心智还不够成熟，他们具有强烈的好奇心和丰富的想象力，他们常常表现为活泼好动。教师可以有效利用这一点，在教学的过程当中，结合多媒体教学模式，为学生打造生动有趣的课堂，这样的教学模式更容易引起学生的兴趣，使学生的积极性得到有效提高，教师在组织教学的过程当中，更加容易引入自己本节课所要讲的内容。

在课前几分钟，教师可以运用多媒体技术，运用信息引擎进行搜索，在网络上找到一些有趣的英语歌曲、节奏感较强的英语小诗，这样在本节课开头，学生便会自主的进行跟读，模仿其语音语调，这样可以有效地提高学生学习英语的效率，还能使课堂的氛围变得更加活跃，这样便轻松地打造出了高效课堂。

学生在学习英语课文时，教师可以作用多媒体在课堂上适当地插入一些小视频小动画，这些视频，动画能够直观地呈现在学生们眼前，学生可以边观看视频边进行学习，这为学生创设了有趣的教学情境，使学生的注意力高度集中，为学生创造出一种轻松愉快的气氛，让学生在充满激情，主动投入学习过程中实现语言习得，提高交际能力，使学习成为一种快乐的旅程，英语学习则成为旅程中最难忘的风景。

3 利用多媒体加快教学节奏

多媒体教学区别于传统教学，存在相当大的优势，它改变了以前传统的黑板粉笔教学模式，黑板粉笔的教学模式太过于机械式，无法提升学生们的兴趣，而用多媒体进行教学，不仅能够减少板书的时间，还能为学生呈现出大量信息，展现很多优势资源，这些信息不断刺激着学生的多种感官，开拓了学生的视野，使学生了解丰富的信息资源，有助于学生学习效率的提高，多媒体教学方式可以提高信息传输的速度，增加信息传输的密度，在课堂上结合教科书内容，为学生直观地呈现出一些文字、声音、图像，可以有效培养学生的兴趣，化被动为主动，培养学生的自主学习意识，逐渐养成良好的学习习惯，使学生不断完善自我。因此，我深深地感受到，在英语教学活动中，教师必须十分关注学生的情感变化和自己的感情投入，想尽各种办法，运用多种手段，创设各种行之有效的活动，而且要提高活动的效益，使英语课堂不但有“气氛”，而且有“效果”，使学生不但积极“动”起来，而且在“动”中有更多收获。

4 结论

综上所述，教师要想打造英语高效课堂，一定要掌握相关的信息技术和多媒体教学软件，并将其灵活地运用到自己的教学当中，巧妙地做到信息技术与英语课堂相结合，培养学生的兴趣，改变以往学生学习英语的枯燥乏味，让学生重新开拓视野，重新认知到学习英语的乐趣，教师要让学生认识到英语的重要性，为学生日后的发展打下基础，同时巧用信息技术可以打造高效率的英语课堂，使课堂气氛变得活跃，这种教学模式应该加以借鉴。

（作者单位：江苏省启东市大江中学）