柳菁菁

前言：进入新时代后，随着医学领域对外交流的加强，人们加强了对医学英语水平的重视，这也就给高校医学英语教学提出了更高的要求。因此，必须了解高校医学英语教学的现状，并通过相应措施的实施，做好教学改革工作，提高学生英语能力，从而为学生进一步发展奠定良好基础。

1 高校医学英语教学实际情况

通过调查可知，高校医学英语教学还存在以下两方面问题：一方面，医学英语教学缺乏重视。虽然1999年教学大纲把专业英语认定成必修课，但在实际教学过程中，高校还存在着不重视医学英语的问题。而出现这一现象的主要原因就是在英语四六级的影响下，很多学生都把考级当作英语学习目标，这使得其不重视自身的实际专业发展需求，并且由于医学英语有着较强的专业性，也会降低学生学习兴趣。同时，大部分高校并不具备同时拥有专业医学知识和语言能力的教师，对医学英语教师而言，因为并没有接受过专业的医学教育，所以其在教学过程中极易出现专业词汇解释不到位、不准确等问题，不利于提高师生医学英语讲解、学习积极性与主动性的提升。

另一方面，医学英语教材不完善。在高校英语教学的改革过程中，教材编写始终存在较大难度，而合理行业英语教材不但要满足基础英语语法、词汇讲解要求，还应该将良好素材提供给学生的英语表达训练。目前，医学英语教材数量较少，涵盖内容并不全面，如有些教材的内容比较匮乏，有些教材则会偏离具体教材需求。同时，由于编者成分有着较大复杂性，这也导致医学英语教材不具备较高的严肃性与权威性。

2 高校医学英语教学改革的具体措施

2.1 创新教学模式

对高校学生而言，其医学英语学习兴趣降低的主要原因就是内容有着较大难度与较强专业性，并且大部分高校都采取传统讲授方式，而这种方式不但不能满足学生实际需求，还会给其语言运用能力的提升带来不良影响。因此，在医学英语教学改革过程中，应该创新传统教学方式，保证教学内容包含多方面内容，并且还需要加强对网络平台的运用，对教学资源进行优化，以此来促进学生学习热情与兴趣的提升。

首先，编制教学内容。以某高校为例，在了解其医学生学习基础与特点的基础上，应该对教学大纲进行重新制定，并展开模块化教学模式。这一模式主要包含三大模块，其中，一模块属于基础教学模块，二模块是医学英语模块，而三模块则属于职业英语模块，这三大模块互相辅助，基础英语模块能够让学生由高中英语更好过渡到大学英语，从而为学生后续医学英语学习奠定良好基础;医学英语模块则会将专业的医学词汇、常用语句以及句型等知识提供给学生;而职业英语模块则会结合实际工作环境与常见病，积极开展多样化的职业语言练习，如医护对话、医医对话以及医患对话等。

其次，创新教学方法。根据新课标提出的学生主体地位与有效结合教学做这一理念，高校需要将学生能力培养放到首要位置，并发挥任务驱动作用与项目领导作用，对现有教学方法进行创新。需要注意的是，单凭听、讲或者是看是无法提高学生的职业英语能力，只有学生自觉动口动手，积极展开各种练习，并有效结合知识与能力，才能真正提高其英语水平。以内科普通感冒的课堂教学为例，教师可以采取情景模拟的教学方式，并联系专业英语知识，以学生未来岗位工作为依据，对场景进行模拟，并保证“项目”设置的合理性，让其通过小组形式完成任务。在这一教学活动中，教师需要先将教学内容展示给学生，并让其对诊病护理过程进行模拟，主要存在三组关系，即医生和护士、护士和病人以及医生和病人。同时，学生应该通过英语情景剧方式把相应内容展示出来，这样，在实际表演中，学生就可以对直接经验进行积累，并进一步认识医学英语专业词汇与句型。

最后，合理评价。高校还需要改革传统评价方式，将听力与口语归入到评价中，尽可能实现平时成绩+学习态度+口语、听力测试+笔试这一评价方式，做好学生英语综合运用能力的评价工作，并以反馈结果为依据，适当调整教学行为与课程设计。同时，在具体教学过程中，教师还应该采取形成性评价方式，不能把期末考试成绩当作唯一评价标准，而是要加强对日常课程与模拟表演的重视。另外，在对课程进行评价时，还应该让学生积极参与其中，并把学生实际学习效果当作课程质量评价标准。

2.2 完善英语教材

医学生不但需要拥有丰富专业医学知识，还应该有效较强的英语能力，只有这样，才能为医学药物识别和国外先进技术学习提供便利。针对当前医学英语教材存在的各种问题，高校应该充分考虑具体语言环境，把代表性的情境素材当作教学资料，如药品使用说明、学术研究、医患交流以及医学专业术语等。同时，还需要结合学生的专業与年级，保证英语教材的针对性与衔接性。另外，还应该顺应时代发展趋势，合理添加医学术语内容与期刊文献资料，并积极开展说、读等练习活动，有效结合医学英语的理论和实践。总而言之，在编写医学英语教材时，应该以市场需求与学生发展为基础，有效结合专业知识与语言，从而促进医学生英语能力的提升。

结论：综上所述，做好高校医学英语教学改革已经成为了一项重要工作。因此，必须加强对医学英语教学重视，并结合实际情况，通过创新教学模式、完善英语教材等措施，进一步深化医学英语教学改革，提高教学质量与水平，从而促进学生更好发展。

（作者单位：新乡医学院）