阳伟奇

摘  要：随着互联网技术的发展，让新媒体如雨后春笋般涌现出来，给人们的生产生活增加了很大的方便。人们享受到信息化时代带来的便捷，真正可以实现“秀才不出门，能知天下事”。比如，微信、微博等各种自媒体如雨后春笋舨涌出，给高校大学生思想政治工作提出了新的要求。因此，该文就新媒体时代背景下，大学生思政教育工作的开展进行探讨。

关键词：新媒体时代  大学生  思政教育  探究

中图分类号：G420   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）08（c）-0213-02

新媒体与传统媒体相比，不论是内容还是形式上，都存在较大的差距。新媒体表现形式更加更丰富，内容也更加多样，传播速度更快，影响力更大。

1  新媒体时代大学生思政教育工作的机遇与挑战

1.1 带来的机遇

一是新媒体拓宽了教育的内容。新媒体网络资源非常丰富，应有尽有。利用新媒体将所需的教育资源整合应用到思政教育课堂中，能够改变传统教学内容信息的单一性，极大地拓宽学生视野，激活学生思维，增强思政教育内容对学生的吸引力。

二是新媒体丰富了教育的形式。新媒体集图片、文字、音频、视频等多种教育手段为一体，且具有互动性，能够最大可能地满足学生个性化学习的需求，极大增强了教育的针对性和时效性，改变了传统教学模式下思政教育说教式的教学模式的单一性和呆板性，更容易激发学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性、主动性和创造性。

三是新媒体突破了时空的限制。在传统教育模式下，由于受到时间和空间的限制，很多教育内容无法直观地展示给学生，一般是以灌输式、填鸭式的教学方式为主。在这样的模式下，学生学习起来很容易感到枯燥乏味，导致思政教育的效果大打折扣。利用新媒体技术，不受时空限制而直接对话交流，实现适时快捷互动。

1.2 面临的挑战

一方面，新媒体背景下的信息内容良莠不齐。新媒体时代的信息内容是非常丰富的，但也是泥沙俱下、良莠不齐的。其中，既有积极的、正面的、正确的，也有消极的、阴暗的、错误的、虚假的。面对这些网络信息，大学生往往难以准确快速地做出判断。特别是一些西方的拜金主义、自由散漫注意和奢靡之风等不良思潮的影响，对大学生正确世界观、人生观和价值观的形成与巩固，造成了一定的冲击，这就对高校思政教育提出了更高的要求，必须采取有效措施加以防范和解决。另一方面，新媒体背景下学生容易沉迷于网络。新媒体的方便快捷，给一些不法分子提供了钻营的空间。他们往往利用新媒体监管难度大，信息传播发散快捷的特点，从事一些违法犯罪活动，而作为年轻大学生，由于资历和阅历的局限性，一时难以辨别真伪善恶，很容易落入陷阱之中。加上一些涉嫌黄赌毒和暴力的影视、游戏等充斥网络，具有非常大的诱惑力，很容易让学生的双眼被蒙蔽，影响大学生的理想信念和道德观念的正确形成[1]。

2  新媒体时代背景下加强大学生思政教育的策略

2.1 科学做到“为我所用”

一方面，选择性地引入思政教育。针对新媒体时代网络信息良莠不齐的问题，作为思政教师，要坚持做到取其精华、剔其糟粕，将有利于大学生形成正确三观，树立正确而远大理想信念的内容整合到思政教育中来。借助新媒体具备的强大功能，用图片、音频和视频等相结合的方式，将相关内容展示出来，让学生进行欣赏、思考和评论，这样的思政教育能够更加受到大学生的青睐，达到良好的思政教育效果。如当前网络上流行的《我和我的祖国》快闪视频，在大中小学校园中都非常火爆，很容易引起学生的共鸣，这种新颖的方式，可以极大满足学生追求时尚的心理，并引发学生参与其中，让大学生全身心地投入其中受到爱国主义教育。另一方面，加强对学生的引导。教师密切关注大学生在新媒体环境下的思想动态变化，适时加以正确引导，让其从海量信息中学会擦亮双眼，有针对性和选择性地采掘对学生自己学习成长有利的信息资源。充分发挥网络上正反两面典型案例的作用，教育引导学生正确、科学、文明地上网、用网，远离网络负面信息的冲击和腐蚀。

2.2 密切联系学生实际

新媒体时代的到来，网络信息是海量的，让信息更加方便快捷，极大地拓宽了信息获取的渠道。但是，由于网络信息是良莠不齐的，很容易让学生受到不良内容的影响。因此，首先，要坚持用正确的思想武装头脑。教师用党的思想方针政策，结合正确的道德观念，整合网络上有利于学生健康思想生活的内容，对学生进行有目的教育引导，让学生学会准确辨别和运用网络信息，提高学生的思想政治素质，为成为新时代合格的大学生奠定思想基础。其次，密切关注现实问题。新媒体带来的信息是丰富多彩的，其中有不少是社会现实问题，是当前人们广泛关注的社会热点焦点问题。对此，教师引导学生学会运用马克思唯物主义思想观念和方法论去正确认识、分析和评判，提高学生分析问题和解决问题的能力。最后，密切联系学生生活实际。新媒体的到来，为学生的学习、生活及成长带来了诸多便利，也带来了负面影响。对此，教师注重引导学生正确合理应用新媒体，将思政教育与学生的实际密切联系起来。如与学生的就业问题相联系，通过新媒体收集和展示一些就业指导方面的实践案例，为学生将来成功就业提供科学有效的指引。注重合作意识培养，借助新媒体开展一些网络团队竞赛互动，以此培养学生的团队精神和合作精神，为今后走入社会打下良好基础。注重加强道德法纪教育，教育学生在网络虚拟世界也要遵纪守法，也要遵从社会道德规范，保持在新媒体网络中的人格尊严，加强道德修养，不断增强明辨是非和抵御不良思潮腐蚀的能力。通过新媒体加强对社会问题的关注，倡导大学生增强解决人类问题的忧患意识，注重用所学的思想观念和方式方法去分析和解答社会难题，并激励学生为之奋斗不息[2]。

2.3 健全思政教育机制

一是将思政教育融入所有教育课程。除了思政课本身，教师还可以利用新媒体资源的丰富性和媒体技术的便捷性，应将思政教育渗透到所有专业课的学习教育中去。通过借助新媒体开展思政教育，对学生明确学习目的，端正学习态度，激发学生的内生动力，探索科学有效的方式方法，形成良好的学习习惯，进行职业道德教育等，都有着十分重要的现实意义。二是建设好大学生新媒体教育平台。高校高度重视校园新媒体平台建设，通过微信公众号等新媒体，加强教育就业等方面的政策信息发布，为学生提供权威的信息服务。借助新媒体技术支持，通过微信公众号留言、微信群等方式，实现高校各部门的信息交流、资源共享，促进师生之间的沟通交流，有利于教师对学生及时进行教育疏导和帮助，帮助学生解决思想认识问题，促使学生始终保持健康向上的生活态度，始终朝着正确、健康的方向发展。同时，还要加强对校园新媒體平台建设水平的提升，灵活运用文字、图片、视频、直播等多种形式，增强传播内容的直观性和生动性[3]。

3  结语

综上所述，新媒体时代的到来，在给高校思政教育带来机遇的同时，也带来了挑战。作为高校，高度重视新媒体对大学生思政教育带来的正反两个方面的影响，坚持取长补短的理念，注重对海量信息内容的辨别筛选，切实做到“为我所用”，密切联系学生实际，健全思政教育机制，充分发挥新媒体资源丰富多彩、传播方便快捷、呈现方式多样的强大优势，采取与新媒体时代相适应的教育方式方法，不断提升学生是思想政治素质、业务素质和综合素质，着力提升学生的就业竞争实力。

参考文献

[1] 高婧文.新媒体时代大学生思政教育工作的思考[J].农家参谋，2019（2）：169.

[2] 郭子毓.新媒体时代大学生思政教育工作的思考[J].办公室业务，2019（1）：21.

[3] 李金华，何红运.新媒体时代大学生思政教育工作的思考与优化[J].科教导刊，2018（12）：66-67.