黄海辉

摘要：高中地理涉及的知识面更广，难度更深，很多学生感觉很难掌握，地理成绩总是提不高，甚至还出现严重的偏科。几乎所有的文科生都会感叹地理太难了。要想指导学生学好地理，不但要教给学生地理知识，最重要的是想方设法提高学生学习地理的兴趣。同时，对学生进行地理学法指导，加强认图能力和理解记忆培养，从而提高学生的学习成绩。

关键词：地理;兴趣;学习;知识

中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）06-0012

一、激发学习地理的兴趣

教师在授课中能否激发学生学习的兴趣，直接关系到教学效果的高低。如：对刚升入高中的学生的地理学习来说，如何做到恰当、及时地激发学生学习地理的兴趣，从而进一步挖掘学生学习地理的潜能，让学生最大限度地参与到地理教学中，这是高一地理教师亟待解决的头等大事，也是高一地理教学成败的关键。如何激发学生地理学习兴趣，可从以下几方面入手。一是设计好的导入方式，激发学习兴趣。如：情境导入，趣味故事导入，当今时事热点导入，幽默富有情趣导入等。二是运用生动形象语言来激发兴趣。语言是传授知识的载体，是完成教学任务最主要的工具，教师备课的内容都是通过借助语言方能实施。如：教学过程中，语言要富有激情，富有启发，通俗有趣，充满情感，准确精练，以自身激昂的情绪，通俗的语言感染学生，调动学生学习兴趣。三是充分利用多媒体教学。多媒体辅助教学改变了粉笔加黑板单一、呆板的表现形式，将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，从而激发学生的学习兴趣。

二、进行地理学法指导

教师在为学生授课时，一定要指导学生学习方法，使学生学习效果事半功倍。现在的教学方法手段很多，五花八门，眼花缭乱，但教师要从学生实际出发，结合本地实际以及学生心理特点来指导学生学习方法，这是最难的。找到一条真正适合学生学习的好方法，可以让学生终生受益。例如：地理最重要的是地图的理解分析和各种知识的记忆，能突破这两点，可以说已经学好地理的一半。这就要求我们教师要改变以前“满堂灌”的传统方式，以学生为主体，交流互动，调动学生的学习积极性。

三、加强读图能力的培养

地图在地理教学中占有非常重要的地位，是学好地理的关键。根据《教学大纲》的要求、教材内容和学生的知识水平等而设计的地理图和画组成的系统，包括教学挂图、地图册、附图、插图、填充图册、地理图片、自制教学挂图、板图、板画、幻灯、投影和录像等，以及地理模型、地理标本和地理教学仪器（地球仪、三球仪等）等示意图。比如图文结合记忆法。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”，把地图印在脑海中，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图。于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答，即形成“脑图”。在历次高考地理试卷中，都有许多无图考图的题目，因此我们在平时的学习中要十分重视构建“脑图”的训练。

但部分学生对地图学习不够重视，认为可有可无，枯燥无味，作用不大。其实地图是学生学习地理知识、获得地理技能必不可少的材料和工具，具有更大的信息量和直观性。在多年的地理教学中，笔者深感地图在地理学习中的重要作用，因此教学中尽量做到因材施图、因图施教。比如：教师要重视每节课精讲读图方法，注意读地图步骤与图形的阅读，从高一学生着手，从简单的地图开始，教给学生读图一般步骤和方法，从地图中看出有关信息，同时教师还要培养学生填图、记图、读图、画图的习惯。这样，不仅有助于学生将一幅幅地图变成“意境地图”，在头脑中形成清晰的地图表象，而且有利于学生读图能力和填图能力的提高，还可以培养学生的空间概念和空间想象力，有利于学生自主、高效、有意识地学习。

四、加深学生理解记忆

地理知识范围之广，内容非常丰富，要记忆的东西很多，这使很多学生感觉到地理难学，就是其中原因之一。以前靠死记硬背，超大量训练的方法已经很难提高学生学习成绩。高中阶段知识范围广，内容十分丰富，要记得非常多，而且很多知识是要靠平时积累和学习来帮助理解。很多知识看起来杂乱无章，无规律可循，这需要教师加强学生记忆指导。指导学生在平时学习过程中，对于一些重要原理，一定要理解透彻，把握这些原理或规律的本质，而不能只重表象。要结合身边的具体实例掌握教材中的地理特征、地理成因、地理规律等基本知识。地理知识也有规律可循的，所以在平时授课中，教师要加深学生的理解记憶训练，有意识地通过讲解和平时练习来指导学生理解记忆，才能让学生解放出来，起到事半功倍的效果。

五、准备一本错题集

俗话说：“好记性不如烂笔头。”人的记忆是有限的，“经营”好一本属于自己的地理“错题集库”，是弥补我们知识结构的残缺和认识上的盲点、打通关键环节的最佳方法。比如：在平时的练习、测验中，我们常会出现做错的题目，或者在学习过程中发现具有典型意义的“好题”、对自己解决某类问题起“关节”作用的关键题等。我们不能轻易放过这些做错的题目。把这些题目整理下来，找出失误原因以及正确的解题方法，经常翻看、巩固，有助于我们加深对知识的理解，提高解题技能，在以后的学习中减少错误。因为错题集上积累的多是学习的重难点，所以可以把错题集作为考试前最好的复习资料，这样可以避免题海战术，减轻学习负担，为复习节约大量时间，再有可以避免犯同样错误，真正收到事半功倍的效果。

总之，学习地理方法多种多样，要想学好地理，最重要的是提高学生的地理学习兴趣，让学生喜欢地理，那么学生地理成绩自然就会提高。

（作者单位：广西浦北县浦北中学 535300）