李檬檬

在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的，是充实的、完美的。

一个班有着良好的班风，学生才能健康成长，教师上课才能兴趣盎然，班主任管理才能得心应手。因此，用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个个体都将班级当作自己的家，愿与她共荣辱，同忧患。我们可以从下面几个方面着手：

一、班主任应放下师道尊严的臭架子

要让个体真正感受到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的。班主任首先应表明这一观点，告诉个体在这个群体中，老师只不过是领头雁而已。班级里的大事让集体作决定，不专制独裁，愿意听取每个学生的意见。

二、班主任做个标准的天平

平等对待每个个体，关心每一个个体，不偏袒优生，也不漠视差生。在班主任发管理过程中，优生犯规要严肃处理，差生犯错也要及时处理。因为差生的心理会更加脆弱，所以在处事过程中，要保护他们的自尊，同时进行心平气和地说理教育，对他们进行耐心引导。

因为思想教育是很重要的，所以老师要交给个体在班级内应该有的集体观念：同学们的尊重、信赖能形成一股强大的班级凝聚力，要乐于帮助同学，团结向上，共同努力完成班集体的大目标。

三、协调各科平衡，平等对等科任教师

班主任是一个班的主骨心，不让个体重主科、轻小科，尊重主科教师，重视小科教师，这一点也很重要。个体对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用。特别要求个体要平等对待任何一科教任教师，不能因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习上的问题，更是一个人修养与品德的问题。每个个体都尊重各科教师，教师喜欢走进这个班授课，那个体的学习效果可想而知。

四、班主任身教言传，热爱这个家

现在对教师个人素养的要求越来越高，而一个班主任的一言一行、人格人品对个体更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂、既有主见又没主见的孩子，班主任就应做好典范。

比如举办班级大型活动时，班主任要热情投入其中，想方设法努力与同学们共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备个体，应对个体进行鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。看见地上的纸屑，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，个体会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，自身不作为。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员，才会对个体形成一种无形的自我约束力，并模仿教师想要为班级做一些力所能及的事。

五、增强管理意识使班级更上一个台阶

1.完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制，加入新鲜血液，让更多个体得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。

2.做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，个体自己要总结，班主任要总结，才能使个体总结经验、吸取教训、明辨是非，积累宝贵的知识财富。

3.开好班会。

六、开展丰富多彩的活动不断提高个体的各种能力

1.让个体轮流进行自我介绍和即兴演讲，不仅有助于增进相互间的了解，能摸清个体的基本情况，同时还能发现个体的特长和爱好，有助于今后开展相关工作。

2.教育个体经常帮助家里做一些力所能及的事。

3.同时开展“读一本好书，练一手好字”的活动。提高个体的综合能力。

七、有细心，有耐心，有爱心--班主任自身素质的提高

班主任的言行会直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，要表里如一。需要做到以下三点：

1.要细心，洞察一切，先做后说：首先，班主任有发现问题的能力;其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，直到擦干净为止，最后，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意着自身对个体的影响，处处以身作则，要求个体做到的，要自己先能做到，且做得更好。

2.有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待个体，就像对待自己的孩子一样，尤其是针对差生的转变工作，要准备好打持久战。

3.有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心个体、爱护个体并尊重个体，才能赢得个体。要时时处处关心个体，动之以情、晓之以理并导之以行，用火热的心去溫暖个体。

八、捕捉闪光点--鼓励上进

金无足赤，人无完人。再好的个体也难免会有不足之处，再差的个体也有自己的优点，及时捕捉个体的闪光点进行因势利导，使他们保持积极的心态，从而以点带面促使个体全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。

班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一层楼。

（吉林省梅河口市曙光学校）