曾丽丹

玩色活动是幼儿园美术教育中的重要组成部份，有助于培养幼儿对美术活动的兴趣，又能促进幼儿手、眼、脑的协调发展。小班孩子正处于涂鸦期，而玩色活动的趣味性和娱乐性，正好适合小班幼儿的年龄特点。因此，在教学实践中，我们以玩色为主，让孩子们在学中玩，玩中学，从中体会美术活动的无穷乐趣。本园特色课题是“指南背景下美術特色”，在大、中、小每个年龄段以不同形式表现。小班以玩色为主，玩色活动形式多样，如何更有地效开展小班美术玩色活动呢？根据本园开展情况，本人认为可以从以下几个方面做起：

一、玩色活动的种类

玩色活动对小班幼儿的操作要求不高，借助颜料丰富的色彩，通过对辅助材料的操作大胆创作即可。小班玩色活动主要以水粉颜料为主，形式丰富，如印章画（蔬菜印章、玩具印章、海绵印章、植物印章等）、手指点画、吹画、棉签画、滚珠画、排笔画、手印画、泡泡画、喷画等，这些都是玩色的种类。去年冬天，我开展了一次美术活动“美丽的雪花”。如果是以往，我定会让孩子们用油画棒在纸上涂色活动，但是，本次活动，我先让幼儿用油画棒给房子涂上漂亮的颜色，接下来用涂好的房子做背景图，引导幼儿用雪花片沾上颜料印在房子背景图上面，让幼儿根据主题自主印画，不仅可以激发孩子参与的兴趣，而且可以培养孩子的空间思维，能够充分体现让孩子们在玩中学，学中玩的教学理念。

二、玩色活动的材料

丰富的材料和工具是玩色活动的重要源泉，但是现实中，教师只会抱怨孩子们不喜欢绘画活动，或兴趣越来越淡，我想最主要的原因是材料太过单一。小班孩子对新鲜事物具有强烈的好奇心，材料应该多样化，不同的材料能够表现出不同的形式美。比如，去年我观摩了一节小班美术教学“颜色宝宝滑滑梯”，教师准备好了各种颜色的水粉、滴管、纸张、剪贴好的小树叶等材料。引导幼儿用滴管吸颜料滴在纸张上面，让幼儿主动将颜料在纸上进行移动。整个活动，孩子们都在享受作画乐趣，不仅富有挑战性，而且锻炼了孩子手部精细动作控制。在活动中，孩子们还感受到了用颜料流淌后产生的线条美，使幼儿在美术操作过程中受到了美的熏陶。

三、玩色活动的教学内容

对于刚入园小班的孩子来讲，首先要培养孩子对色彩的兴趣，我们首先可以选择手指点画。比如“热闹的花草地”，虽然表现花草地的形式多种多样，但对于小班孩子应选用手指点画的绘画方式，此方式更符合小班幼儿的年龄特点，也是绘画与游戏相结合的形式。在作画过程中，可以引导孩子探索用手指不同部位点画，这样不仅能增加作画乐趣，又能使每个幼儿都获得自主创作的成功。

通过手指点画活动，慢慢过渡到手指印画、棉签画、添画等活动，会发现孩子们兴趣越来越浓，绘画技能也越来越好。

四、玩色活动的教学方法

（一）精彩的活动设计，激发兴趣

游戏是幼儿园最基本的教学方法，美术活动也不例外。针对小班幼儿的年龄特点和特殊学习方式，教学活动设计应该融入情境教学法，小班孩子很容易进入情境角色，可大大激发幼儿的积极性。比如，绘本是贯穿整个教学情境的有效途径，也是引起小班幼儿的情感艺术形式。去年12月份，本年段有个教师开展了美术活动短线涂鸦“一根刺的小刺猬”，幼儿因为喜欢小动物，就创想了与绘本《一根刺的小刺猬》相结合。在导入环节，采用情景导入，设疑猜想小刺猬的遭遇。第二环节，倾听故事，激发幼儿帮助小刺猬的欲望。第三环节，涂鸦创作，帮助小刺猬重新获得快乐。第四环节，回归故事，送小刺猬回家。通过故事情境不仅能激发孩子们的参与兴趣，还能引起小班幼儿的情感共鸣。

（二）有效评价，事半功倍

《纲要》指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”所以说，评价在美术活动中能够起到画龙点睛的作用。

比如，上例小班美术活动“可爱的毛毛虫”，在作品评价环节，教师采用了集体评价方式，问：“哪幅画画得最好？”“为什么喜欢这幅作品？”等问题，最后教师以“画面干净，涂色均匀” “想象有创意，内容丰富”“有进步”等简单的几句话进行评价小结。其实评价的语言要有针对性，不能含糊，笼统，应该能帮助幼儿在技能上或想象方面有所提高。这节活动，我认为最好采用个别化评价方式，可以说：“我们一起来看看小朋友们变出的毛毛吧！这些毛毛在干什么呢？”“这只毛毛触角画得很特别，又粗又长”“你观察真仔细，发现了这位小朋友印毛毛身体不是一个连着一个印的”等，可以根据每个幼儿的发展情况进行评价，让幼儿在发现问题的同时，也感受到作品的趣味性。

幼儿每次完成绘画作品，都会期待着教师给予积极的肯定，所以每次绘画结束，我都会引导幼儿把作品夹在作品展示栏上，先引导幼儿观察、分析、评价，最后我再适度赞美和鼓励。

总而言之，美术教育中的玩色活动是小班幼儿非常愿意接受的快乐教育，在玩中学，学中玩，教师教得津津有味，孩子学得乐此不疲。我相信，只要我们坚持不懈地努力，我园小班幼儿的玩色活动定会开展得有声有色，孩子们在玩色活动中能获得快乐，产生对绘画的兴趣，同时又增长一些绘画技能。

（江西省赣州市赣县区南塘镇中心幼儿园）