李莉

【摘 要】小学综合实践活动在小学教育中始终是一个重要内容。经常进行综合实践活动，不仅可以锻炼小学生的动手操作能力，更能使学生在动手操作中，将自己的亲身体验与课堂上掌握的知识相呼应。小学综合实践活动课程具有很强的实践性、开放性和探究性特点，这为小学德育提供了良好的契机。同时，德育是小学综合实践活动课程的重要方面，德育教学的高效开展也将反过来促进综合实践活动课程教学的发展。本文探讨并介绍了德育渗透在小学综合实践活动中的作用，主要从培养学生思想、改善活动质量和引起学生兴趣三方面进行论述。

【关键词】德育思想;活动质量;学生兴趣

小学综合实践活动是小学教学活动中必不可少的一项活动，学生可以通过综合实践活动掌握课堂上没有学到的知识。在德智体美劳全面发展的总趋势下，德育教育则是教育当中必不可少的内容，对学生的人格培养十分重要。将德育渗透在小学综合实践活动中，是小学综合实践活动的新型教学思路。不可否认的是，德育教育在小学综合实践活动中确实发挥了不可忽视的作用。教师应当及时注意到这些重要的作用，将德育教育如春风细雨般渗透进小学综合实践活动中。

一、培养学生思想

陶行知先生曾经说道：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”德育教育在小学教育中占据十分重要的地位。小学期间是人生观念形成的重要时期，因此，在小学各个方面的活动中都应该涉及德育教育。在小学综合实践活动中的德育渗透也是十分重要的。综合实践活动通常都是建立在实际操作的基础上，学生在进行综合实践活动时，都会亲身参与。如果将德育渗透在小学综合实践活动中，学生就会更好地了解要表达的德育思想在现实当中的应用，从而有利于他们价值观的培养与形成。

例如，在进行有关传统节日的研究性学习过程中，教师可针对某项具体的习俗，介绍其中的德育思想。比如探究到端午节的来源时，教师可让学生自己探索端午节吃粽子的来源，也就是为了纪念屈原。进行到这里，教师就需要开始着手准备向学生普及屈原的爱国精神了。学生在自行准备这部分时，肯定会涉及到屈原投江的故事，教师需要进行爱国教育。通过自己的探索和教师的普及讲解，学生对于爱国精神的理解肯定更进一步。这样一来，学生的爱国精神与爱国热情也就渐渐形成了。

二、改善活动质量

综合实践活动和课堂一样，组织好了就是一项可以收获颇多的活动。加入了德育元素的活动，内涵将会比一般的综合实践活动更为丰富，更具有教育意义。当了，一般的综合实践活动也可以使学生体会到很多课堂上体会不到的东西，同时锻炼动手能力。但是，加入德育教育后，教师可以在普通的活动基础上，使学生体会到更多、更有内涵与哲理的思想。活动本身只是单调的，但是加入德育元素后，其意义与层次就变得不一样了。

例如，社区服务也属于综合性社会实践，在参与社区服务时，教师可以引导学生思考社区服务为社区居民带来的积极影响。例如，在社区进行卫生清洁工作时，教师可引导学生思考保护环境的重要性，也可以引导学生养成不乱丢垃圾的习惯。活动结束后，教师需要及时组织学生进行活动总结。倘若学生并没有总结出有关德育教育相关的内容，教师一定要注意及时补充。这样，一次看似普通的社区服务，因为有了德育教育的渗透，而提升了一个档次。

三、引起学生兴趣

如果只是单纯地进行德育教育，学生会觉得枯燥无味，教师也会因为学生难以接受，而感受到沉重的工作压力。如果将德育教育渗透在小学综合实践活动中，那么学生就会在综合实践当中感受到德育教育的内涵，更加容易接受德育教育。从另一方面来看，一个单调无味的综合实践活动，对学生的吸引力很小。如果可以與德育教育相结合，推出更多的活动形式，加入更多的思想内涵，学生就会更愿意接受。兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣，对学生的帮助才能达到最大。

例如，在母亲节专题活动中，教师可以引导学生给母亲亲手准备礼物。这看起来是一项非常普通的实践活动，实际上却可以借此向学生传达孝敬父母的思想。学生在这样的实践活动中，可以清晰地理解孝敬父母的实际表达方式，可以给父母准备礼物，可以给父母做一件力所能及的小事，这些都会使父母感到开心。教师需要引导学生懂得感恩，这样学生在亲手为父母准备惊喜时也会充满兴趣，得到充分的锻炼。

根据小学生的心理和年龄特点，教师在开展课程的同时，还要保证德育等方面教育的同步进行，只有这样才能使理论与实践相结合，使学生的各项素质和技能得到全面提升。总之，将德育渗透在小学综合实践活动中，对于活动本身是一种升华，对于学生的兴趣点吸引乃至价值观形成都具有重要作用。其实，不仅是小学综合实践活动，还有小学教育的方方面面都可以加入一些德育教育的因素。道德是教学之本，也是为人之本。将德育渗透到方方面面，才能将学生培养成真正意义上的人才。

【参考文献】

[1]郑有财.浅谈小学综合实践活动课中的德育渗透[J].教师，2014（10）：12-13

[2]赵莹.小学综合实践活动课中应积极渗透德育理念[J].新课程（小学），2016（1）

（扬中市实验小学教育集团）