【摘 要】在英语教学中阅读具有十分重要的意义。但是，目前的英语阅读教学成效依旧不高，主要是因为学生没有掌握好英语阅读学习的方法。因此，想要在短时间内提升英语的阅读量和提高阅读速度，就必须要有有效的阅读方案，从而在根本上提升英语学习效率。

【关键词】英语阅读能力;阅读输入;阅读方案

想要在根本上提升语言的学习成效，最主要的便是语言的阅读输入，阅读在日常的读、听、写、看这四个方面有重要作用。因为阅读是人们获取知识最重要的手段，无论在报纸杂志，科技文本，还是文学类小说，甚至是在网络上阅读都需要涉及阅读这方面。在学习英语这门功课时，文字书籍资源远远多于电影等影视资源，所以对于学习英语者来讲，阅读就成了英语输入方式中的重要途径。此外，只要稍加注意便会发现，一些国内外的英语考试中阅读理解占整篇考试内容的三分之二之多。这不难说明阅读能力的强弱是证明英语学习水平高低的天平。

一、阅读在英语教学中的意义

（一）阅读是英语教学的主要切入点

在语言学习中主要需要抓住语言环境，语言环境分两种，一是自然环境，二是常规环境。在自然环境中，学习英语可以从听和说两方面入手，在掌握了听和说两方面之后再着重入手英语单词、语法运用和阅读鉴赏。但在常规环境中，便不可如此。在常规环境中，英语学习必须掌握英语的规则及形式，在掌握了这些规则和形式之后有意识地运用所学规则与形式进行阅读鉴赏，而这些语言规则和形式是需要通过教师的领导与教学，以及借助大量的阅读来实现。英语阅读，一般来讲是以常规环境下的英语教学为主要切入点。只有打好英语学习的基础，才能提升英语阅读能力。

（二）阅读促进英语学习者掌握语言知识

语言的范围包括听、说、写、读。语言知识掌握不牢固，语言的运用也就成了纸上谈兵。但是，语言运用能力掌握牢固反过来就可促成语言知识的掌握。听、说、读、写这四个方面反复练习，不仅可以提升语言的基本运用能力，还可以让自身语言知识在运用中得到提高。在上述的几个方面中，对于英语学习，阅读是最直接最有效的。首先，在阅读英语的过程中，所学词汇、语法规则是否清楚，都是可以看得清和读的出来的。其次，阅读讲究的是整体阅读，对于某一句不大理解，可以联系上下文大致出它的意思，有利于英语学习者在短时间之内掌握大量的语法知识和词汇量。

二、利用日常阅读提升学生的英语成绩

（一）培养学生的阅读技巧

英语阅读是学生掌握课文内容的重要手段也是学生积累词汇量的重要过程。尽管学生在长期的英语学习过程中已经明白和掌握了一些英语词汇及语法构成。但这些只在书本上的知识中可以显现。在一些大型的考试中，英语不拘泥于课本上的知识，喜欢拓展开以考核学生是否掌握达标。往往在这些过程中，学生不知道语法该如何使用，为了避免这一现象的形成，教师在教学过程中，需要提升学生的阅读技巧。提升学生阅读技巧，不仅能使学生合理有效地阅读课文，更能使学生牢固掌握语法知识，同时在日常阅读中，还能让学生更好地理解词义和句型，也能为学生积累写作素材。此外，教师还可以借助多媒體，将枯燥无味的文章以动画的形式展现在学生眼前，使学生更易接受文章内容，这样也能吸引学生的阅读兴趣。

（二）培养学生良好的阅读习惯

在英语学习过程中，教师不能一直引领学生学习，这就需要培养学生的自主阅读能力，培养学生的阅读兴趣。教师可从不同角度和不同层次出发，培养学生的阅读的能力和理解方法。比如江苏高考英语阅读理解A部分，这一部分一般以简单题目为主，教师可以限定时间让学生自主阅读，完成答案后再进行讲解。这一方法比直接带领学生完成更为有效，可以激发学生的阅读兴趣。

（三）充分利用各种教学模式、资源

在现今的英语阅读过程中，教师应运用多媒体资源，开拓学生的阅读视野，提升学生学习的兴趣，比如教材中的READING部分，教师应结合网络技术，通过视频动画的形式将之展现在学生眼前，用此方法开展英语教学，可以确保教学的效率和教学的质量。

结语

总之，想要提升学生英语阅读能力，不仅要加大学生的阅读量，还要改进学生阅读的习惯及策略，帮助学生克服日常学习中的困难，提高他们阅读的速度和阅读的效率。同时，教师也应该做出正确的指导，引领学生更为有效地学习，减少学生在学习中遇到的挫折，从而提高他们的自信心。

【参考文献】

[1]周文静.基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略[J].中学生英语，2019（03）

[2]冯霞芳.谈初中英语阅读教学策略[J].中学生英语，2019（03）

【作者简介】

赵晅，女，1979年7月出生，江西吉安人，工作单位：新疆克拉玛依市第十六小学，研究方向：小学英语教育，本科学历，职称：二级教师。

（新疆克拉玛依市第十六小学）