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品德教育融入特色教育 培养学生科学品质

2019-11-07王晓辉

小学教学研究·理论版 2019年8期
关键词:科学精神品德教育科学素养

王晓辉

摘要:将品德教育融入学校特色教育,引领学生在探索广袤星空的奥秘中关注航天知识,提升科学素养,学习古今中外天文科学家的优秀品格,培植勇于探索的品质、磨练坚忍不拔的意志力,培养热爱祖国的情怀,从而让学生从小怡养优秀的科学品质。

关键词:品德教育   科学精神  科学素养  科学品质

品德教育是让学生学习道德知识,培养道德情感,形成道德习惯和行为,它作为小学德育的主渠道和主阵地,担负着培养学生道德观念的重要任务。近些年笔者在一直担任品德学科教学的同时又担任学校特色教育工作,为提升学生科学素养、培养优秀的科学精神,在多年工作中笔者尝试探索将品德教育与特色教育相整合,通过特色教育的实践与参与使学生把道德认识转化为道德行为,并使之科学化和持久化,以培养其优秀的科学品质。

一、品德教育融于德育活动  培养科学精神

1.通过德育品牌活动,培养学生社会责任感和世界公民意识

学校积极响应世界自然基金会WWF组织的世界地球1小时公益活动,我们带领学生连续9年参加地球1小时品牌活动,通过调查研究、社会宣传、科学实验,实现了活动课程化,全面提升了学生科学素养和责任感。 “找回繁星满天的星空” “我做绿V客  环保一起来” “蓝天自造  星空璀璨”等实践活动受到各级领导专家的支持与鼓励,让我校的全体师生倍受鼓舞,师生们将持之以恒地把此项活动坚持下去,为青岛市的环境质量做出贡献。

近两年学校将天文和气候结合起来,并将这一活动课程化,结合这一专题学生们在课程月集中学习和研究天文气候、能源等,参与各项有意义的实践活动。在连年参与9年此项活动中,学生具有了一种社会责任感和使命感,塑造了学生的个性,培养了学生的科学素养,让学生从被动的感知转变为主动的探究。

2.通过主题性的德育活动,培养严谨刻苦的科学精神

(1)夜晚观星 快乐露营

学校和天文台紧密合作,组织了学生和家长参加室外天文观测和野外露营活动。学校意在组织学生通过室外天文观测活动,感受浩瀚星空的无限魅力,树立正确的科学观。为了晚上观测,天文专家做了讲座,分别是星象知识和秋季星空观测,学生们还自己画出了漂亮的星座图。野外观测既让学生在亲身体验中丰富了天文知识,同时又培养了学生严谨的科学性精神。

   (2)仰望月球 共度佳节

中秋佳节,学生们来到奥帆基地情人坝上,举办大型赏月  路边天文活动,青岛观象台和宁安提供天文望远镜引导市民观看月亮表面,并向市民讲解月亮知识。学生们引导市民们仰望星空,触手月球,共度佳节。

(3)光影的魔术 天文微课

青岛观象台、青岛市天文爱好者协会共同举办的天文微课堂主题是:光影的魔术。在教师的带领下,学生们用日常生活中简单的工具变出了一个个魔术。看似普通的日常用品,却显出不一样的魔力,一个个的探究实验让学生们明白,这一切都是太阳光带来的变化。此次微课堂活动,学生们激发出了内心的小宇宙,掌握了之前不知道的有关太阳光和影子的知识,培养了学生的创新精神。

二、品德教育融于综合实践活动  培养科学素养

学校立足“普及性”“提高性”“创造性”的原则,开展了丰富多彩的天文综合实践活动,激发了学生兴趣,全面培养了学生的动手操作、观测观察、调查研究、探究思考的能力,提升了学生的科学素养。

1.开展天文小课题研究,培养学生探究的能力

引导学生在广泛涉猎各类天文科普知识的基础上,开展以“宇宙可开发资源的探究”“天空垃圾”等小课题研究的研究,开展自主探究、合作学习,学生的创新精神、实践能力得到了全面锻炼和提高。

2.组天文观测活动,培养学生观察的能力

学校经常带领学校天趣团的学生和家长进行校内和野外观测,包括到青岛观象台参加了土星观测活动;用太阳观测卡观测到了日偏食现象;到五四广场观测了月食现象……每次参加观测后学生们都纷纷写科学日记记录观测经历和感受,一次次的观测活动激起了全校学生探究神秘天象的兴趣,培养了学生科学观察的能力和坚韧的意志品质。

3.制作星空模型,培养学生动手的能力

学校以学生劳技素养的培养为着眼点,在对天文科普知识研究学习过程中,指导学生研究制作有关宇宙星空、现代航空模型,“三D星空图”、“三D月球仪”等,致力于把学生培养成能真正动手开展科学研究的天文科学爱好者,参与的“整合课程资源,探索劳动技术教育实施新途径”的课题研究获全国研究成果一等奖。

4.科技节活动,培养学生合作的能力。

科技节上,学生们以小组合作的形式通过科学小实验、望远镜的安装与使用、星空模型制作、航天模型制作、小课题汇报、天象观测等活动充分地展示了学生的科学探究,全面展示了学生观察、实践、研究、严谨的科学素养。

通過多年的探索实践,笔者收获了成果:学生们通过动手操作、观测观察、调查研究、探究思考等全面提升了科学素养,培养了乐于钻研、善于探究的科学精神,形成了坚韧的科学品质,为成为二十一世纪优秀人才奠定了坚实的基础。

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