杨薇

【摘 要】在当今社会，信息技术高速发展，科技水平不断提高，使人们的生活变得更加方便快捷，信息技术已经应用到了各行各业中，教育行业也不例外。随着信息技术进入学校日常教学课堂，为更新各学科教师们的教学模式提供了很多启示，学生们在课堂上的学习也取得了很好的效果。在学校，各学段各学科课任教师正在不断的积极探索和发现，结合新课程教育改革的部分要求与信息技术，为各学科高效课堂的构建提供了更加便利的条件。经过初步的教学实践和探索将信息技术运用于初中英语课堂，在教学效果上也取得了长足的进步，那么，英语教师如何在此基础之上构建一个更高效的英语课堂，值得英语教师们不断的创新与思考。

【关键词】初中阶段;英语学科高效课堂构建;信息技术进课堂

伟大的新时代正不断的向前发展。教师们的教学模式也在贴近时代的发展进行不断地更新与转换，坚持服务于社会发展需要的核心原则，不断将信息技术引入日常课堂，对于英语学科来说更是机会与挑战并存。英语教师如何在原有教学模式下寻找教学的突破口，探索出一条适合学生们学习与今后发展的正确教学模式，才能大范围的将信息技术辐射在日常教学中，为高效课堂的构建提供强有力的支撑。那么，英语教师在教学的过程中，如何将信息技术与日常教学相结合从而构建一个更加高效的英语课堂，具体要从以下几个方面进行探索。

一、信息技术进课堂提高学生们的学习兴趣，丰富课堂教学形式

英语教师在日常教学中将信息技术引入课堂可以激发学生们的学习兴趣，丰富课堂教学形式。在新课程教育改革之前，传统的教学模式基本上是教师以灌输式、宣讲式等单一的教学模式为主，而且英语学科作为国人的第二语言，学生们学习起来确实比较困难。因此，在课堂上，学生们往往会出现鸭子听雷的情况，再加上教师的教学方式主要以板书记录为主，当老师面向黑板进行板书书写时，学生们在下边很容易交头接耳、左顾右盼，学习兴趣不高，学习积极性也不高，最终导致学习成绩直线下滑，这也是各位从教者都不愿看到的现象。但在新课程教育改革之后，将信息技术引入初中英语课堂，不仅提高了学生们的学习兴趣，也为高效课堂的构建提供了保障，丰富了教学内容。

例如：以冀教版初中英语课本Student Book1《Unit2 color sand clothes》为教学例子，教师在上课之前，可以用多媒体课件向学生们展示该节课涉及到的颜色词汇与有关服饰的词汇，让学生们进行英汉互译、中英文连线等，不断提高学生们的学习兴趣，让学生能轻松掌握该节课的主要知识点。另外，在课后检查巩固学生们的学习效果时，也可以利用多媒体课件，让他们运用刚刚所学的知识进行师生之间的互动，也可以提高课堂的教学效率。

二、在资源共享的模式之下，构建完整的知识体系。

随着信息技术进入课堂，丰富了学生们的学习视野，也拓展了学生们的知识来源。英语教师的教学模式也不再局限于“三尺講台”“一只粉笔”，将信息技术引入课堂，可以实现教学资源的共享，为学生们构建一个完整的知识体系。同时，运用多媒体教学设备与科学技术，可以把最新、最全的知识呈现给学生，以全方位、多角度的教学模式实现了英语教学的多元化与现代化，提升教学的灵活性与准确性。将信息技术引入课堂，不断为课堂增光添彩，让学生们的学习更加方便且直观，习题样式多样化，学习形式多样化，加速初中英语学科高效课堂的构建。

三、运用信息技术教学增强师生双向互动交流，加强家校教育联系

大部分同学在放学后就脱离了教师的视线，只会被动学习。虽然在放学前英语教师也会布置很多作业，但是很多同学的自制力与自律能力都不高，就无法实现放学后的自主学习。而信息技术的出现使得学生与教师之间的联系更加紧密，达到了师生之间双向沟通交流的效果，为学生们的学习提供了更多的平台，代替了英语教师们以往传统单一的教学模式。在课后，当学生们进行自主学习时，如果遇到了困难可以及时与教师沟通，也能让家长与教师也随时交流学生们的学习情况和生活情况，还可以建立学习沟通互助小组，实现学校和家庭的同步教育。

总结

本篇文章通过论述基于信息技术的支持下如何构建初中英语学科高效课堂。随着新课程教育改革的不断深入，信息技术逐渐进入课堂给教师的教学与学生的学习都带来了很大的便利。本篇文章从三个方面论述了初中英语教师如何在信息技术的背景下构建高效课堂，即抓住学生们的学习兴趣，用信息技术完善学习，资源共享，为学生构建完整的知识框架，在信息技术的背景下实现学生与教师的双向沟通和交流，形成学校家庭完整的教学模式。以上几个方面仅仅是高效课堂构建的个别部分，而如何建立一个更加高效的英语课堂则需要每位英语教师继续积极地探索和学习。

【参考文献】

[1]卢文超.信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].课程教育研究，2018（32）

[2]罗杰传.浅析如何构建初中英语高效课堂[J].好家长，2018（59）

[3]杜文秀.合理使用信息技术，打造英语高效课堂[J].青少年日记（教育教学研究），2018（02）

（河北省唐山市丰润区第三中学）