程诗怡

亲爱的爸爸：

您好！

这几天因为我的固执，让您和妈妈担心了，我也很难受。我知道，学习是我现阶段最大的任务，而阅读课外书是我一直以来最大的爱好，在任务与爱好之间，我有话想说。

记得小时候，每晚入睡前，妈妈都要在暖黄色的灯光下为我读童话故事，记忆中妈妈的脸庞已经模糊，而每一个故事，我都熟记在心。那些故事为我的世界打开了一个个梦境，让我沉溺其中，从此阅读成了我最热爱的事情。

在成长的过程中，课外书是我最博学的老师、最亲密的伙伴。《科学的旅程》让我崇尚理性，热爱真理;《世界未解之谜》让我感叹自然的神奇，人类的伟大;《我所知道的野生动物》为我揭开了动物世界的神秘面纱，让我更加珍爱生命。我向往金庸先生笔下的侠义精神，也感佩泰戈尔先生对世界的爱和追求人生理想的执着。

我可以跟着书中的步伐走遍世界，就像诗人艾米莉·狄金森说的那样：“我从未见过荒原，也不曾去过海洋，可我知道石楠的容貌和狂涛巨浪。” 我也可以顺着作者的指引审视自我。阅读课外书带给我的不仅仅是愉悦与荣耀，更重要的是使我的视野更开阔，思想更成熟，对未来更自信。您不是也曾说过“学校里学到的知识影响你的前半辈子，课外阅读学到的知识影响你的一生”吗？

曾经，博览群书是您对我的期许，也是我的愿望;可如今，我的愿望还在，您的期许却变了。曾经被视为良师益友的书籍，如今却被您看作避而不及的洪水猛兽，只因几次考试成绩的下滑，您便果断地认为是看课外书害了我。

在课本上越来越深奥的知识面前，在试卷上越来越难解的题目面前，我确实产生了畏难情绪和懈怠心理，从而在课外书中缓解焦虑，寻找自信。只是我没有把握好时间的尺度，我以后一定会分清主次，缩减阅读课外书的时间，精选适合我现阶段阅读的课外书，努力调整学习状态，多向老师和同学请教，积极攻克学习中的难关。

您还记得我们一起看过的电影《狗十三》吗？原本天真爱笑的女主角就是在他人的不断斥责和爱的绑架下成为一个“懂事的孩子”，可她的眼中再也看不见那种璀璨的光了。您不是希望我永葆纯真，有勇气追求梦与远方吗？《浮生物语》中有句话：“不管伤口有多深，总有痊愈的一天，但遗憾不一样，它会跟随你直到生命结束。”我不想让我的年少留下遗憾，希望您能给予我最大的理解与包容。

祝您和妈妈身体健康！

您的儿子：小明

年 月 日

【评点】

书信体无疑更便于抒发心声，沟通情感。文章先指出矛盾的核心是“任务与爱好”的冲突，为“我”的申辩找到了一个好的突破口;然后从“我”爱读课外书的习惯其实是父母从小培养起来的，读课外书带给“我”的积极影响显示出读课外书的必要性这两方面来谈;再揭示父母反对“我”读课外书背后的功利思想，一方面保证今后会合理规划学习与阅读的時间，一方面希望父母不要扼杀自己的爱好。本文说理采用“驳论法”，从孩子的视角指出成年人的现实功利和患得患失，值得家长反思。