程书鹏

【摘 要】合唱指挥是声乐合唱中的重要辅助手段，在规范合唱表演、提高合唱艺术表现力中具有突出的作用。研究以黎族音乐合唱指挥艺术人才培养为研究对象，首先介绍了黎族音乐合唱指挥艺术人才培养意义，包括全面传承黎族音乐、黎族音乐创新发展、保护文化多样性，然后从重视程度不高、教育内容片面、培养机制单一、外部环境不佳四个角度分析了黎族音乐合唱指挥艺术人才培养中存在的问题，并就如何培养黎族合唱指挥艺术人才提出了相应的对策。

【关键词】黎族;合唱指挥;人才培养

中图分类号：J692  文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）26-0173-02

黎族是我国五十五个少数民族之一，也是海南岛独有的少数民族，主要分布在海南省陵水、琼中、五指山、昌江、保亭等县市。黎族历史悠久，早在唐代成书的《領表录异》中便有“儋、振夷黎，海畔采以为货”的记载。根据现代考古学、语言学、民族学的研究成果，黎族当从古代越族发展而来，与百越中的骆越有着密切的联系。独特的自然环境以及悠久的发展历程使黎族形成了丰富灿烂的民族文化，其中尤以黎族音乐最具代表性。黎族音乐分声乐与器乐两大类，前者以内容丰富、曲调独特、风格质朴的黎族民歌为代表，具有强烈的黎族民族特征以及海南区域文化特点。黎族民歌演唱方式多样，合唱是其中的重要类型，借助现代合唱指挥，不仅可以创新黎族合唱的表现方式，对黎族民歌情感的充分呈现也有着重要的作用。因此，必须高度重视黎族合唱指挥艺术人才培养。

一、黎族音乐合唱指挥艺术人才培养意义

（一）全面传承黎族音乐的必然要求

黎族音乐形成于黎族漫长的发展历程中，不仅承载了黎族人民的审美理想与喜怒哀乐，更是黎族重要的民族纽带与精神寄托。当前，随着社会经济的不断发展，黎族音乐赖以生存的环境发生了巨大的变化，民族音乐文化传承面临着重大危机，出现了后继无人的现象，特别是对合唱艺术而言，此种现象更为严峻。黎族音乐合唱指挥艺术人才培养能够借助现代化的培养机制，为黎族音乐源源不断地输送高质量的人才，是全面传承黎族音乐的必然要求。

（二）黎族音乐创新发展的重要手段

黎族音乐当前发展中所面临的问题，是非物质文化遗产现代传承所面临的共性问题，既和外部环境的转变有着很大关系，也和黎族音乐自身发展缺乏创新紧密相关。黎族音乐合唱指挥艺术人才的培养能够为黎族合唱艺术带来一批训练有素的民族音乐人才，他们既有专业的合唱指挥能力，也有着深刻的民族文化底蕴，在黎族合唱艺术的现代转型以及黎族音乐的创新发展中具有非常突出的价值，是新时期黎族音乐创新发展的重要手段。

（三）保护文化多样性的客观需要

我国作为多民族国家，各民族文化在中华文化的发展与形成中均作出了重要的贡献。当前，我国正处于伟大复兴的关键时期，民族文化的复兴则是伟大复兴的必然要求。黎族有着三千余年的历史，音乐文化极为丰富，是构成我国民族民间音乐文化的重要分支。黎族音乐合唱指挥艺术人才培养不仅对黎族合唱艺术以及黎族音乐文化的传承与发展具有重要的意义，对我国多民族音乐文化的共同发展以及民族文化多样性的保护也有着突出的价值，是保护文化多样性的客观需要。

二、黎族合唱指挥艺术人才培养现状

（一）重视程度不高

合唱在黎族音乐中有着独特的地位，黎族民间歌曲中有着大量的合唱歌曲，合唱指挥艺术人才的培养是推动立足合唱艺术发展的有效手段。但从当前黎族合唱指挥艺术人才培养现状来看，重视程度不高是普遍的问题。就以海南文化部门为例，各级文化部门在黎族音乐的传承中未能认识到合唱艺术的重要性，也未曾从黎族合唱指挥艺术人才培养的客观需要出发，建立健全有效的培养机制，导致合唱指挥艺术人才培养工作始终难以深入开展。同样的问题也表现在高校、非遗传承人中。

（二）教育内容片面

黎族合唱指挥艺术是具有黎族民族特色的合唱指挥艺术，将民族音乐文化与合唱指挥专业要求紧密的结合起来，是黎族合唱指挥艺术人才培养中的基本要求。但从当前合唱指挥艺术人才培养的现状来看，还存在着教育内容片面的问题，比如：民族音乐文化教育不足。海南高校在合唱指挥课程教学中虽然从区域民族文化的特色出发，融入了黎族合唱艺术的内容，但并没有从民族音乐文化本体的角度进行深刻的论述，学生对民族音乐文化缺乏深刻的认知，对艺术人才培养效果带来了负面影响，导致理论与实践相脱节。合唱指挥艺术具有很强的实践性，理论与实践的脱节极大地影响了人才培养的实效性。

（三）培养形式单一

随着民族文化保护工作的不断深入，海南黎族合唱指挥艺术人才培养的重要性受到了越来越多的关注，加强黎族合唱指挥艺术人才的培养成为当前黎族音乐文化传承与发展的重要内容。但从合唱指挥艺术人才的培养现状来看，还存在着培养形式单一的问题。黎族合唱指挥艺术人才的培养完全依托于学校的专业教育，而在合唱指挥专业中融入黎族音乐文化则尚处于起步阶段，在培养内容、培养方法等多个层面均存在着严重的缺陷。实际上，作为民族文化的重要分支，黎族音乐在传承中形成了诸多独特的传承方式，但在当前的合唱指挥艺术人才培养中并没有明显的体现。

（四）外部环境不佳

当前黎族合唱指挥艺术人才培养中存在的问题，既和人才培养体系自身的缺陷有关，也和外部环境的欠缺有着密切的联系。举例而言，黎族音乐是黎族在长期的历史发展中所形成的，具有独特民族风俗与民族性格的音乐。在黎族音乐中，宗教、祭祀类音乐占据了非常大的比重。新中国成立后，出于“移风易俗”的需要，黎族不少传统民俗活动，如祭祀活动等被明令禁止，黎族音乐赖以存在的土壤被极大的破坏，这给黎族音乐的发展带来了巨大的困境，也不利于黎族合唱指挥艺术人才的培养。不仅如此，海南各级政府在黎族合唱指挥艺术人才培养中存在经费投入不足的现象，不利于合唱指挥艺术人才培养工作的深入、持续开展。

三、黎族合唱指挥艺术人才的培养对策

（一）提高重视程度

合唱音乐是黎族音乐的重要分支，合唱指挥则是黎族合唱音乐现代发展与创新的有效保障。因此，必须提高黎族合唱指挥艺术人才培养的重视程度。首先，地方政府作为区域文化保护与传承的主要责任人，要深刻地认识到黎族合唱指挥艺术人才培养在黎族音乐保护与发展中的作用，将合唱指挥艺术人才的培养作为地方音乐保护与发展的重要手段，逐步转变区域文化保护工作的思路与重点;其次，高校要加强合唱指挥专业建设，将黎族合唱指挥艺术人才培养作为当前专业建设的重要内容。2019年4月1日，“黎族合唱指挥艺术人才培养”开班仪式在海南师范大学顺利举行，对探索和推广一套适合黎族合唱指挥艺术的教学体系有着重要的作用;最后，民间艺人要重视合唱指挥艺术的传承。崖州民歌、黎族民歌等已被纳入非物质文化遗产，拥有一批训练有素的非遗传承人。非遗传承人要重视民族合唱指挥艺术的探索与传承。

（二）完善教育内容

黎族合唱指挥艺术人才是黎族合唱艺术中的指挥人才，既需要具有专业的合唱指挥能力，也需要对民族文化有着深刻的理解，因此，为了强化黎族合唱指挥艺术的人才培养效果，必须从完善教育内容的角度出发，采取有效的措施。首先，夯实合唱指挥专业课程设置。合唱指挥是一项高度专业的音乐技能，黎族合唱指挥艺术人才培养需要参考中央音乐学院指挥系的课程设置，加强总谱读法、乐队法、合唱学、高级试唱练耳、音乐史论等的教学，提升学生的专业素养;其次，加强民族音乐文化教学。在专业课程的设置中，融入黎族音乐文化的内容，加强黎族合唱音乐的搜集、整理，做好黎族合唱音乐的艺术解读与文化分析;最后，重视理论与实践的结合。黎族合唱指挥艺术人才的培养需要将理论与实践有机的结合起来，丰富学生参与黎族合唱艺术指挥的机会，让学生在频繁的练习中获得合唱指挥能力的发展与提升。

（三）创新培养机制

黎族合唱指挥艺术人才在培养中存在着培养形式单一、陈旧的问题，对黎族合唱指挥艺术人才的发展壮大带来了极大的负面影响。因此，必须将培养形式的丰富乃至培养机制的创新作为当前的重要工作。首先，以学校专业培养为基础。海南高校要加强合唱指挥专业建设，将黎族合唱指挥艺术作为区域合唱指挥艺术的重点来抓;其次，以市场团体培养为重点。市场化发展以及表演团体建设是黎族音乐现代传承的重要方式，合唱指挥艺术人才作为团体的重要组成部分，其培养工作也可以借助团体来实现。最后，以民间师徒培养为辅助。口耳相传是黎族音乐传承的主要方式，因为古代黎族没有民族语言，音乐传承主要借助传唱的形式完成，老师傅将民族音乐传承给徒弟，代代相传，未曾断绝。此一传承形式同样适用于合唱指挥艺术人才的培养，能够对当前黎族合唱指挥艺术人才的培养起到很好的辅助作用。

（四）优化外部环境

外部环境欠缺是导致黎族合唱艺术指挥人才培养效果不佳的重要因素，因此，必须从以下几点出发，采取好有效的措施。首先，尊重黎族民族文化，支持民俗音乐活动的开展。合唱是黎族音乐的重要形式，黎族合唱艺术的发展与繁荣是合唱指挥艺术人才培养的前提条件，地方政府要从民族文化发展与繁荣的角度出发，重视黎族音乐文化的保护，为各项民俗音乐活动的开展提供有效的保障与合理的引导;其次，加强研究保护工作。黎族合唱艺术具有独特的民族魅力与深刻的文化内涵，政府、科研单位要加强黎族民间合唱艺术的调查、整理与研究工作，从黎族合唱艺术的发展源流与现实状况出发，出台合理的保护政策，为合唱指挥艺术人才的培养创造良好的外部環境;最后，做好经费投入。黎族合唱指挥艺术人才的培养，无论采用何种培养方案，均离不开大量的经费投入，海南及各自治县市政府要进一步加强黎族音乐文化传承与保护的投入力度。

四、结语

作为我国民族音乐的重要组成部分，黎族合唱艺术在传承与发展中面临着巨大的困境，尤其是专业化合唱指挥艺术人才的欠缺，更是制约了黎族合唱艺术的现代创新与发展。因此，必须从提高重视程度、完善教育内容、创新培养机制、优化外部环境四个角度出发，加强黎族合唱指挥艺术人才的培养。

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