陈淼 薛建娟

摘 要 党和国家高度重视脱贫攻坚工作，贫困生帮扶是高职院校一项重要工作。高职院校关工委老同志具有情感、时间、经验等方面的优势，将关工委工作融入贫困生帮扶的实践中，可以发挥老同志的优势，给予经济、物质扶贫的同时，加强思想引领和心理支持，让“扶志”工作落到实处。

关键词 关工委 贫困生 帮扶

中图分类号：G645.5文献标识码：A

党的十八大以来，习近平总书记站在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，把脱贫攻坚摆到治国理政突出位置。十九大报告指出，坚决打赢脱贫攻坚战。让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。要动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫。贫困学生作为高校的一个特殊群体，越来越得到社会的关注，帮困助学工作也成为高校的一项重要且艰巨的工作。

1高职院校帮困助学工作面临的困境

1.1精准化程度有待提高

党和国家对扶贫工作提出 “精准”的要求，高职院校近年来在这方面做了很多的努力，也取得了一定的成果，特别是在贫困学生认定上，比之前更为科学合理。但高校学生人数众多，且来自全国不同地区，在实际资助工作中，还没能完全做到“精准化”。有的家庭真正的贫困的学生，因为种种原因没有贫困的证明，或者得到较少的助学金;也有的学生因为家庭突发变故，但没能获得及时的救助。在资助过程中，需要更为详细、深入的了解，才能对学生情况更好地把握，才能真正做到“精准扶贫”。

1.2扶志工作需落到实处

资助工作中可以按级别给予贫困学生经济上的补助，但经济的补助只能解决一时的困难。“授之于鱼不如授之于渔”，对学生的帮扶更要体现在“扶志”上，要帮助学生坚定理想信念，树立对未来生活的信心，培养坚强的意志。在实际工作中，各高职院校越来越重视贫困学生的“扶志”工作，近年来在诚信教育、心理建设方面开展了很多工作。但活动多流于形式，实效性方面有待提高。

2关工委老同志的特点和优势

2.1关工委老同志具有情感的优势

关工委老同志因为年纪原因离开了工作岗位，但是仍还褒有为人民服务，为下一代健康成长护航的良好心愿。所以他们对待工作认真热情，对待学生更具耐心，更投入感情。帮困助学工作需要老师有情感的投入，因此关工委老同志的情感特点对于帮困助学工作是一大优势。

2.2关工委老同志具有经验的优势

关工委老同志具有丰富的人生阅历和工作经验，他们退休前都是各单位、各部门的“精兵强将”。特别是一些老教授、老专家是专业领域的宝贵财富。发挥老同志的专业能力优势，让他们指导学生学业，能够让学生有更高、更广的视眼，对学生职业和人生的发展有很好的促进作用。

2.3关工委老同志具有时间的优势

相对于在职的教师，老同志不需要工作，而且他们的子女都已长大成家，家庭方面也不需要花费很多时间，所以老同志在时间上比较宽裕、自由。可以有更为充裕的时间与学生、学生家长交流，深入了解学生家庭情况，开展相关工作。

2.4关工委老同志具有威望的优势

高校关工委的老同志退休前多是在学校的党政部门或是教学岗位担任领导职务，多是德高望重的专家、学者。他们看待问题深刻，考虑问题成熟，处理问题睿智，在老师学生中有较高的威望，可以让学生和家长信服。同时也可以指导年轻教师开展工作。

3关工委工作融入帮困助学的途径和方法

3.1以人文关怀之情关心生活

“关心下一代工作”首先要关心青年学生健康成长，对贫困生生活的帮扶是关工委扶贫工作的首要任务。除了学校已有的资助体系，关工委还可以利用自身优势集合多方面的资源，给学生提供经济上的资助。关工委老同志一般都是在党政领导岗位上退休的同志，他们对党和政府的政策比较了解，在社会上也有较多的人脉资源，可以为学校为学生寻求更多的资助渠道。老同志自己对学生生活上的关怀，也能让学生感受到学校、社会对于他们的关心，感受到人与人之间的互助所带来的温暖。

3.2以专业技术之能辅导学业

关工委老同志，特别是高校的退休老师具有扎实的专业技术和丰富的教学经验，而且有比较宽裕的时间。老同志可以利用网络授课等方式解答学生学习中遇到的困惑，辅导学生学习。

3.3以成熟豁达之智沟通家长

每个贫困学生的背后有一个贫困的家庭，每个贫困的家庭都有它的原因和特点，对孩子有着不一样的教育理念和方法，这些都体现在学生人格的各个方面。我們帮困助学工作不能局限在学生这一单独的个体，有可能的话要接触并帮助到背后的家庭。

关工委老同志有着丰富的生活阅历，对家长来说更具有威信，而且老同志与人沟通交流的能力也强，对家长提出教育孩子或家庭建设方面的建议时能够更具说服力，更能让家长认同接受。

关工委同志在贫困生帮扶工作中，可以发挥自身优势，集合学校、社会、家庭多方力量，将高职院校扶贫工作做得更为全面、精准。高职院校要进一步完善关工委工作常态化建设，建立长效的帮扶机制、个性化的帮扶措施和稳定的人员队伍，以确保关工委工作的实效性。同时，在经济帮扶的同时，给予心理支持、思想引领，将“扶志”工作落到实处。

参考文献

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[2] 钟小芳，缪海君.高校贫困生精准资助存在的问题及路径研究[J].科教文汇，2019（06）.

[3] 孙炜.高校关工委在大学生思想政治教育工作中的作用探析[J].社会科学，2016.