王正礼

摘 要 新时代思想政治教师既要底线情怀，更要具有学科情怀。培养政治情怀、实践情怀、科学情怀、博学情怀、守正情怀、魅力情怀，是新时代对思想政治教师的要求。

关键词 底线情怀 学科情怀

中图分类号：G641文献标识码：A

1教师的底线情怀

“天地国亲师”，这是过去给教师的定位，今天：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，是太阳底下最光辉的事业！广大教师一直牢记使命、不忘初心，爱岗敬业、教书育人、关爱学生、为人师表、终身学习，为国家和民族作出了重大贡献。现实中也存在个别教师自我放松要求，不认真履职尽责，甚至出现严重违反师德、违法乱纪的行为，如：有偿家教、体罚学生等，严重损害了教师队伍整体形象。

立足新时代、新要求、新形势、新问题，教育部于2018年11月8日制定、印发并实施《新时代中小学教师职业行为十项准则》，与之前的教师职业道德规范和“十条红线”、“紅七条”等一起构成对教师师德一般性要求，即底线要求。《新时代中小学教师职业行为十项准则》不仅有道德规范，更有提高政治素质、传播优秀文化、奉献社会等方面提出要求。这些规范既体现党和国家对教师的殷切期望和一般要求，更是广大教师自我规范、专业成长的底线，体现广大教师的底线情怀。

2思想政治教师的学科情怀

2.1思想政治学科的不一样

思想政治学科，是面向高中学生进行马克思主义、中国特色社会主义理论体系特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，以及社会主义核心价值观教育的主渠道主阵地。思想政治学科意识形态属性强，作为专门进行思想政治教育的学科，作为中国特色的德育课程，是中学开展德育工作的重要阵地，是意识形态教育在中学的主渠道。在贯彻党的教育方针、实现“培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的根本任务中发挥着重要作用甚至根本性的作用。是落实立德树人根本任务的关键课程。

2019年3月18日习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，对新时代学校思想政治理论课的地位任务等进一步明确，对思想政治理论课的创新发展指明前行方向，对广大思想政治理论课教师提出殷切期望。

思想政治学科鲜明的德育特点，较强的意识形态属性，决定了思想政治学科不同于其他学科，也找不到相同的国外学科。“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”

因此办好思想政治学科要求思想政治教师必须具有不一样的担当，不同的学科情怀。

2.2思想政治教师的学科情怀

2.2.1政治情怀

《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》从公民角度解释“政治认同”：拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观等。政治认同被作为思想政治学科的四大核心素养之首，要求内化为中学生的核心素养。

作为思想政治学科的教师，拥护党的领导，就要领会认同中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量;坚持和发展中国特色社会主义就要真正理解认清中国特色社会主义道路是历史的必然，坚信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障;认同中华人民共和国、中华民族、中华文化就要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;弘扬和践行社会主义核心价值观就要明确社会主义核心价值观是公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。这是政治认同的基本内容，也是思想政治课教学的基本点，更是思想政治学科教师的基本政治素养、政治情怀。

作为思想政治学科的教师，学好政治理论，打好理论基础，才能讲好马克思主义基本原理;坚定理想信念，才能引导中学生树立崇高理想;善于从政治上看问题，分析问题，保持政治清醒，才能当好学生坚定信仰的领路人，大是大非上有坚定的政治立场。真正做到“让有信仰的人讲信仰！”

2.2.2实践情怀

高中思想政治紧密结合社会实践，讲授马克思主义基本原理，特别习近平新时代中特色社会主义思想的课程。习近平新时代中特色社会主义思想源于当代中国广泛而深刻的社会变迁与宏大而独特的实践创新。用马克思主义的科学理论武装学生，要重视理论讲解，不能仅仅纯讲理论，必须重视实践的作用，将思想政治小课堂与社会大实践相结合。引导学生参加社会实践，引用实践中的生动事例，让学生回归社会实践理解科学理论，理解马克思最新理论成果，理解习近平新时代中国特色社会主义理论，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。进而树立中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想。

高中思想政治具有课程实施的实践性特征，因而又是活动型学科课程。新修订的学科课程的内容采取活动设计的方式呈现，包括相关社会活动，即“课程内容活动化”;或者说学科内容的课程方式就是一系列活动及其结构化设计，即“活动设计内容化”。这方面的有益尝试、实验在全国开始进行，并取得较好效果！

注重实践环节，引导学生体验社会生活，理解理论真谛，在实践中践行社会主义核心价值观并逐渐内化于心、外化于行。这也是“公共参与”的核心素养的体现。这方面变革被认为是思想政治课教学走出困局的关键抉择，是独特的富于创新意义的亮点！

2.2.3科学情怀

《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》强调：我国公民的科学精神，就是在认识世界和改造世界的过程中表现出来的一种精神取向，即坚持马克思主义的科学世界观和方法论，能够对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和价值选择。科学精神是思想政治学科的四大核心素养之一。

当代中国正在经历广泛而深刻的社会变迁与宏大而独特的实践创新，要是中学生理解融入这一社会变革、实践创新，成为社会主义事业的建设者和接班人，我们教师必须学会掌握坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，领会习近平新时代中国特色社会主义思想，立足实践，理解时代精神，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引领牢固树立正确的理想信念，掌握科学的思维方法。

2.2.4博学情怀

高中思想政治学科具有学科内容的综合性，包含政治学、法学、经济学、哲学等内容。同时具有学校德育工作的引领性和课程实施的实践性，与时事政治教育相互补充。高中思想政治学科必须坚持马克思主义科学理论为指导，尤其是马克思主义中国化的最新理论为指导。另外高中思想政治学科的教材随着中国特色社会主义实践的发展与中国特色社会主义理论创新而不断修改增减，思想政治学科教材在不断修订发展。

这一切要求思想政治学科既要立足中国特色社会主义的伟大实践，体验实践，掌握实践中有代表性的深刻事例，让思想政治课堂生动起来，有趣味;要求思想政治学科教师掌握马克思主义政治学、法学、经济学、哲学的基本原理，并能根据理论创新不断丰富更新自己已有的理论知识;要求思想政治学科教师时刻关注重大时事，紧跟马克思主义中国化最新成果。如一带一路建设、中国首届进口博览会、乡村振兴战略、建设现代化经济体系、供给侧结构性改革、人类命运共同体、加强党的建设、十九大精神、习近平系列讲话等，需要教师及时了解理解，并且能够与高中课本理论知识相结合，这也是现在高考的考查要求与高考题的呈现方式。

思想政治学科教师要有广阔的知识视野、国际视野、历史视野，当好“博古通今”的博学之师，通过生动、深入、具体的纵横对比，把思想政治理论讲的更明白、更清楚，让学生更容易接受、更主动内化。

2.2.5守正情怀

《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》强调：我国公民的法治意识就是尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设。要求我们的学生心中有法、心中敬法;做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者;从思想上明确法律的重要性，法律是解决问题和纠纷的最高权威。思想政治学科的教师必须有法治情怀，自觉尊法学法守法用法，提升法治意思，依法执教。

“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键学科”，具有较强的意识形态属性。高中思想政治用马克思主义尤其习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导中学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，践行社会主义核心价值观，树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，培养担当民族复興大任的时代新人、培养社会主义事业建设者和接班人。思想政治学科教师必须自觉用马克思主义科学理论武装自己，必须主动学习、掌握、传导主流意识形态，直面各种错误观点与思潮，始终坚持主流意识形态，始终掌握课上课下意识形态的主导权。

思想政治教师必须做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，当好言传身教的守正之师。

2.2.6魅力情怀

照本宣科、缺少人格魅力……无疑使思想政治成为高中所有学科中最抽象、最枯燥、最无趣的学科，不仅不如数学、英语两大学科具有“高分值”的吸引力，也没有历史的历史性情境性、地理的具体性现实性。这解释了为什么从小学生开始就对政治学科失去兴趣。

“亲其师，信其道”，这对于具有较强德育属性和意识形态属性的思想政治学科尤其重要。当思想政治教师用科学理论说服学生，用真理力量引导学生，用生动的事例感染学生，思想政治教师的个人魅力就显得特别重要！这是提高思想政治学科课堂效果与德育效果的重要因素。只有吸引学生的注意力，才能将理论、真理的作用发挥出来;只有深厚的功底、熟练的教法、诙谐的语言，才能让学生折服;只有拥有无限的魅力，才能引导学生于无形，实现内化于心、外化于行。因此思想政治学科教师要培养人格魅力、学识魅力、言语魅力等。用堂堂正正的高尚的人格感染学生、赢得学生;用深厚的学识、科学的理论折服学生、说服学生;用幽默的润物的语言、熟练的技巧吸引学生、激励学生。自觉做为学为人的表率，自觉做让学生喜爱的教师，真正做到“学高为师、身正为范”！

新时代中国特色社会主义道路上各行各业都在逐梦、在变革、在奋斗！用新发展理念武装自己，走提质增效的高质量发展道路。在这样伟大的变革时代怎能够缺少教育的身影！怎能缺少思想政治学科教师的参与！思想政治学科教师具有较强的时代敏感性，能够自觉主动投身新时代、立足新课改、适应新教材，做好新高考新课改的先行者、实践者。既坚持底线情怀，又要具有政治情怀、实践情怀、科学情怀、博学情怀、守正情怀、魅力情怀，提升学生学科核心素养，努力培养担当民族复兴大任的时代新人、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！

参考文献

[1] 教育部.普通高中思想政治课程标准（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018.