廖茂荣

【内容摘要】新课改已经全面进入到教育领域，以生为本教育理念也得到了全面普及与发展，学生教育工作中学生的地位得到了有效提升。体育是初中学生综合素质教育体系的重要构成，教育的最终目标是为了实现学生的个性化成长，促使学生根据个人兴趣及发展需求实现全面成长。初中体育教育改革既满足了素质教育发展需求，同时也迎合了学生们自身成长需要。教师在教学过程中必须要打破传统教育模式的制约，坚持学生个性化培养目标，改变传统体育教育过于刻板和模式化的弊端。

【关键词】初中体育  教学  个性培养  策略

初中体育课程为高素质人才培养创造了坚实基础，然而当前体育教育仍在沿用整体化的教学模式，这就导致学生的个性培养并未能够得到足够重视，很多学生对于教师的教育内容与教学方式并不感兴趣，严重影响到课堂教学效果。

一、初中体育教学培养学生个性的必要性分析

初中学生正处于身体发育和心理发育的关键时期，教师通过科学的教学方式能够有效促进学生全面发展，而初中学生的自我意识逐渐形成，如何有效引导学生个性发展成为教师最应该关注的问题。

1.有助于学生长远发展

体育教育作为现代高素质人才培养的重要组成，它对于学生的全面成长具有非常重要意义。我国正在全面推展人才强国战略的实施，国家发展离不开大量高素质人才的支持，体育教育是人才培养不可获取的重要组成部分。个性化培养能够激发每一个学生的创新意识与成长能力，有助于学生们在未来坚持自己的个性，有效实现个人的可持续发展，这对于初中学生的长远发展具有显著影响。

2.有助于学生适应社会

初中学生当前正处于义务教育阶段，而学习生涯在他们人生中仅仅占据了一部分时间，学生们必将在未来走入社会、体育教育有助于学生更好地接触社会，加强团队合作与实践。学生个性培养能够有效提升学生的自我意識与集体意识，促使学生在坚持自身个性的同时展开有效的合作与配合，努力为集体发展贡献自己的力量。坚持不懈的精神与团结协作的意志是学生融入社会最有力武器，这将促使他们更好地成为社会成员。

3.有助于学生自我提升

初中学生的成长与发展是一个循序渐进的过程，他们需要通过不断的认识、学习、接触、积累才能够实现个人成长。学生的个性培养能够针对学生的差异采取不同的教育方式，帮助学生实现自我提升。当前我国已经进入发展转型的关键时期，我们需要更多具有特长的人才。个性培养能够帮助学生发现自己的特长与优势，进而基于个人优势开展创新实践活动，有助于学生实现自我提升。

二、初中体育教学中学生个性培养的主要策略

当前初中体育教育模式依然较为固定，教师所采取的教学方式趋于统一，体育教师要充分认清学生个性培养的重要性，进而采取有效的教学方式实现学生个性培养。

1.高度关注学生的个性发展

初中体育教师要积极领会体育教学新课改的主要方向与具体内容，对学生的个性发展保持高度关注，重视学生们的成长与发展需要，从教育理念方面保持对学生个性培养的重视。教师在教学过程中要敢于尝试，勇于探索，积极更新教育理念与教学方式，不断尝试不同的教学模式，根据学生个性发展需求制定切实可行的教学方案。

2.给予学生发挥个性的空间

初中体育教育中，教师要积极促进学生个性发展，赋予学生们更多自由发挥的空间。教师在体育知识教学过程中不仅仅要根据课程要求完成统一内容的教学，同时也要给予学生自由选择的空间，根据学生们的个性化差异将他们分为小组模式，在不同小组中采取不同的教学内容，这也有助于小组学生兴趣激发，维护学生们的积极性与主动性，确保学生能够在体育课堂实现个性发展。

3.实现课堂内外教学的融合

教师在教学过程中要对课堂内外的结合保持足够重视，给予学生们更加广阔的发展空间，体育运动能够有效涵盖学生们的成长生涯，良好运动习惯与运动精神的形成能够帮助学生们更好地应用未来的生活与工作。因此体育教师不仅仅要利用课堂机会开展学生个性培养，更要引导学生根据个人特长及个人爱好参与更多的课外体育运动，使得学生们的体育兴趣能够被充分激发，实现学生终生成长。

总之，初中阶段的学生在各个方面都是在不断发展的，对于一些不好的习惯，教师要及时发现并予以纠正。体育教学在对初中学生的教育过程中发挥了很重要的作用，不仅是身体上还有心理上的，所以要重视初中的体育教学，作为教育工作者要不断进行探索，寻找更好的教学方法，从而培养出德智体美劳全面发展的人才。

【参考文献】

[1] 孙传连. 初中体育教学中培养学生个性发展策略探讨[J]. 当代体育科技，2017，7（25）：72+74.

[2] 戴轶人. 对初中体育教学中如何促进学生的个性发展的研究[J]. 科技资讯，2016，14（26）：112-113.

[3] 张飞鹤. 浅谈在初中体育教学中如何发展学生的个性[J]. 当代体育科技，2015，5（21）：105+107.

（作者单位：江西省赣州市信丰县第四中学）