何翠兰

【内容摘要】语文教学既是对学生知识的传授，又是对学生思想的渗透。我们不但要提升自己的素质和业务水平。还要教给学生一定的学习技巧，使他们在思想上，行为上都得到锻炼。这样你的教学才有所提高。

【关键词】语文教学  语文素养

常言道：教师是人类灵魂的塑造师。教师要把思想、教育、学习等各个方面渗透给学生，要使学生的学习有所提高，这就需要我们对教学方法和策略上有所突破，为此经过多年的教学经验，我总结应從以下几个方面入手：

一、加强教师自身的素质、提高教师业务水平

1.加强师德的建设，提高自身素质

教师本着奉献为先，学习为先的原则，在思想上首先要做一个乐于奉献，勤于思考，勇于创新的新时代的教师。因而，教师的思想必须要不断提高。我们要关注社会，关注国家的教育方针，认真学习教师师德规范行为。做到遵规守纪，不迟到，不早退。不断学习国家的法律法规，爱岗敬业，关爱学生。在教育教学工作中，以积极的思想，去教育和感染学生。只有自身的思想素质提高了，才能给学生以积极健康的引导和教育。

2.努力学习，提高教学水平

常言道：教师活到老，要学到老。为了教好语文，必须加强自身的业务水平。要有台上45分钟，台下几小时的时间钻研教材，主动学习语文工具书籍查询资料，备好课，精心设计教案。要系统地认真研究初中的语文教材和相关的练习。采取积极参与教研，教改的研究，参与上好公开课，做好听评课的研究。

同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得，虚心学习有经验教师的教学技巧。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，更是要悉心向其人请教，以全面熟悉语文的教学。

二、培养学生良好的语文素养是提高学习成绩的关键

1.激发学生主动参与学习，以提高学习兴趣

首先要明确自己的学习目标。不管好成绩还是差成绩，都要给自己定一个适合自己进步的学习目标，这样只要我们有了学习方向了，我们就不会盲目的学习。

其次，端正自己的学习态度也是保持良好心态的关键。我经常教育学生说：“态度决定一切。”学生的态度好了就会积极地去学习;态度不端正，那无论你怎样强调，他们都会听之任之。

第三，教给学生一定的学习方法。我们要让学生养成课前预习，课后复习的习惯。在课堂中，以最大限度的激发学生的学习兴趣。

第四，语文教师应该精心设计教学，在适当的时候渗透读写训练以提高自己的语言表达和写作能力。这样既学到了课本中的知识又渗透了作文教学。

2.引导学生进行自主、探究、合作学习

学生的自主、合作、探究学习是在教师指导和组织下高品质的学习，它不是简单意义上的放任自流，它需要教师全程参与指导、提供帮助。

例如，在学习了《老王》一文后，我就引导学生来分组讨论一下老王的“善”。各小组经过讨论，分别从送冰、送钱先生不要车费、临死前还要送香油、鸡蛋给杨先生等角度进行了分析，其中有一个小组提出了一个问题：“杨先生本来就做的够好了，为什么还要愧疚？”一石激起千层浪，有些学生干脆提出“她这样是不是过于自谦了”。发生分歧后，我马上引导学生就此问题继续讨论，在讨论中，学生们对问题的认识更加深刻，真正地做到了自主学习。

3.加强学生的过手训练

由于农村的学生基础相对薄弱，因此有针对性的恰当的过手训练能够实现培优补差的目的。在进行过手时，主要是要也可了解学生掌握正确的学习方法以便查漏补缺。语文教师可以让学生之间进行互帮互助。

三、要关爱学生

首先，要亲近学生，关心学生。在课间和其他休息时间，我总是询问学生在学习、生活中有哪些困难，希望老师在哪些方面做一些改进;经常提醒学生要勤洗勤换，冬天注意防寒保暖，夏天注意防暑避蚊。在无拘无束的气氛中，逐渐了解了学生的学习、生活、爱好、个性，拉近了与学生之间的距离。

其次，“爱”还要用真心去打动学生。上学期我接收了一个叫冉丽的学生。她胆小怕事，做事不敢说，所以学生老是欺负她，听了这以后我决定改变这为学生，先不看她有什么缺点，自己首先在班级强调不准任何学生有歧视她的现象，平时我也多关心她的生活，因为她的母亲是有精神疾病的，所以我认为她缺少母爱，我像自己女儿一样关爱她。慢慢的她的坏习惯也改了，学习也提高了，性格也渐渐向外向型发展。

再次，“爱”要用耐心去感化学生。这就需要班主任有耐心，做有心人，既要做到不留情面的批评，又动之以情，晓之以理，告诫他们：“犯错是每个人在生活中不可避免的，如果你们能认识到自己的不良行为，那么你们就会慢慢改变自己。如果一意孤行，可能会在错误的道路上越走越远，你们的人生之路也就会越走越窄。”让他们认识到自己不良行为的严重后果，并且对他们的一些闪光点及时予以表扬，树立改变不良行为的信心。

总之，语文教学既是对学生知识的传授，又是对学生思想的渗透。我们不但要提升自己的素质和业务水平。还要教给学生一定的学习技巧，使他们在思想上，行为上都得到锻炼。这样你的教学才有所提高。

【参考文献】

[1] 刘洁. 对初中语文教学的思考[J]. 新课程（下），2011（11）.

[2] 荀逎. 对初中语文教学的思考[J]. 读写算：教育教学研究，2014（15）.

（作者单位：四川省广元市苍溪县元坝镇初级中学校）