童金洲

【内容摘要】职业高中英语的教学模式在如今这个社会发展的推动下，需要做出一些改变，传统的教学模式已经无法跟进时代的改变与发展，需要就职业高中英语教学课堂的模式进行讨论与探究。使得学生可以更加高效的学习英语，而这种新的模式就是增强学生与老师之间的互动，增强老师与学生之间的言语交流，让学生主动去表达自己的意见，可以使学生的英语学习水平有所提高，同时英语课堂的教学效率也会有所提高。

【关键词】职业高中  英语教学  互动

为了适应教育改革对于职业高中英语教学课堂的要求，对传统的课堂模式进行改变，不再是以老师讲学生听的传统教学方法，而是需要学生自主回答问题，增加老师学生之间的互动。本篇文章即是对与职业高中英语教学课堂互动问题进行探究与分析，而希望能够为职业高中的英语教学提供一些帮助，促进学生对与英语的学习效率。主要通过职业高中英语教学课堂互动的意思以及它的主要方法策略进行讲述，希望可以对于学生以及教学课堂有所意义。

一、职业高中英语教学课堂互动的含义及意义

1.有利于学生综合能力的培养

英语课堂互动这种教学模式不同于传统的死板教学模式，传统的教学模式是老师在讲台上讲述课程，学生的任务就是少说话静静地听老师的讲解，然而这种方式又是却并没有达到理想的教学效果，即使学生会背单词但并不会进行沟通，还有就是学生背单词也不是那么高效率。然而这种互动性课堂的教学模式不仅有利于学生对英语单词的掌握，还可以促进学生的沟通能力。在沟通的过程中也会促进学生的人际交往，培养学生老师之间的感情，促进学生的全方位发展。对于那些不善于沟通的学生，这种教学方法有利于老师对他们学习程度的了解，还可能会提高语言表达能力，从而具有极大的可能改变他们的性格，对于老师和学生都是一个很大的成功。

2.有利于提高学生的主动性

学生学习是否具有主动性对于学习的效果及效率，有着至关重要的作用，然而这种互动式教学课堂可以使学生能够主动地去学习英语而不是老师的催促下，主要是使学生对于英语产生兴趣，从而学生才会乐意去学习英语。在互动的过程中，还会发散学生的思维，是学生对于问题的思考更加深入。通过在互动过程中的交流也会增强学生的英语口语能力，对与单词语法的记忆更加深刻。这种互动式教学方式不仅有利于教学的效果效率，也可以促进学生的全面发展和英语水平的提高。在传统的英语教学模式下，有些学生会因死板的教学方式而对英语产生厌倦感，甚至就是不学英语。互动式教学课堂会激发学生对于英语的学习兴趣，积极主动地学习英语，只有先培养对英语的兴趣才会更加轻松的学会英语。无论学习任何东西只有感兴趣，才會取得较好的学习成果，因此学习英语和其他的兴趣爱好一样，感兴趣才可以学的好。

二、职业高中英语教学课堂互动的方法策略

1.创建有利的教学互动环境

在一个紧张压抑的环境下学习将不利于学生的学习效果及效率，所以对于学习环境的要求并不一定需要一个严肃安静的氛围，偶尔的放松还是必要的。一个有利于学生学习环境是轻松有趣的，有利于师生关系、同学关系的融洽，在这样的氛围下学习才会使学生对于学习感兴趣，才会有利于学生对知识的吸收。在教学课堂中，不仅需要老师向学生传播英语理论知识，还需要老师培养学生的全方位素质，以及和学生之间需要情感交流，通过互动教学的模式，会使学生感受到老师的关心，进而学生就会对学习产生兴趣。学生积极主动地去学习，才会起到最高的的教学效率，而且还会有很好的效果。因而这种互动式教学模式，不仅使老师可以轻松的掌握学生的学习情况，还会促进学生的的全面发展以及主动性的培养。

2.引入新型的教学技术，培养学生的学习兴趣

传统的教学模式就是老师在黑板上写出要讲述的单词语法，而这种教学方法的效率很低，并且学生会厌烦这种死板的教学发法，因此课堂中需要引入一些新型的教学方法。随着如今这个社会高科技的发展，想要实现一些新型的教学方法也并不是一件难事，高科技的发展产物就包括多媒体技术，而这种技术正好可以应用于课堂教学中。在职业高中英语教学互动课堂中加入多媒体教学这项新技术，可以丰富课堂的教学内容，还可以使学生对英语的学习产生浓厚的兴趣，进而学生就会自己去学习英语，也可以减轻老师教学压力。例如，可以运用多媒体技术为学生放映老师课前准备好的一些课件，这样以来可以节省老师在黑板上写字的时间，使英语教学课堂更加的高效率;对于一些不容易记住的单词、语法、句子，老师可以通过多媒体为学生播放动画、视频等形式，以便学生能够运用简单的方法记住，还可以使学生能够喜欢去学英语。这种新型式的多媒体教学方式，不仅有利于学生对于英语的学习，还可以方便老师的教学提高英语教学课堂的效率及效果。

结束语

与传统的教学模式有所不同，职业高中英语教学课堂的互动可以促进学生全方面的发展，这种教学模式的实现是在教育改革体制的推动下而实施的。互动式教学不仅可以培养学生对于学习的喜欢程度，还有利于英语口语的提高，促进师生之间的情感表达。在这种方式教育出来的学生，才更可能具备全面的良好素质，才会是有利于社会的人才。

【参考文献】

[1] 陈惠清. 职业高中英语教学课堂互动问题探究[J]. 学苑教育，2016.

[2] 张秀娟. 职业高中英语教学课堂互动问题探究[J]. 中国校外教育，2015.

（作者单位：安徽省宣城市生物工程学校）