杨衍潮

【内容摘要】在当前随着我国教育事业的不断发展和壮大，如何有效的培养学生的核心素养便成为了各个学科需要注重的关键。因此在本篇文章当中，主要是简单的探讨如何在高中物理教学中培养学生核心素养。

【关键词】高中物理教学  核心素养  策略分析

一、有效的引导学生掌握科学化的方式，加强核心素养的培养

我们在进行教学给过程当中，有效的引导学生掌握科学的方式，能够对学生形成核心素养有着积极的作用。因此在当前的高中物理教学过程当中培养学生的核心素养，不单单需要重视其学科教学目标的实现，并且还需要让学生在一定的程度形成良好的学习思想，充分的掌握丰富的学习方式。

对于物理这一门学科而言，它是科学学科的重要组成部分，在当前的高中物理教学的过程当中，老师不单单需要使得学生掌握较为抽象的物理理论知识，并且还需要让学生进行物理实践，并且加强学生在实践的过程当中不断的吸收新的知识，掌握新的学习方式。在当前随着新课程不断进行改革，创新化的教学方式也渐渐被人们广泛使用，在这一个过程当中，相关从事人员不应当完全剔除较为抽象化的物理知识。而是应当老师在进行物理知识讲解的过程当中，大力的加强学生对于物理的学习体验，从而在一定的程度上使得学生能够掌握较为科学的学习方法，将傳统的理论知识学习与动态化的学习过程两者进行有效的结合，只有这样才能使得学生能够有效的转变物理观念。

另外当老师在进行使用科学的方式处理教学内容与教学过程之间的关系时候，需要使得学生在一定的程度上获取物理知识的过程中也可以相应的掌握物理知识的研究方式，从而有效的探究其物理的规律，加强学生科学思想的形成。在教学的过程中，老师也需要使用较为丰富的教学方式，有效的向学生展示出科学的探究方式，使得学生能够在课堂中学习到更多的知识。老师也可以在课余的时间中组织班级内的学生进行交流和探讨，为学生提供反思以及归类的机会，有效的引导学生进行观察，从而由原本的被动学习转变为积极的主动探索，在进行使用科学方式的时候，需要老师在这一个过程当中付出较多的耐心，在讲解的需要有效的引导学生掌握学习的方式。

例如：当老师在进行讲解物理课中关于摩擦力的知识时，需要考虑到力这是一种看不见的物质，那么老师就需要使用图像的方式来引导学生了解到摩擦力的概念以及产生的影响，又或者老师可以使用画图的方式，来将摩擦力这一个概念进行具体化，使得学生可以通过图像的方式来进行学习。在这样的一种教学过程当中，学生能够将图片作为一种科学的学习方式，并且有效的进行掌握，那么便能在他们未来的学习物理过程中，使用图像的方式来进行表达自身的观点从而理解物理知识，与此同时，当学生在学习的过程当中掌握了较为科学的方式，也可以通过个性化的思维改变，将一种方式转变为多种方式来进行使用。

二、教学的过程当中使用互动的方式培养学生思想能力，加强核心素养

有效的培养学生的思维能力，是提升学生核心素养的重要实践关键。因此在当前高中的物理教学过程当中，老师需要积极的使得学生在互动的过程当中能够接触多较多的物理学习方式，了解到更多的物理解决思维，从而在一定的程度上使得学生的思维能够变得更加发散，加强他们形成创造性思维的形成。因此在进行学习的过程当中，老师需要有效的引导学生进行学习，使用较为科学化的方式来进行思考和解决物理中出现的难题。当然，老师也在使用生活中的案例来引入到课堂中进行教学，从而为学生构建一个良好的物理学习情境，让学习物理的难度有所减少。如果条件允许的话，老师也可以在课堂当中使用较为先进的设备，从而将高中物理内中较为抽象的教学转变为切实的物理情景，这也是一种培养学生思维能力，加强课堂互动，提升学生核心素养的重要方式。

三、大力的加强学生的品质

在教育的过程中，有效的培养每一名学生的意志品质，是每一名老师的责任。因此在当前的高中物理教学过程当中老师在进行培养学生核心素养的时候，也需要注重对于学生意志品质的培养。因此，在教学的时候老师可以使用不同形式的课堂活动，培养学生不同的意志品质，在一定的程度上使得学生能够在探索物理知识的过程中，开发他们的潜能，让学生能够在学习的过程中感受到愉悦。

需要注意的是物理这一门学科它比较注重严谨性以及科学性，那么老师便可以使用不同的教学方式，使得学生进行感受。例如，当在进行物理实验的过程中，老师需要有效的引导每一名学生关注到实验的每一个步骤，使得学生能够按照一定的标准来进行执行。

结束语

在当前随着我国教育事业的不断发展和壮大，如何有效的培养学生的核心素养便成为了各个学科需要注重的关键。有效的培养学生核心素养为目标的高中物理教学过程中，它能够在一定的程度上加强学生的个人发展。使得学生能够掌握较为科学的学习方法，有效的培养学生的意志品质，形成良好思维能力的，从而为当前高中物理学习打下坚实的基础。

【参考文献】

[1] 王宝权. 基于化学美育提升学生核心素养的课堂教学设计——以“‘舌尖上的酸碱盐”复习课为例[J]. 化学教与学，2019（04）：51-54.

[2] 孙京友. 如何通过课堂教学实现幼儿师范学生核心素养提升——以物理教学为例[J]. 教育教学论坛，2019（14）：193-194.

[3] 蒋定春. 高中物理教学中提升学生核心素养的策略[J]. 华夏教师，2017（14）：50.

（作者单位：甘肃省兰州市第六十三中学）