康惠霞

【内容摘要】在新课程改革的理念指导下，高中体育教学越来越重视培养学生的核心素养。传统的高中体育教学过于重视知识技能的传授，忽视了学生综合能力的发展，因此高中体育教师需要充分认识到核心素养的重要性，通过科学合理的教学策略提高课堂效率，促进学生体育核心素养的形成。

【关键词】新课改  高中体育  核心素养

高中阶段体育教学是非常重要的组成部分，也是促进学生全面发展的关键，它不仅可以培养学生良好的身体素质，同时还能够促进学生形成优秀的精神品质。因此高中体育教师需要在新课改理念的指导下积极进行课堂教学改革，提高对体育教学的认知，充份将体育教学与核心素养培养相结合，让学生能够获得更好的发展。

一、高中体育教学培养学生核心素养的意义分析

1.提高学生身体素质

高中阶段对学生进行体育教学最根本的目的是为了让学生能够拥有强健的体魄，保证学生能够正常参与到课堂学习中。身体是革命的本钱，所以高中阶段需要高度重视培养学生的核心素养。核心素养能够让学生具备良好的运动态度，同时可以积极主动的参与到体育学习中，这样可以更加有效的保证学生的体魄。

2.提高体育锻炼意识

青少年是祖国的未来，通过培养体育核心素养可以让新一代青少年体育锻炼意识得到提高，當他们成长起来便可以带动更多的人从事体育锻炼，以点带面的形式最终提高我国全体人民的体育锻炼意识，这既符合我国大的体育发展战略，又符合高中体育新课程改革的要求。

3.培养社会需要的人才

现代社会对于人才的要求越来越高，不仅需要具备扎实的专业理论知识，还需要具有健康的身体素质以及积极的工作态度。同时许多城市的工作节奏越来越快，只有当身体素质良好，才能够承担更多的任务，进而为我国特色社会主义建设贡献更多的力量。

二、新课改下高中体育培养学生核心素养的策略分析

1.重视理论教学，提高学生体育文化素养

高中生普遍对理论学习缺乏兴趣，再加上高中体育教师对理论教学片面化的认知错误，进而很容易忽视对学生的理论教学，认为只要掌握好良好的体育技能就可以了。高中体育理论教学能够让学生意识到体育学习的重要性，这样才可以更好的激发他们参与体育学习的动机，进而调动学生的主观能动性，提高学生的体育文化素养。高中体育教学除了需要精心准备常规安排的理论课程外，还需要积极利用风雨雪天气，对教材上的内容进行适当的拓展，丰富学生体育知识视野。同时为了避免枯燥的理论学习引起学生负面心理情绪，高中他与教师还需要积极挖掘教材内具有趣味性的内容，向学生讲解不同类型体育项目的诞生历史以及名人趣事等，通过多媒体辅助教学为学生展示。

2.重视德育渗透，加强思想教育

德智体美是素质教育的重要组成部分，高中体育教师应重视在课堂教学过程中的德育渗透，让德育能够贯穿于教学之中，同时针对学生的个体差异性，结合体育教学活动对学生进行思想教育，避免空白无力的讲说。高中体育核心素养对于学生的意志品质具有一定的要求，而许多体育项目则可以轻松的完成这项任务。如关心他人、帮助他人、理解他人等，在开展团队协作性体育活动学习时，学生的这些能力都可以得到锻炼与培养，又如长跑项目中除了能够培养学生良好体力，还可以培养学生勇于挑战自我、战胜自我的拼搏精神。

3.丰富课程内容，促进学生核心素养的形成

高中阶段各个学校可以建设具有特色的校园体育文化，如足球校园文化、篮球校园文化等等，在丰富课程内容的基础上让学生能够接触到更多的体育运动项目，提高他们参与的积极性。许多内容不仅具有强身健体的作用，还可以培养学生的爱国情怀，通过多元化的课程内容提高学生的体育综合素养。在体育教学过程中丰富课程内容对于学生形成体育核心素养而言具有着重要的意义，例如：在立定跳远比赛中，一些身体素质较好的学生始终会处于前列，而身体素质基础较差的学生则缺乏参与的自信心，因此教师可以根据学生能力水平的不同，通过组内异质、组间同质的原则进行分组，让学生在各个小团队之间决出胜负，这样学生在练习时的积极性也会被激发，身体素质较好的学生则可以帮助教师传授技巧，素质较差的则会更加努力，为团队争取胜利。这种模式的教学既可以激发学生的集体容易感，又能够增强学生的情感体验。

4.注重培育学生终身体育意识

虽然新课改背景下高中体育教学发生了巨大的改变，但是它仍然会受到应试教育的影响。高中阶段任何学科都不能占用体育教学的时间，再加上一些学生积极性较低，这对于培养学生体育核心素养而言是非常不利的。高中体育教师需要引导学生逐渐形成终身体育意识，对体育锻炼产生正确的认知，认识到体育学习的意义与价值，进而形成良好的体育运动习惯，这也是体育核心素养的重要内容。

结束语

综上所述，在倡导培养学生核心素养的课程改革新时期，高中体育教师需要认识到体育核心素养的意义，并且在教学实践中以培养核心素养为最终目的，通过多元化的教学方式促进学生体育核心素养的形成。

【参考文献】

[1] 高顺义. 新课改下高中体育教学的核心素养培养思考[J]. 东西南北：教育，2018（1）：60-60.

[2] 戴燕、辛艳军. 基于学生核心素养培育的高中体育课堂教学策略研究[J]. 体育世界（学术版），2018，782（8）：134+141.

（作者单位：甘肃省平凉市泾川县第三中学）