王冰雪

给一年三班上课的时候，坐在最后一排的袁蔚源同学突然举手问我：“王老师，你是一个男老师，为什么比女老师还温柔呀？”

为什么会比女老师还温柔？我一时不知该怎么回应她，于是反问她：“那么你喜欢老师温柔的跟你们讲话呢？还是喜欢老师跟你们严厉的讲话呢？”

“当然喜欢对我们温柔的老师啦！”小蔚源说道。

“对啦！老师就是想做你们喜欢的老师啊！”我这样对她说。

下课回到办公室，我开始思考：难道自己在学生面前真的很温柔吗？真的比女老师还要温柔吗？

记得上学期也有课代表对我说，不要对他们班上的那些疯狂男生太温柔，要适当的发一发脾气，如果不对他们发脾气，他们会把我当做一个永远都不会生气的人。接着又话锋一转，但是也不希望王老师像个别老师一样老发脾气……

这样看来，“温柔的王老师”并不仅仅是个别学生的感觉和记忆了！

最近看到著名的词人姚谦说，他常常会问自己,最吸引我的人是有怎样特质的，经过不断地思考探索后，唯一的答案就是温柔。如果我也问问自己，记忆中最吸引我的，最令我怀念的老师有着怎样的特质呢？经过不断地思考探索，从小学的孙月英老师，到大学的任宗厚老师和张嘉玮老师，发现自己原来也和姚谦一样，最吸引自己的老师，他们身上的共同特质不也是温柔吗？

小学老师最让我怀念的就是孙月英老师，孙老师是一个既温柔又严谨的好老师。每次上课的时候她都很投入，很大声，但是我们当时这些不懂事的乡村淘小子天天想的就是下课到操场去“练武术”，午休到河边去捉青蛙……我们这些难以管教的淘小子让她上了多少“火”啊！但是记忆里孙老师从来没有打骂过我们任何一个学生！后来她的嗓子哑了，还到城里做了扁桃体切除手术，若不是对教育事业投入了真感情，孙老师怎会有这样的痛苦遭遇呢？同一个学校的教我们自然课的是一个高高胖胖的男老师，姓常。这个常老师可以因为任何一件小事而对学生拳脚相加，小学毕业20年了，但我清清楚楚的记得因为我课堂上的一个溜号，被这个常老师狠狠地打了两个耳光，这两个耳光让我一直记到现在，疼到现在。也是从那时起，我开始思考假如自己做老师，一定要做一个对学生温柔的男老师！做一个对学生和蔼可亲的男老师！

在师范毕业后，我来到了一所小学当实习老师，那时候，每天就坐在班级里听不同的老师来上课。实习班级的英语老师是一个漂亮的女老师，有一次英语课上她抽查学生背诵英语短文，但叫起来的同学中有两个没有完全背下来，这位女老师一生气就让全班同学一个一个地背，最后全班同学都轮完了，共有十四名同学没全背下来。这位年轻的女老师非常气愤地说：“站起来的同学都给我到过道站着去！”然后数了一数，对其他同学说：“大家看这十四头猪多光荣、多自豪。”这时有一个女生憋不住笑出了声，这位女老师恶狠狠地对她说：“挺大个女生不要脸，不知害羞啊？别看你戴个眼镜看着挺有学问，其实啥也不是，跟猪一样！”听到这里，坐在学生当中的我深深地感到一种悲哀。这种冷冰冰硬邦邦的训斥，简直不把学生当人看待，难怪学生心里不服气，背地里都说这位老师的坏话。也是从那时起，我开始发誓自己未来一定要做一个对学生温柔的男老师！做一个对学生和蔼可亲的男老师！

高尔基说：“谁爱孩子, 孩子就爱他。只有爱孩子的人, 他才可以教育孩子。”

泰戈尔说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，这样才使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”

温柔不是天生的，更不是女人的专利，而是在观念支配下修炼得来的智慧和能力，是一种爱的情怀，是一种爱的能力。是的！我愿意做一个温柔的男老师，我愿意温柔的对待我教过的每一个孩子，用温情去打动他们，发扬他们心中的真、善、美，让美的事物唤起那种感觉，温温的、柔柔的……