李小梅

摘  要：高校辅导员不仅是大学生生活、学习的指导师，更是他们思想的引领者，是学生思想政治教育工作的重要主体。但是在移动互联网的普及下，学生每天接触网络的时间超过数小时的背景下，话语权也面临着挑战，思想政治教育工作也变得相对不易，那在网络背景下高校辅导员如何做好思想政治教育工作成为一个必须面对的课题。

关键词：高校辅导员网络思想政治教育话语权

根据2019年2月28日CNNIC发布的第43次统计报告显示：截至2018年12月，我国有8.29亿网民，其中有8.17亿手机网民;全年新增网民5653万，互联网普及率达59.6%。报告还显示，学生网民占比达25.4%。2015年上海交通大学发布了《2015年中国大学生媒体使用习惯调查报告》，其中显示，我国超过了90%的学生每天上网2小时以上，上网时间在1—2小时的大学生占15.6%，而且每天上网时间超过8小时的学生占比12.2%，远远多于每日接触报纸（0.4%）、广播（0.5%）、杂志（0.7%）达8小时以上的大学生，仅有1.1%的大学生每日从不接触互联网，半数以上的学生不看报纸，从不看报纸的学生比例达50.3%。如今4年多过去了，根据趋势分析，大学生网民的数量只会增多不会减少，每天上网的时间也只会增多不会减少，看报纸的人数也会越来越少。综上分析，网络已经成为大学生生活中必不可少的一部分，大学生接触的信息大部分来源于网络，而鲜少地来源于主流媒体的报纸、杂志。网络传播正确的价值观非常高效，同时传播非主流价值观也一样迅速。

一、网络时代高校辅导员思想政治工作面临的机遇

首先网络为思想政治教育提供了更加便利的平台。一般而言，一个辅导员所带学生几十个到上百个不等，人数很多，辅导员很难做到找每一个学生谈话去了解每一位学生的思想动态，往往是等事件发生后才意识到某位同学思想上或者心理上出了问题，工作具有滞后性。在如今全民上网的时代，学生群体在网络上更加活跃，他们会在网络上记录自己的想法、自己生活中发生的事情，发表自己对特定事件的看法，常见的发布渠道有QQ空间、微信朋友圈、抖音等。比如一个学生经常深夜在朋友圈发在酒吧喝酒的照片，或者说经常发布一些负面情绪的内容，这时，辅导员应该引起重视，重点关注这个学生学习生活、状态，同时对这个学生进行教育。

其次，网络为辅导员提供了丰富的思想政治教育资源。在以前，人们只能靠传统的方法获取知识、他们获取信息、知识只能是通过书本、广播、报纸、电视等方式，这具有一定的局限性。首先是知识的时效性差，其次是找到自己所需要的资源难度大，耗时耗力，这些弊端都给辅导员的工作带来了一定的困难。如今，这个局限性已经不存在了，网络上的思想政治教育资源非常丰富，辅导员只需要根据自己学生的情况和自己所要进行教育的主题略微进行筛选就可以拿来就用，比如一些案例、别的学校的工作方法和经验都可以借鉴，非常方便高效。

二、网络时代高校辅导员思想政治工作面临的挑战

在高校，辅导员是学生思想政治教育的主体，辅导员话语权的大小决定着思想政治教育的成效。但是在网络时代，辅导员的话语权却不同程度地受到削弱，因為网络上存在各种各样的信息，有充满正能量、阳光积极向上的信息，同时也有充满负能量、消极落后的思想。大学生的思考能力和社会经历都还不够，他们的思想阵地很容易被消极的思想所占领，价值观产生偏差，这给辅导员的思想政治教育工作带来了难度。

同时，现在网络游戏已经成了部分大学生生活的主要部分，甚至很多大学生不去上课玩网络游戏，通宵玩网络游戏。除此之外，网络贷款、网络赌博也已经潜入校园内、在这样的背景下，高校辅导员既要做好班级的日常管理工作，又要防止学生过度沉迷网络游戏、排查网络贷款、网络赌博预防网络诈骗，同时又要在平时的工作中做好学生思想引领和价值塑造，这都增加了辅导员工作的难度。

三、网络时代高校辅导员开展思想政治教育的有效途径

（一）加强重视程度

态度决定高度。高校辅导员只有提高认识，认识到网络时代，提高学生思想政治工作的重要性和紧迫性，那么学生的思想政治教育工作就完成了一半。很多辅导员没有对学生进行思想政治教育工作很强的意识，他们认为，作为一个辅导员，更多的是做好学生的后勤工作，做好学校文件的下达落实工作。比如，日常的查寝工作、学生活动的组织、奖助学金的评选工作和就业工作，他们很少会去做学生思想引领工作。辅导员要转变观念，要清楚自己的定位，认识到自己工作的重要性，清楚自己不仅是学生思想的重要引领者，认识到在网络时代，学生很容易被网上各种不良信息诱惑，被拜金主义享乐主义和极端个人主义思潮的影响，因此辅导员重视对学生思想政治教育工作，用马克思主义去占领学生的思想阵地。

（二）提高辅导员的基本素质

作为学生思想政治教育的主体，辅导员具备一个好的基本素质的重要性显而易见。首先辅导员要具备良好的师德师风，要为人师表。在当代，有关高校辅导员的负面报道不绝于耳。比如，辅导员没有秉承公平公正的原则评国家奖助学金，或者是贪污学生班费和国家奖助学金等问题，再比如辅导员为了自己的利益，强行要求学生报考自己不愿意报的培训班等等，这都是有败坏师德师风，具有极其恶劣影响的行为。如此辅导员在学生当中的威信自然没有，话语权也就没有，更不用谈给学生做思想政治工作了。所以要提高辅导员的基本素质，建立一支高素质的辅导员队伍。这有两个途径，一是提高辅导员的准入门槛，挑选一些政治立场坚定，综合素质高的辅导员。二是加强考核和培训，制定相应的考核标准及经常开展相关培训。其次辅导员要提高认识，认识到网络时代的背景下，各种思潮一起涌入，风险与机遇共存的，只有自己政治立场坚定才能明辨是非，把握尺度，进而对学生进行思想政治教育。此外，辅导员应不断提到自己理论水平和实践能力。辅导员平时要加强学习，多关心时事新闻、多参加培训、多阅读。时代在变化、教育也在变、当然辅导员的知识结构也要有相应的变化、教育的方法也要有变化。

（三）构建和谐的师生关系

和谐的师生关系是高校辅导员开展思想政治教育一个非常重要的前提。如果师生关系不好或者说学生对辅导员有怨言、有怨恨，那么，学生心灵的大门将会对辅导员关上，辅导员的教育也只能是左耳朵进右耳朵出，并不能入脑入心，达到良好的目的。所以，辅导员要想办法与学生构建良好的师生关系。做好这一点首先需要辅导员主动去找学生交流，加强彼此之间的沟通。由于学生和老师之存在一定的年龄差和身份差，一般而言，学生都不太愿意主动与老师亲近和沟通，所以老师不能等着学生来找自己，而是要去找学生聊天。常见的方式有走访学生宿舍，和学生拉拉家常、聊八卦，说一些比较轻松的话题拉近彼此之间的距离。同时，辅导员还可以经常组织班级活动，深入到学生之中以此来拉近师生的关系。其次辅导员要主动了解学生所熟知的文化元素和语言体系，学习一些新的知识，不能故步自封。比如前段时间年轻人都热衷“吃鸡”游戏，喜欢听的抖音神曲，若辅导员不能了解这些新鲜事物的话，就不利于拉近师生关系。最后，辅导员要心细，要善于观察学生。当代大学生成长环境和成长经历和以前大不相同，各个方面的条件都很好，没有经历什么挫折，也没有经历过磨难，相对而言，心理承受能力要差些，这就要求我们辅导员工作时要细心。有数据显示，出现心理问题的大学生越来越多，由心理问题引发的校园安全事故比其他原因引发的安全事故要多，并且有逐年增多的趋势。这就要求班主任平时要认真观察学生的精神状态，及时发现学生的异常情况，并及时进行干预。

参考文献

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