伞景尚

【 摘 要】师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征——不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。否则，错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设的伟业。清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。

【关键词】教育 教师 学生 师德 国家

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，这是教育发展规律进程中沉积的真知灼见，这是新时代教育方针对教育、教师的审视与期望，这是一个不甘沉寂、崛起中的伟大民族的呐喊，这是新时期教育所要肩负的伟大使命，这是一个当代教师沉甸甸的责任与无尚荣耀。

一、强化师德教育，提高道德素养

要育人，必须先育己，近年来，我镇学校有计划地组织教师开展了学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和践行科学发展观活动。学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加強和改进师德建设的意见》和各级《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》等内容的活动，通过专题辅导、座谈讨论，参观学习和撰写论文等形式，使教师提高了认识，增强了教师教育的使命感、责任感。通过定期举行“做崇高师德的力行者”、园丁精神赞“、“构建和谐社会，教师的教育责任是什么”等演讲和研讨;学习霍懋征、卜延荣和郭玉梅等先进模范事迹，激发教师忠诚教育事业、敬业爱岗、为人师表、无私奉献与开拓创新的热情，使教师的道德情操在活动中升华。同时开展以身作则，教书育人为内容的师德教育活动，使教师能严于律己，率先垂范，博得学生的信赖和尊重，懂得学校教育就是教书育人，要求自己不仅要有高素质的学识还要有高素质的思想道德。

二、健全管理制度，规范从教行为

师德教育是一个系统工程，需纳入学校总体规划，加强管理，统筹安排。为此，我们把师德教育列入重要议事日程，因校制宜，制定了《柴沟堡镇学校教师创新师德标准》、《柴沟堡镇学校教师岗位职责》、《柴沟堡镇学校教师教学常规制度》、《柴沟堡镇学校教师师德考评细则》和《柴沟堡镇学校教师奖励性绩效工资分配办法》等制度，真正做到了制度落实、组织落实、任务落实。校长亲自抓师德建设管理工作，并以身作则，自觉加强师德修养。党员教师能充分发挥先锋模范带头作用，引导教师切实提高师德素质。形成了统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

为加强师德建设的实效性，我镇学校采用行之有效的师德考核机制，把师德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任、绩效工资、评优评先的重要依据。实行教师宣誓、签约承诺，开展教师自评、互评师德，学生、家长与社会评师德;向学生及家长发问卷调查、开座谈会交流等形式议师德。建立了师德记录档案，记录了师德表现及奖惩记录;建立了评估、监督检查体系，客观地量化考核教师教育教学行为，发现问题限期改正，对教师师德优秀、事迹突出的定期表彰奖励，关心他们身心健康，对有悖师德行为的一票否决。

三、创新教育方式，提升育人能力

新时期的教育发展，对教师的师德提出了新要求，能否采用创新教育方式发展学生的创新素质，作为引路人的教师是决定性的关键。教师必须具有强烈的创新意识，用不断进去的精神去开拓教育新境界，去培育学生创新意识和创新能力的增强。为此我们在教育活动中，要求教师树立先进的教育理念，积极探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新。面对学生，要求教师把爱与责任放在首位，忠实履行岗位职责，从行为习惯的养成入手，坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点，广辟途径，不失时机地开展丰富多彩的活动。譬如我镇学校开展的活动：一是普遍开展“学日常行为规范，做合格学生”的德育基础工作的活动，加强了日常行为养成教育，使学生借以养成文明习惯。二是以课堂教学为主渠道，渗透德育思想并与爱家乡一草一木相结合，广泛开展爱国主义教育，培养爱国之情。三是经常开展校园文体活动，包括开展征文、书画、朗诵红、故事会、报告会、演讲、文艺演出等，举行重大节日庆祝活动，举办围棋、乒乓秋比赛和运动会等。四是开展“创建花园式学校”、“提升服务水平、展示文明形象”等活动，以优化育人环境。五是让学生走出学校，参加社会调查、公益劳动、军事训练等实践活动。六是开展“手拉手”赠物捐款献爱心活动。在此同时我们还开展了教科研活动，镇教育总校承担的省市“十一五”教育科研规划重点课题《探索改进师德建设，促进学生良好思想道德形成》和《师德建设与学生思想品德发展研究》通过实践研究，已结题。目前正在推广应用之中。这些活动能与学生发展联系起来，使教师的责任意识明确，育人能力提升。

总之，高尚的师德是成为“人师”的重要素质，人类优秀的文明成果和高尚的道德品德正经由教师薪火相传，因而只有加强师德建设提高师德修养，才能促进师德水平的总体提升，才能确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达。