辛士梅

【摘 要】随着教育事业的不断发展进步，合作学习已经收到了越来越多人的关注，在初中美术的教学中开展师生合作学习，能够增进教师与学生之间的关系，让教师与学生能更好的进行沟通，从而能够提高学生的效率，能够激发学生学习的积极性与主动性，促进中学生的发展。本文主要介绍了传统美术教学中存在的问题以及初中美术教学中开展师生合作学习的策略。

【关键词】初中美术 教学 师生合作学习 策略

在传统的初中美术教学中，教师大多采用灌输式的教学方法，知识注重自己的教授而忽略了学生的学习，在这种教学模式下，不利于激发初中生学习美术的兴趣。同时教师在教学的时候对团队合作的意识忽略，从而不利于学生的发展。初中美术的教学在一定程度上能够培养学生的创造力与想象力，师生关系只有更加融洽，才能够促进学生的不断发展。

一、传统美术教学中存在的问题

1.1美术教学在初中被忽视

在初中阶段，随着学生年级的不断增加，学生的学习压力越来越重，进而导致学校和教师对美术的教学不够重视，学生进行美术学校的时间较少，甚至一些教师占用美术的学习时间进行其他课程的讲授，在这种模式下，学生对美术的学习渐渐的失去了兴趣，不利于初中生想象力与创造力的发展。美术课程是具有较强实践力的课程，在升学考试中不占分数，进而导致教师、家长以及学生对美术课程缺乏兴趣。

1.2初中美术教学的方法陈旧

在现在的美术教学时，教师在课堂上仍然采用传统的教学模式，为学生讲解相关的美术知识，让学生照搬课本上的内容进行模仿，从而让学生对美术的学习失去兴趣，教师在课堂上也很少与学生进行互动，从而不利于学生想象力以及创造力的发展。同时，教师对美术课程的教学计划没有合理的安排，从而使教师的教学内容比较单一，并且不能够很好的对学生的审美能力进行培养。

1.3初中美术美术的评价制度单一

美术课程主要是了培养学生的审美能力，促进学生想象力与创造力的发展，在美术教学中的考核没有一个固定的标准，初中美术教师在对学生进行教学的时候，采用的是灌输式的教学方法，教学的方式单一，进而也会导致学生的评价制度单一，从而对学生的美术成绩造成一定的影响，不利于学生创新能力的发展。

二、初中美术教学中开展师生合作学习的策略

2.1在教学的过程中突出学生的主体地位

美术教师在教学的时候，应当以学生为中心，让学生在课堂上处于主体地位，教师是对应当在课堂上处于引导者的地位。师生之间的合作学习，能够有效的改变教学的方式，让学生在课堂上处于主体的地位，从而能够让学生在美术的学习过程中拥有更多的发展空间，增加学生对美术学习的兴趣，从而能够促进学生的不断发展。在师生合作的过程中，能够让学生充分的感受到合作学习的重要作用，从而能够更好的提高学生的美术水平，进而促进学生的发展。

2.2教师应当对学生进行科学的分组

初中美术课程与其他的课程相比较来说，有很大的差异。所以，教师要想对提高初中美术的教学质量，就要注重合作学习的作用，对学生进行科学的分组，让学生能够在合作中进行美术知识的学习，从而能够更好的完成教师布置的各种任务，从而能够让学生的学习效率能够有更好的提升，从而能够促进学生的不断发展，在美术的教学中，从而能发挥小组合作的重要作用，让每一位学生都能够参与到学习中去，提高学生学习的积极性，从而促进学生的不断发展进步。

2.3教师应当充分的认识到鉴赏的重要作用

在初中美术的教学中，由于学生的美术基础比较薄弱，进而导致学生不能够很好的对美术作品进行欣赏，从而不利于学生对美术知识的学习。所以，教师应当通过师生合作的方式，为学生营造良好的学习氛围，让学生在对美术作品进行欣赏的时候，能够充分的表达自己的观点，从而能够促进学生的发展。美术教师在教学的过程中应当对学生进行充分的引导，并与学生在合作中不断的进行学习，从而能够更好的提高学生的美术水平，让学生的审美能力得到充分的发展，进而能够激发学生美术学习的兴趣，从而能够促进学生想象力以及创造力的发展，进而不断的开拓学生的视野，丰富学生的知识面，从而促进学生的不断发展。

2.4教师应当为学生创造良好的学习环境

美术的教学能够开拓学生的视野，促进学生想象力与创造力的发展，美术的学习能够培养学生良好的素质，让學生的美术能力的得到更好的发展。教师为学生创造良好的学习环境，能够提高学生对美术学习的热情高，有利于师生关系的更加和谐，充分的调动学生学习的积极性，促进学生的发展。师生在美术作品的创作过程中，能够充分的发挥学生的个性，让学生的思想得到解放，有利于激发学生美术创作的热情，能够让学生更好的表达自己的观点，从而能够提高学生对美术的欲望，让学生能够在探索中不断的进行学习，从而能够提高学生的美术实践的水平，从而能够促进学生的发展。

三、结语

综上所述，在初中美术教学中，教师应当充分的展开师生合作的学习，从而能够让学生的想法得到更好的表达，进而能够提高学生想象力与创造力，采用多样的教学方式，能够使教师与学生之间的关系更加的和谐，从而能够更好的提高学生的想象力和创造力，让学生的审美能力能够得到充分的发挥，进而能够让学生形成良好的美术学习的态度，对美术的学习更加重视，从而提高课堂的效率。

参考文献：

[1]周蕾.初中美术教学中开展师生合作学习的策略[J].读天下（综合），2017.

[2]陈凤萍.初中美术教学中开展师生合作学习的策略[J].教育现代化，2018.5（28）：362-363+370.

[3]杜艳.初中没事教学中开展师生合作学习的策略[J]中华少年，科学家，2016.