罗福新

摘  要：在小学语文的教学中教师需要注重对合作学习方式的应用，积极进行对学生的分组指导，让学生可以在小组中进行自由发挥，培养学生的独立思维能力，还可以让学生在合作过程中取长补短，提高学生的阅读能力。本文首先对合作学习在小学语文阅读教学中应用的重要作用进行简单的分析，然后重点对合作学习在小学语文阅读教学中应用的具体策略进行深入探讨，以供大家参考。

关键词：合作学习  小学语文  阅读教学  独立思维

在小学语文阅读教学中教师要进行对合作学习方式的应用，就需要充分了解学生合作学习的要求，掌握学生的阅读情况，根据阅读教学的内容进行有效分组，安排学生进行对课程知识的阅读和探究，激发学生的课堂动力，引导学生对各种语言知识进行学习互动，促使学生在合作过程中逐渐取长补短，提高自己的阅读能力和交流沟通能力，实现学生的全面发展。因此教师需要针对合作学习的应用要求进行有效的分析研究，改变传统的阅读教学方式，推动小学语文教学的不断发展。

一、合作学习在小学语文阅读教学中应用的重要作用

（一）合作学习可以有效激发学生的阅读热情

在小学语文课程中传统的教学方式就是以灌输为主，要求学生自己进行对课文的阅读，按照教师安排进行学习，这种教学方式让学生一直处于被动的位置，不能有效发挥学生的主动性，影响了学生的阅读效果，而合作学习在阅读教学中的应用，就可以有效改变这种情况，教师可以根据学生的阅读能力，对学生进行合理分组，安排学生在小组中进行自由互动，对课文进行自主阅读，这样可以给学生极大的自主空间，让学生真正掌握阅读的方法和步骤，从而有效提高学生阅读的积极性。

（二）合作学习能够有效提高学生的阅读能力

在过去学生进行阅读就是自己进行思考，根据自己的阅读方法进行对文章的学习和探究，这种阅读方式固然有一定作用，可以锻炼学生的自主能力，但是也有着局限性，学生本身知识基础不足，阅读过程中的思维存在着片面性或者局限性，没有教师或者同学的方式可能无法发现，影响了学生的阅读效果，因此教师可以通过组织学生合作学习进行指导，让学生在小组中进行分工讨论，对自己的阅读方法和收获进行表达，相互之间进行交流沟通，解决自己在阅读过程中的疑惑，弥补自己的各种不足，从而有效提高学生的阅读能力。

二、合作学习在小学语文阅读教学中应用的具体策略

（一）结合阅读教学要求，合理开展合作学习模式

在新课程改革的要求下，小学语文阅读课程中教师不仅需要对学生进行各种阅读方法的教授，还需要注意对学生探究能力和合作意识的培养，让学生可以在阅读教学中获得多方面的提高。因此教师需要充分结合阅读教学的要求，坚持以学生发展为导向，合理开展合作学习的模式，引导学生在合作过程中进行有效的学习和探究，提高学生的综合素质。

在语文阅读课程中教师应用合作学习方式，首先就需要加强对学生的分析了解，熟悉学生在阅读过程中的表现，能够根据学生的具体情况进行科学合理的分组;其次，需要教师加强对学生阅读内容的研究筛选，并积极给学生创造良好的阅读环境;最后需要教师合理设计学生合作方法，引导学生在合作过程中进行有效的阅读，发挥合作学习的作用，提高学生的阅读效率。

（二）根据教材设置悬念，引导学生进行阅读探究

在语文教学中教师可以通过对教材的分析，设置一些阅读悬念，安排学生在合作学习中进行阅读探究，吸引学生的课堂注意力，引导学生针对各种问题进行互动交流，在合作过程中共同努力，相互之间进行分工探索，形成活跃的课堂氛围，从而促进学生阅读质量的提高。

例如，在指导学生学习部编版小学六年级语文课程中《月光曲》这一课时，教材中这篇课文很美，也写得比较深，教师可以根据学生的阅读能力进行分组，然后提问问题，如看哪些同学能自己读懂课文，读好以后能回答两个问题：《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁写的？《月光曲》这篇课文写的是什么？这样既可以引导学生进行阅读，并在小组中进行积极的沟通，探究课文中各个段落的大意，并通过有效的交流归纳课文的中心思想，了解貝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，深入分析贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。

（三）结合课程阅读任务，安排学生合作完成

在阅读教学中教师可以结合一些阅读任务，安排学生通过小组合作进行完成，鼓励学生在合作过程中交流阅读体会，分析阅读过程中遇到的困难，整理课程知识，从而有效完成教学任务。

例如，在指导学生学习部编版小学六年级语文课程中《开国大典》这一课时，教师可以要求学生通过阅读体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想，同时学习用平凡小事表现伟人精神的写法。鼓励学生在合作过程中积极配合，相互帮助，表达自己在阅读中的体会，共同完成教师安排的任务，感受到合作学习的优势，促进学生阅读能力的提高。

结语

综上所述，传统的教学模式已经逐渐不能适应现代的教育要求，无法满足社会发展对高素质人才的需要，促使教师加强对教学方式的创新改革，利用各种教学方法对学生进行素质培养，以适应日益变化的社会需要。合作学习是现阶段教育中的重要方式，可以有效提高学生的课堂积极性，引导学生主动参与到课堂活动中，发挥学生的课堂作用，促进课堂教育效率的提高。

参考文献

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