邵庚琴

摘  要：幼儿园教育改革工作正在全面推进当中，越来越多创新型的教育观念逐渐渗透到幼儿园的一日生活之中，成为优化幼儿教育，改进幼儿实际生活的重要支撑。弹性管理就是一种科学先进的管理理念，在如今的成交幼儿园一日活动当中有着很高的应用价值，有弹性的时间管理能够给幼儿提供一个更加自由灵动的学习和成长空间，也能够极大程度上强化幼儿的学习兴趣，塑造幼儿良好学习习惯，端正他们的价值观，为幼儿的全面成长创造有利条件。幼儿教师要在弹性管理方面改进思想观念，充分了解幼儿的实际需求，为幼儿的自主性发展创造有利条件。

關键词：弹性管理  城郊幼儿园  一日活动  应用

幼儿园是幼儿学习和成长的乐园，尤其是在大力倡导去小学化的背景之下，教师应该给幼儿提供无拘无束的学习成长环境，让他们可以自由自在地投入游戏活动当中大胆想想和联想，探究神秘与未知的世界。但传统教育理念与教育模式束缚了幼儿园教育，也带有了浓郁的小学化特征。要想充分满足幼儿的天性，让幼儿找到幼儿学习阶段应有的快乐，就要改变传统观念，落实弹性管理，其利诱而想象以及创造，让他们能够在弹性管理提供的巨大空间当中，拥有更多探索与实践的机会，有效提高幼儿园教学的科学性，给幼儿的成长发展保驾护航。

一、改进活动模式，扎好弹性管理之根

在弹性管理的实践应用当中，为了改变一日活动的整体形式，让城郊幼儿园的各项实践活动在更加灵活和富有弹性的环境之下开展，就必须对传统的活动模式进行全面变革，从过去严格的活动管理，由教师设置活动和幼儿被动参与活动的情况转变成为以教师引导为主的幼儿自主活动模式，牢牢抓好弹性管理的根基，这样才能够让一日活动逐步焕发生机。在落实弹性管理的过程中，教师要与幼儿共同准备教材，幼儿拥有更多的实践操作以及探索研究时间。教师可以与幼儿共同预设一日活动安排，并制作条理清晰和目标明确的时间表。在具体的活动实践环节，教师要将幼儿的兴趣爱好作为重要出发点，对各项教育活动进行灵活掌控，保证每项活动的知识都能够从容应对，从而把每项活动整合起来，挖掘幼儿的潜能。例如，在一日活动的安排上，教师可以先询问幼儿：请大家自主设计一天的活动好吗？你们想怎样安排一天的活动呢？由于教师给了幼儿弹性时间和自主创造的空间，所以他们会兴趣浓厚，情绪高涨，纷纷探讨和表达自己喜爱的活动，比如听故事、学画画、玩游戏等等。教师可以幼儿商讨规则，除吃饭睡觉与必要的户外活动之外，剩余活动都由幼儿自主安排确定，并设计一日活动计划，激励幼儿主动遵守规则，让弹性管理的优势得到充分体现。

二、抓好过渡环节，把握弹性管理之眼

弹性管理能否获得理想效果，过渡环节是其中至关重要的一部分。每一个幼儿都是一个独立和拥有缤纷色彩的幼儿，他们也有着各自的需要，从一个活动过渡到另外一个活动，会由于幼儿差异性情况的存在，无法整齐地共同完成，有些幼儿完成活动任务的速度很快，但是也有一部分幼儿的完成相对较慢。如何处理好过渡环节考验了教师的专业能力与教学艺术，同时过渡环节也给教师提供了开展弹性活动的时间。于是幼儿教师必须抓好这一环节，并把过渡环节作为弹性管理的眼。在活动和活动过渡之时，教师通常不会在其中投入较多的关注度，而大部分的幼儿在活动当中也表现得比较消极被动。这样的做法只关注的是局部利益，忽视了活动之间的关联，也降低了一日活动的整体效益。为改变这一情况，教师可以在过渡环节带领幼儿完成自发性的小游戏，把消极等待转化成为积极的等待。比如，先画好画的幼儿，可以找其他小朋友玩儿手指游戏，可以一起玩纸飞机游戏等。这样幼儿的等待时间可以得到充分的利用，也能够让幼儿的独立自主能力得到锻炼，凭借更加积极的状态步入到下个环节的学习。

三、塑造良好习惯，收获弹性管理之果

落实弹性管理的一个核心要素在于各项活动不再是由教师一人做安排和计划，而是给幼儿充分的自主时间，让幼儿喜欢做什么就可以做什么，这在一定程度上解放了幼儿教师的繁重劳动，也给幼儿提出了更高要求。从教师视角进行分析，教师要关注幼儿良好生活习惯的培育，从整体上考虑一日活动的规则，比如户外活动与睡眠时间要有保证，两餐时间间隔要确定，活动的开展要动静结合交替开展，同时结合幼儿需求进行时间的调整。站在幼儿角度进行分析，弹性时间管理，能够让幼儿参与的各项活动更加深入，从过去的简易模仿到之后的自主探索与创造，能够避免出现活动走过场的情况，也能够让幼儿的习惯得到有效塑造。总而言之，弹性管理是获得良好教育效果，促进幼儿综合全面成长的保证，也是每一个幼儿教师在一日活动安排当中要积极遵循的原则。

在对目前城郊幼儿园一日活动的实施情况进行总结分析后发现，大多数幼儿园都是依照分科教学与严格的时间管理来开展各项活动，虽然能够有效充实一日活动，但是却无法给幼儿提供一个开阔灵活的成长空间，导致幼儿的活泼天性被扼杀，也给教师带来了繁重的压力，导致教师长时间处在紧张疲劳的状态。过弹性管理方案的实施与应用，能够给幼儿以及教师带来良好的支持，满足幼儿以及教师的差异化，需要体现出弹性管理的突出优势。为确保弹性管理的顺利落实，教师在改革观念的同时要在管理实践当中累积一些经验，体现出弹性管理的优势。