魏艳红

【摘 要】目的：为了探究健康教育在妇产科护理工作中的影响。方法：选取在2018年1月至2017年12月期間于我院治疗的132例产妇作为实验调查研究对象，按照单双号随机分为实验组和对照组，每组66例，对于对照组不进行干预，仍然按照原来的护理方式进行护理;实验组对产妇进行积极的健康教育，包括心理引导和生理护理。结果：研究显示经过健康教育后，护理质量从54.2±3.4提高到93.3±1.3，服务态度从60.2±2.1提高到94.8±2.1，专业技能从57.3±1.8提高到89.3±4.2，另外对照组的患者满意度为33.2 %，实验组的患者满意度为92.4 %。结论：研究证实对妇产科护理工作进行健康教育后，可以提高护理质量、服务态度和专业技能，同时还可以提高患者的护理满意度。

【关键词】健康教育;妇产科;护理

【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2019）12-0268-01

近年来，随着我国人口的不断增加，而且人们对于健康的认识和理解也在不断发生着变化，我国的护理工作也在不断的发展。妇产科是研究女性生殖系统疾病及妊娠分娩生理及病理变化的工作，由于其涉及患者隐私，所以在健康教育方面更需要注意，在患者接手治疗的同时，需要在心理上进行良好的慰藉和护理，从而保证患者具有良好的依从性，有助于提高护理效果。

1 资料与方法

1.1资料

选取在2018年1月至2017年12月期间于我院治疗的132例产妇作为实验调查研究对象。所有患者均符合以下标准：1）无难产史，足月顺产产妇;2）认知功能正常，无精神疾病或者其他家族性遗传疾病，也无其他可能影响研究结果的疾病，确保通知每一位患者签署知情同意书。

在该实验中，患者被随机分为两组：对照组和实验组，每组66人。对照组组年龄21-37岁，平均年龄28.61±2.25岁;体重53-68kg，平均体重62.51±3.55kg，平均孕周32.75±2.21周，初产妇52人，经产妇19人。实验组年龄21-36岁，平均年龄25.22±3.25岁;体重54-73kg，平均体重64.18±3.55kg，平均孕周33.12±1.84周，初产妇52人，经产妇19人。两组患者的年龄和病史无显着差异（P>0.05），具有统计学意义。

1.2实验方法

对于对照组不进行干预，仍然按照原来的护理方式进行护理。

实验组进行规范发管理：加强孕妇的健康教育。在进行社区护理的过程中，还可以积极的开展健康教育讲座，对患者及其家属进行积极的健康教育，促进患者对自身状态有一定的了解，还可以利用医院的资源进行卫生知识手册的发布，并对孕妇的健康和掌握的健康知识进行分析和统计，针对性的对孕妇给予一定的措施。对护理人员也要进行有效的培训，保证其在其专业领域有一定的了解。首先积极鼓励具有学士学位的高级护理人员继续接受教育，提高其专业知识水平，护士需要定期的接受技能培训，不断对新的护理手法及医疗方案进行探索和学习，提高其展业的操作水平，并且对护理人员定期进行考核和评估，保证护理人员可以以最好的状态进行工作。同时积极进行产前心理教育和指导，产妇在临产前后都比较紧张，易出现产前抑郁或者产后抑郁，这就要求工作人员积极对其情绪进行引导，确保产妇以最佳的心理状态进行分娩。

1.3疗效评定与标准

对患者进行问卷调查，护理服务及时性和护理质量、服务态度和专业技能进行评分，共计100 分。患者对护理满意度进行评价，分别有非常满意评分在80 - 100 分，满意60-79，不太满意评分区间在40 - 59分，不满意评分<40 分。

1.4统计学方法

利用SAS9.4统计软件进行分析该研究的实验数据。并采用t检验推论差异发生的概率;采用率（%）表示计数数据，x2检验和P值验证数据差异是否显着。

2 实验结果

2.1对比对照组和实验组护理情况比较

2.2对比对照组及实验组的护理满意度

3 结束语

现在妇产科医院越来越多关注产妇的健康教育问题，特别是产前产后的心理疏导等可以有效的减少产妇的心理负担，降低产后抑郁的出现，作为妇产科护理人员，需要积极的对患者提供治疗和建议，还需要努力对健康问题进行有效的预防。加强患者于医护人员的沟通，促使患者更有安全感，可以有效的提高治疗效果。经过健康教育后，护理质量从54.2±3.4提高到93.3±1.3，服务态度从60.2±2.1提高到94.8±2.1，专业技能从57.3±1.8提高到89.3±4.2，另外对照组的患者满意度为33.2%，实验组的患者满意度为92.4%。所以研究证实对社区护理人员进行护理规范化管理可以提高护理质量、服务态度和专业技能，同时还可以提高患者的护理满意度。

参考文献

[1] 肖艳芳.健康教育在妇产科护理工作中的疗效分析[J].世界最新医学信息文摘，2016，16（66）：252.

[2] 郑志坤.围产期健康教育在妇产科护理工作中的价值分析[J].大家健康（学术版），2016，10（08）：200.