祁书翠

【摘 要】目的：分析高血压患者接受社区医院规范化健康教育对患者疾病认知度的影响。方法：选取我社区医院收治50例高血压患者作为研究对象，随机分为对照组与观察组，对照组给予常规健康教育，观察组实施规范化健康教育，评估两组患者实施健康教育后的疾病认知程度与血压控制情况。结果：开展健康教育后，观察组高血压患者的疾病认知水平明显高于对照组，观察组血压水平低于对照组，存在明显统计学差异（P<0.05）。结论：社区医院规范化健康教育可使高血压患者的疾病认知水平显著提高，有效控制血压水平。

【关键词】社区医院;规范化健康教育;高血压;疾病认知度

【中图分类号】R473.5【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2019）12-0141-02

高血压是一种以持续高血压状态为特征的慢性疾病，随着病程进展对患者的机体器官易造成极大损害。高血压患者需长期用药治疗，加强日常饮食与运动护理，方可有效控制血压水平[1]。但是，由于部分高血压患者对疾病与治疗缺乏正确认知，导致患者的依从性与配合度较差，治疗效果并不理想。因此，我社区医院实施规范化健康教育对高血压患者进行宣教，可使患者的疾病认知度有效提高，积极配合治疗。现报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

选取我社区医院收治50例高血压患者作为研究对象，入选时间为2017年5月至2019年5月，以随机数字表法分为两组，对照组与观察组各25例，对照组中男性14例，女性11例，年龄31～73岁，平均年龄（58.48±3.69）岁，病程1～15年，平均病程（6.58±1.29）年;观察组中男性13例，女性12例，年龄35～75岁，平均年龄（56.62±4.65）岁，病程1～14年，平均病程（6.79±1.54）年;比较两组资料未见统计学差异，P>0.05。

1.2方法

对照组实施常规健康宣教;观察组实施规范化健康教育，方法： ①护理人员要查阅临床文献，结合社区医院实际情况，建立规范化健康教育路径量表，根据路径表实施规范化教育。加强对护理人员的培训，使护理人员全面了解高血压相关知

识与治疗方法，了解规范化健康教育的实施方法，明白规范化健康教育的意义与作用[2]，加强沟通技巧培训，培训结束考核合格方可参与本研究。②对患者的文化程度、接受知识程度进行评估，了解患者对高血压知識的知晓程度，根据制定的健康教育路径表实施健康教育，同时根据患者个人情况科学调整教育内容，加强对患者日常饮食、用药、运动等方面的健康教育，提高患者对疾病的认知，帮助患者改善不良习惯，建立正确的饮食习惯与作息习惯，遵医嘱用药。③健康宣教方式：可通过健康手册、一对一教育、专题讲座、视频宣讲等方式开展健康宣教。

1.3观察指标

以问卷调查表方式对疾病知识认知水平进行评估，包括高血压相关知识、不良习惯对高血压的影响、临床用药与注意事项等方面，总分为100分，分数>85分为知晓，分数在60～85之间为了解，分数<60分为不了解，认知度=（知晓+了解）/总比例数×100%[3]。测量两组患者健康教育后的血压水平。

1.4统计学处理

选用SPSS20.0软件，计量资料：用t值检验，描述用（x±s）;计数资料：用x2值检验，描述用（%）;P值<0.05时，存在统计学差异。

2 结果

2.1疾病认知水平比较

对照组的疾病认知度低于观察组，两组之间统计学差异明显，P<0.05。

2.2血压水平比较

健康教育后，观察组的收缩压、舒张压水平均低于对照组，两组间统计学差异明显P<0.05。

3 讨论

高血压是一种具有较高发病率、致死率、致残率的疾病，发病后不仅会使患者的生活质量与生存质量造成极大威胁[3]。目前，高血压患者多是通过药物控制病情，维持血压在正常范围，预防心血管疾病发生。高血压患者住院期间虽然可有效控制病情，降低血压水平，但是出院后由于缺乏科学、专业指导，导致患者在日常生活习惯、日常饮食方面无法有效约束自己，导致血压反复升高，增加心血管事件发生风险。因此，给予高血压患者实施有效的健康教育具有重要意义。

社区医院规范化健康教育是通过制定健康教育路径，由责任护士对患者的病情变化与治疗效果进行详细记录，科学评估疾病知识，了解患者的实际需求，针对性开展健康宣教[4]，有效提升患者对高血压疾病的认知程度，帮助患者养成正确、健康的生活习惯，通过循序渐进的健康教育方式，使患者易于接受，避免一次性灌输导致患者受教育效果不佳情况[5]。

本组研究结果提示，观察组患者的认知度96%明显高于对照组，观察组的舒张压与收缩压水平明显低于对照组，差异显著（P<0.05）;结果提示，相比于常规健康教育而言，规范化健康教育的实施，可使高血压患者的疾病认知度显著提高，建立正确健康的生活方式，遵医嘱用药，控制血压水平，控制疾病发展。

综上所述，社区医院给予高血压患者实施规范化健康宣教，可使患者的认知水平显著提高，提高血压控制效果，教育效果较为理想。

参考文献

[1] 陈尧.健康教育对高血压患者治疗依从性及疾病认知度的相关影响[J].中国医学创新，

2018，v.15;No.442（16）：90-92.

[2] 赵秋红，潘荣峰，赵芳芳.视频健康教育对青年高血压患者疾病认知程度及服药依从性的影响[J].罕少疾病杂志，2017（4）.

[3] 吉玲.临床健康教育路径对老年高血压患者疾病认知及康复的影响[J].临床医学研究与实践，2017（27）：165-166.

[4] 贾桂花.三段式健康教育模式对糖尿病合并高血压患者疾病知识认知程度、服药依从性及生活质量的影响[J].齐鲁护理杂志，2018，v.24;No.431（11）：94-96.

[5] 强利宁，胡宝芸.社区集体性健康教育对老年高血压患者生活质量的影响分析[J].中国社区医师，2018.