邵萍萍

摘要：随着新课改的不断深化，每一位教育工作者都在积极研究和探索如何打造语文高效课堂。高效的语文课堂，不但有效利用了语文教学的时间和空间，提高了语文课堂的时效性，还能有效激发学生学习兴趣，发挥学生教学过程中的主动地位，提高教学质量。

关键词：新思路;新方法;新手段;小学六年级;语文高效课堂

在当前教育形势下，学生的主体地位越来越受重视，随着素质教育对教学要求的不断提高，打造高效教学课堂已成为老师们的教学重点。高效课堂需要老师和学生共同努力，才能有效完成。因此教学过程中要以学生为教学主体，展开高效的语文课堂教学活动，帮助学生在有限时间内理解和掌握教材内容，并灵活运用。此外，老师还需要对教学手段，充分利用，提升教学质量，实现教学任务。

一、打造小学六年级语文高效课堂的策略

课堂教学的有效性是教学的生命。由于受应试教育的影响，当前小学语文课堂教学过程往往是老师讲得精疲力尽，学生听得头昏脑胀，这样的教学模式，表面看的确占满了课堂时间，却收效甚微，效率比较低下。而所谓有效教学则是在有限的时间和空间内，采取合理的教学方式，激发学生积极主动参与教学活动，主动获取知识，最大限度地提高教学效率，还能锻炼学生的思维能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。那么，如何打造小学六年级语文高效课堂呢？笔者从教学实践中总结出以下几点策略。

（一）鼓励学生质疑，打造高效课堂

质疑就是老师让学生在课堂教学前后或教学过程中要主动思考，对老师讲解的内容进吸收消化的同时，也要提出自己的看法。因此教学过程中，老师应该积极鼓励学生去质疑，让学生大胆提出自己的问题和看法，并听取他人的观点，进行交流和融合，从而提升课堂效率。例如，在教《穷人》这堂课时，在授课的各个环节，老师都要积极引导学生去质疑，讲课前可以让学生根据预习内容提出自己的看法，如：“现在我们所说的穷人的含义是什么？”在课.堂进行中，也要积极引导学生质疑，如：“课文中写了哪些穷人？”通过这些问题，可以有效提高学生的思考能力和理解能力。

（二）精心设计课堂提问，提高课堂教学效率

在小学六年级语文教学过程中，合理设计课堂提问，可有效提高课堂效率。众所周知，通过提问的方式来指导学生学习课文知识，是语文教学的一种有效手段。课堂教学中问或是不问，问什么，怎样去问，都关系着这堂课的成败与否。课堂教学过程中，老师要合理选择提问时机和提问方式，时机恰当，选择得当，可有效启发学生的思维，启发学生的智力，并能有效活跃课堂气氛。然而，若提问时机不对，或是选择问题不当，则有可能弄巧成拙，甚至破坏课堂气氛。如何更得当地去设计提问，需要老师们看准时机，巧设疑难，并不断进行钻研。例如：在教《詹天佑》这堂课时，老师可以这样设计问题：未来的某一天，当你乘火车经过青龙桥时，看到詹天佑的塑像时，你最想说些什么？通过这样的问题来启发学生发散思维，展开想象，并通过不断的思想碰撞，使学生的思维和情感都能得到升华，从而实现教学目的[1]。

（三）开展合作学习，提高课堂效率

所谓“合作学习”就是以小组活动的形式来进行学习活动、教学过程中，把全班学生分成若干小组，各个教学环节都以小组活动为核心，以小组综合成绩和表现为评定标准和奖励依据。合作学习是一种目标导向性活动，在开展合作学习之前，老师需要确定好学习目标，并让学生明确了解。当然老师制定目标要从实际情况出发，根据教材大纲来，不能过多，也不能过难，要适量也要适当，目标要明确具有可操作性。从实践教学中可知，合作学习可以有效提高课堂效率，充分发挥学生特长，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性和主动性，从而实现理想的教学效果[2]。

（四）運用多媒体技术，提高课堂教学效率

随着信息化社会的飞速发展，多媒体技术越来越多的被运用到教学中，通过形象直观的视频、图片、语言可以有效刺激学生感官，突出教学内容，引导学生自主思考，主动探索学习，例如：在教《只有一个地球》这堂课时，老师可以在讲课开始前，通过多媒体给学生播放《保护地球的宣传片》，来激发学生的学习兴趣，营造活跃的课堂气氛，引导学生积极主动地学习。通过展示关于地球被破坏的相关数据，以及现在人类生存的紧迫状态，让学生清楚明白我们只有一个地球，地球的保护需要我们每一个人的力量。让学生自主思考的同时，能够形成以身作则的意识，养成以身作则的良好习惯。

结束语：

在当前新课标不断变革的背景下，高效的语文课堂教学是发展的必然趋势，高效课堂能够充分发挥学生的自主性，提高教学质量，实现教学目标。在语文教学实践中，需要我们教育工作者，持之以恒地去探索，去实践，才能实现高效课堂的构建。因此，我们教育工作者要不断地探索构建高效课堂的方法，并不断完善和创新课堂教学，实现教学水平的提高。

参考文献：

[1]张巧明.创建小学六年级语文高效课堂的教学策略[J].新课程上旬，2017，（5）：203.

[2]甄荷女.构建小学六年级语文高效课堂之我见[J].读书文摘，2017，（10）：339-340.