徐春霞

摘 要：通过数理统计方法，以山东省五所大学为研究对象，对大学生体质测试结果进行了对比分析。结果显示山东省大学生的体质总体呈下降趋势，但仍好于全国总体水平。希望通过本研究为山东省体育课程的教学改革提供科学依据，最终为全面提高大学生体质与心理健康水平具有较大的理论与现实意义。

关键词：大学生;体质;心理健康;SCL-90

一、前言

随着社会经济的健康发展和国民生活水平的稳步提高，青少年的营养、教育与保健水平得到普遍的提高。但是，2009年中国学生体质与健康调研结果显示，在体质方面与1995年相比，我国学生除了速度素质下降较小外，耐力、灵敏、柔韧等素质都明显下降[1]。为了在体育教学中全面实施素质教育，全面促进大学生体质和心理健康的和谐发展，自2002年起我国高校开始执行新的体育课程标准，学生体质评价也由达标测试转变为体质监测。为了进一步了解新课程标准下山东省大学生体质状况，把握近几年来山东省大学生体质特点和变化规律;在与全国大学生体质有关数据进行对比的基础上，找出山东省大学生与全国大学生之间的差距，以期为

二、研究对象和方法

（一）研究对象与指标

采取随机抽样的方式，样本分别选取山东省5所高校，其中2012年山东省男生1097人，女生1110人;2018年山东省男生1210人，女生887人。为了便于纵向对比，选取测试指标：50米跑、立定跳远、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位体前屈。

（二）研究方法

1问卷调查法

调查采用心理卫生评定症状自评量表（SCL-90），采取团体施测方式，让被试阅读完指导语后，对1～90个问题自评判断，填写问卷，为了保证测试的真实性，规定受试者不留姓名。共发出问卷652份，收回594份，其中有效问卷535份。

2数理统计法

所有数据均由SPSS 14.0统计软件包分析处理。

三、结果与分析

（一）山东省大学生体质状况及变化特征

表1、表2统计结果显示：2018年山东省大学生的体质与2012年比较，男生呈普遍下降趋势，其50m跑、1000m跑成绩分别下降0.03s、0.63s，但不存在统计学意义上的差异性（P>0.05）;引体向上下降1.56次;坐位体前屈下降6.36㎝，但立定跳远却增长6.45㎝。差异均具有显著性（P<0.01）。而女生素质状况与男生刚相反，表现出全面增长趋势，具体表现在50m跑成绩增长0.09s;仰卧起坐增长0.96次;立定跳远增长2.86㎝;800m跑提高6.43s;但坐位体前屈下降6.10㎝。差异均具有显著性意义（P<0.01）。

注：（1）增减值1=2018年值﹣2012年值;（2）增减值2=2018年山东省值﹣2012年全国值;*P<0.05显著性差异;**P<0.01非常显著性差异。

山东省大学生50m跑、立定跳远、仰卧起坐、引体向上、1000m跑、800m跑、立位体前屈指标均高于全国总体均值，除男生立位体前屈指标无显著性差异外（P>0.05），其余指标均值均具有非常显著性差异（P<0.01），说明山东省大学生体质状况总体好于全国总体水平。详见表1、表2。

3.2山东省大学生心理健康状况及变化特征

3.2.1 2000年山东省大学生与2005年大学生心理健康状况比较结果

从大学生总体来看，在抑郁、敌对、恐怖和精神病4个因子上2012年大学生的得分高于2005年大学生，其中抑郁和恐怖2个因子上存在显著性差异，敌对因子存在非常显著性差异，2012年大学生精神病性因子的得分虽然高于2018年大学生，但二者不存在统计学意义上的差异性。在躯体化、强迫、人际敏感、焦虑、偏执5个因子上2012年大学生的得分低于2018年大学生，其中躯体化、强迫因子存在显著性差异，人际敏感、焦虑、偏执因子存在非常显著性差异。

（二）2012与2018年山东省大学女生心理健康状况比较结果

由表3，2012年女大学生在SCL-90的抑郁、敌对、恐怖和精神病性4個因子上的得分高于2018年女大学生，其中抑郁和精神病性因子存在显著性差异，敌对因子上存在非常显著性差异，而在恐怖因子上不存在差异性。在躯体化、强迫、人际敏感、焦虑、偏执5个因子上2012年大学生的得分低于2018年大学生，其中躯体化因子存在显著性差异，人际敏感、焦虑、偏执3个因子存在非常显著性差异，而在强迫因子上不存在差异性。

（三）2012与2018年山东省大学男生心理健康状况比较

2012年男大学生在SCL-90的敌对、恐怖2个因子上的得分高于2005年男大学生，其中恐怖因子存在显著性差异，敌对因子存在非常显著性差异。在躯体化、强迫、人际敏感、焦虑、偏执、精神病性6个因子上2018年男大学生高于2012年男大学生，其中人际敏感、焦虑、偏执3个因子存在非常显著的差异，而躯体化、强迫、精神病性3个因子不存在差异性。抑郁因子的得分，两个年度的男大学生则平均数相同，不存在差异性。详见表3。

（四）山东省大学生与全国青年组心理健康状况比较

由表4，2012年浙江大学生SCL-90的躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性8个因子上的得分高于全国青年常模，强迫因子上的得分低于全国青年常模，且与全国青年常模均具有非常显著性差异。2018年浙江大学生SCL-90的躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性7个因子上的得分高于全国青年常模，并且躯体化、人际敏感、焦虑、敌对、偏执、精神病性6个因子与全国青年常模具有非常显著性差异，抑郁因子之间则不存在差异性，二者恐怖因子的得分相同，浙江大学生的强迫因子得分低于全国青年常模，且具有非常显著性差异。

（五）山东省大学生SCL-90各因子与全国大学生比较

2012年、2018年山东省大学生除在躯体化因子上的得分高于全国大学生常模，其它因子的得分低于全国大学生常模，SCL-90所有因子与全国大学生常模之间均具有非常显著性的差异。详见表5。

四、结果与讨论

（一）大学生体质变化情况

本次统计结果表明，在反映大学生速度和耐力的50米跑和1000米跑两个项目上，2018年男生虽呈现出下降趋势，但不具有显著性差异，2018年女生则呈增长趋势，并具有显著性差异;在反映大学生力量和柔韧性的两个项目上，2018年男生引体向上坐立位体前屈呈下降趋势，并具有显著性差异;女生仰卧起坐呈增长趋势，具有显著性差异;坐位体前屈呈下降趋势，具有显著性差异。

2002年来，高校开始执行新的课程标准，学生体质由达标测试转变为体质监测，测试标准有较大幅度降低，不少专家担心大学生的体质会呈下降趋势。而研究结果表明，大学生的速度和耐力素质情况较为乐观;引体向上成绩下降可能与在测试内容中取消了男生引体向上，学生平常锻炼较少有关;而男女生柔韧性素质的下降则提醒我们要进一步加强这方面的锻炼。

（二）大学生心理健康变化情况

统计结果表明，在SCL-90抑郁、敌对、恐怖三个因子上2018年大学生的总体情况好于2012年大学生，而在躯体化、强迫、人际敏感、焦虑、偏执五个因子上2012年大学生的总体情况则好于2018年大学生，在精神病性方面二者不存在差异。因此，从总体上来看，大学生心理健康的变化趋势不容乐观，可能是由于现代大学生所承受的学习和就业压力越来越大，还要肩负着把握和规划自己未来等多重应激有关。

与全国青年组相比，除在抑郁因子和强迫因子外，其它因子均高于全国青年常模。但与全国大学生相比山东省大学生除在躯体化因子上的得分高于全国大学生常模，其它因子的得分低于全国大学生常模，并具有非常显著性的差异。测评结果表明，因子得分高于青年常模，并呈非常顯著水平，说明处于心理障碍边缘人数较多;SCL-90的8个因子得分低于全国大学生，这说明山东省大学生心理健康情况虽然整体水平较差，但远未到心理病态的地步。

五、结论与建议

山东省大学生的体质总体呈下降趋势，但仍好于全国总体水平。应进一步分析男女生柔韧性和男生的速度和耐力下降的原因。不断更新教育理念，加强教学改革力度，充分利用体育教学，全面提高学生体质。

山东省大学生心理健康的变化趋势不容乐观，其中SCL-90的7个因子得分高于全国青年常模，并呈非常显著水平，虽然好于全国大学生，但处于心理障碍边缘人数较多。应统一认识，把心理健康教育纳入素质教育，建立一支具有心理健康教育能力的教师队伍，引导学生以正确的态度对待困难和挫折，增强他们化解各种矛盾的能力，从而达到减少心理疾病之目的。

参考文献：

[1]中国学生体质健康研究组.2000年中国学生体质与健康研究报告[M].北京：高等教育出版社，2002

[2]叶新新.1985-2000年我国大学生体质与健康动态变化[J].中国运动医学杂志，2005，（3）：230-232.

[3]汪向东执行主编.心理卫生评定量表手册[M].中国心理卫生杂志增刊，1993：31-36.

[4]张智勇等.大学生SCL-90量表测查结果的比较研究[J]. 中国心理卫生杂志，1998（2）77-78.

[5]刘五驹.现行教育督导评估方式方法存在的问题与对策刘[J]. 江苏教育学院学报（社会科学版），2002，18（1）：14—16.