李本银

相传，清人纪晓岚去给朋友的老母亲写诗贺寿时，第一句就是“这个婆娘不是人”，在座宾客皆大惊失色;谁知他第二句笔锋一转：“九天仙女下凡尘”，大家立刻转怒为喜。第三句他又不好好写了：“儿孙个个都是贼”，老太太的子孙都坐不住了。谁知他笔锋又是一折：“偷来蟠桃奉至亲！”听后，在场宾客无不拍手叫绝。短短28个字，却折了好几折，让我们充分地感受到了欲扬先抑的妙处。

要想用好这种写作方法，同学们应从以下方面入手——

1.构思要巧，开头要小，初始印象要糟糕

欲扬先抑的“扬”指褒扬、抬高。“抑”指按下，贬低。换句话说，想要褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔。如一同学写《我的哥哥》这篇作文，先写他给“我”制造的种种不快，给“我”留下的糟糕印象。后来，“我”整天想着，如何才能摆脱他，甚至赶走他，不惜制造各种小恶作剧，还告他的各种小“刁状”，让读者一看就知道，他在“我”的印象中，是一个多么糟糕的形象。可一次外出旅游，情况却发生了转机……作文摈弃了一般化的写法，从“坏处”落笔，又在“好处”落下，达到前后对比、突出中心的目的。

2.选材要精，前后要比，突出鲜明是法宝

材料的选择很重要。好的典型的材料，能鲜明地突出人物、事物的特点。如杨朔在《荔枝蜜》中就选择了非常典型的材料。“蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫;一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我聽了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。”从中可看出作者过去对蜜蜂怀有成见，心里存在隔阂。此为“抑”。作者先介绍自己对蜜蜂的感觉，为下文写自己的转变作铺垫，前后形成了鲜明的对比。

3.过渡要妙，抑扬要度，转变自然才叫好

开车急转弯，很容易发生车祸;写文章急转弯，则容易失去其真实性。人的情感转变有一个过程，体现在文章中，也是这样。不能上一秒说这个人坏到透顶，下一秒就写这个人好到不行，中间要有过渡;还要注意抑扬转化的火候。“抑”未尽意，就开始“扬”，“抑”起不到反衬的作用;“扬”不饱满，也不得力，因此要把握好“度”。

如一同学写《我的伯父》，前半部分处处在贬低“伯父”：他是那么“吝啬”，一点儿礼物也不给“我”带来;他是那么没风度;他是那么不近人情，乡亲们送的东西一一被退回……一桩桩、一件件，都在贬低“伯父”。那习作是怎么进行过渡的呢？小作者借用自己偶尔听到的“伯父”与“爸爸”的一段交谈，了解到他是一个慷慨、重情的人。谜底让别人来揭开，情感的变化自然也就顺畅了。

4.结尾要抬，境界要高，主题鲜明分数高

结尾，要抬，抬就是“扬”，通过鲜明的对比，凸显文章主题。如一同学写“一次别开生面的考试”，晚自习老师宣布考试，“教室里叹气声此起彼伏”。“他”的一段调侃的话，让教室里哄堂大笑，老师因势利导，利用学生的话题引出“看着窗外，你会想到什么”，让学生畅所欲言。考试在大多数学生眼中是“坏”的、“恶”的，这里却写出了考试的乐趣以及小作者的感悟，大大超出一般学生的境界，很好地突出了作文的主题。

文题设计

《程砚秋：一曲清歌动九城》这篇文章，让我们认识到了生活中与舞台上不一样的程砚秋，其不屈的品质与精湛的技艺同样令人可歌可叹。其实，在我们身边，也存在着一些生活中与学习上明显不一样的同学，他们的言行举止、为人处世的方式让我们感受到了生活的丰富多彩，也领会到理想与奋斗、友谊与纯真的可贵。

请以“不一样的精彩”为题，写写你身边那些有趣的人。要求：（1）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（2）表达出自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：1.仔细阅读引导语，明确题目是要通过观察，发现身边人的“不一样”，注意选择好自己的写作对象。2.“不一样的精彩”突出的是“不一样”，写作时要注意选择典型的事例，采用“先抑后扬”法，在前后对比中，凸显人物的“不一样”。