罗丽珍

摘 要：数学与我们的生活密不可分，数学教学能够帮助学生在思维逻辑能力上有所提升，所以对数学教学必须加以重视，让学生获得较为牢固的数学知识。围绕新课改下甘肃各小学的数学教学创新策略进行探讨，以期为相应教学提供借鉴。

关键词：新课改；小学数学；教学方法

数学在生活中的运用无处不在，从生活到工作都显得十分重要，所以对当下学生的数学教学进行创新是课程改革的重点。本文主要围绕甘肃各小学的数学创新策略展开探讨，希望相应的数学教学策略能更好地服务于学生。

一、新课改下创新小学数学教学方法的基本要求

由于数学在生活中的应用无处不在，所以针对相应的小学数学教学也应该不断创新，在创新的同时需要注意以下几点[1]。首先要结合实际展开课改，将生活与课堂上的数学知识结合在一起，可以更好地帮助老师在教学策略上创新，从而让学生在学习的过程中能够有较高的积极性和兴趣。其次要具有极为明确的教学目标，围绕一个目标进行课改才能保证在教学策略不断创新的同时，提高学生的学习质量，增强教学成果。最后要注重学生个人能力的培养，老师对学生展开教学不仅仅是传授知识，还需要帮助学生培养各方面的能力，从而提高综合水平。

二、针对小学数学教学方法的创新策略

1.转变教学观念

甘肃各小学的数学教学，大多受到传统教育的影响，使得教学无法取得预想的结果。新课改的提出对数学的教学有了更高的要求，继续使用传统的教学方法无法帮助学生有效提高学习质量，所以针对具体的教学方案要进行创新，为小学数学教学提供可靠的依据。在进行数学教学方法的创新时，最重要的是转变教师传统的教学观念，让教学围绕学生为中心进行展开，而不是一味地将知识传输给学生，对不同的学生具体分析并提出问题，给学生留有一定的思考空间，从而培养学生思考和分析能力，让学生针对问题进行作答，老师根据相应的回答展开点评，从而帮助学生填补在思维上的不足和漏洞，更好地培养学生的数学能力。

2.采用多媒体教学渠道

随着科学技术的不断发展，为不同行业的发展均提供了更为便捷的方式，计算机技术的使用已遍布很多领域，它不仅有效地提高了相应工作质量，也使得工作效率有了大幅度的提升，为相应行业的发展提供了可靠的技术和良好的发展前景。

新课改的实施对甘肃各小学的数学教学策略创新提出了更高要求，与传统的教学方法进行比较，更为开放和多元化，对相应的教学方法进行创新不仅能让教学质量有所提高，也能培养学生学习兴趣，增强主动性，为学生接受好的数学教育提供了可靠的基础。所以针对新课改下的数学教学策略的创新，教师既要合理也要科学，也应该紧跟时代发展的步伐，使用多媒体的渠道对学生进行教学，将信息技术与数学相结合，保证为展开相应的数学教学时提供依据[2]。针对多媒体的合理引入，将多媒体教学渗透到数学教学中，充分发挥信息技术引入课堂的优势，让学生对知识的认识更为直观，更好地培养学生在数学科目上的兴趣。通过多媒体的运用将枯燥和抽象的数学知识转变为生动且具体的形式，加强学生对知识的理解，从而使得数学在教学成果上有所提升。

3.针对教学进行情景再现

在小学数学的学习过程中，老师应该打破传统的教学方法，将课堂的重心从老师转移到学生身上，让学生能够主动地学习而不是被动地听老师说，如此不仅能够有力地提升学生的学习效果，还能促使学生更为积极地参与到学习中来，从宏观的角度提高教学质量。围绕新课改，甘肃小学针对数学教学要想提高教学效果，必须让老师从内心深处真正理解教学方法的创新，结合实际展开教学方法的研究，站在学生的角度为学生提供更为有利的教学思想[3]。老师围绕新课改进行调整和创新的过程中，以学生为教学中心，尽可能地为学生提供良好的学习环境，保证学生在学習时能够集中精力。在数学知识的学习时还需要与生活展开联系，根据不同的教学内容老师可以进行角色的扮演，为学生的学习过程提供乐趣，使教学内容更为生动，从而有效地提高教学质量。

三、结束语

随着社会的不断进步，针对教学也提出了更为严格的要求，使用传统的教学方法对学生进行教育已经逐渐被淘汰，为了更好地提高甘肃各小学的数学教学质量，老师应该在相应的教学观念上有所更新和改进，进一步培养学生学习数学知识的兴趣和主动性。在展开教学创新的同时，将学生放在主体地位，以学生为出发点对教学策略进行补充，从而提高学生在课堂上的学习效率，在数学知识的结构上打下牢固的基础，通过调动学生在学习上的积极性来提高教学质量。

参考文献：

[1]聂雁军.新课改下小学数学教学方法的创新研究[J].中华少年，2017（10）：176-177.

[2]张永忠.论新课改背景下小学数学教学策略的创新[J]. 都市家教月刊，2017（5）：122.

[3]邢敦美.新课改理念下创新小学数学教学方式的探讨[J].华夏教师，2018，91（7）：42-43.

编辑 谢尾合