刘伟兰

摘 要：班级管理是班主任的一项重要工作，如何将几十个学生个体组织成为一个有序的集体，考验的是班主任的管理能力。在班級管理中，班主任是学生的引领者，致力于引导学生将班级建设成为一个优秀的班集体，为学生成长提供一个有利的发展空间，班主任自身的示范作用充分展示了其个人魅力，在班级管理工作中显得尤其重要。

关键词：班主任；示范作用；班级管理

班主任是班级的主要负责人，在教育活动中担任的角色非常重要，身上担负的责任也很重。班主任的示范作用是一种重要的教育力量，学生具有强烈的向师性，班主任优秀的品格、丰富的学识、认真的工作态度都会对学生产生积极的影响。本文将对这种教育力量在班级管理中发挥的作用进行阐述，进而分析班主任示范作用的重要性。

一、利用品格力量做思想道德上的表率

思想道德建设一直是学生教育的重中之重，良好的品德是做人的基础，教师的品格在学生的成长过程中是潜在的能量，潜移默化地影响着学生的发展和成长。班主任是与学生接触最多的教师，在班级管理中班主任思想道德的表率发挥着重要作用，人们赞美教师是人类灵魂的工程师，正是对教师品格示范作用的肯定。思想道德教育不同于其他，教师说一套做一套会令学生不信服，学生是有思想的人，会对教师的举动有自己的理解，教师不好的行为有可能会被学生模仿，所以，班主任在班级管理工作中要注重细节，用语言行为学生做一个好的表率。比如：在教室里看到地上有垃圾，班主任随手要捡起，与学生共同保持室内卫生；与学生家长沟通时使用文明礼貌用语，态度谦逊，不批评指责家长；遵守时间观念，提前进班级准备上课，下课不拖堂，不占用学生休息时间；学生犯错误时，要用温和的语气给学生讲解道理，不谩骂学生，做到以理服人；主动关心家里有困难的学生，在学习和生活上为学生提供帮助等等。越是小事越难坚持，但是从细节当中才能真正体现一个教师的品质，班主任在日常工作生活中坚持做好这些，学生才会更加信服，班主任在班级管理中“身正”，学生才会“不令而从”。

二、注重学生内在需求获得学生信任

班主任做好班级管理工作需要了解和研究学生，从每一个学生的基本情况中掌握班级整体发展倾向，从而更好地促进学生能动性的发展。学生是独特的人，班主任要注重了解每个学生的内在需要，根据学生的需要为学生提供帮助。学生是发展中的人，班主任要掌握学生的发展规律，在遵循规律的基础上发挥示范作用。班主任做好班级工作的前提是与学生建立良好的关系，尊重每一个学生，满足学生的内在需求，使学生有信心自我肯定，认可自己的价值，才能更好地发挥出主观能动性。如果班主任只是站在管理者的角度去管理，学生会不愿意配合，班级管理工作很难顺利展开。学生年龄小，情绪波动大，很容易出现心理上的问题，班主任的疏导对学生有积极的引导作用。学生在重视和包容中获得心理安慰，会对班主任产生信任感，乐于接受班主任的教导，慢慢对班主任产生情感依赖，从而产生向师性，这会使班主任的示范作用对班级管理影响越来越大。

三、不断完善知识体系做学习上的标兵

班主任工作对教师业务素质要求较高，既要抓好任教学科的教学，又要管理班级的日常琐事，涉及的知识面非常广。特别是在班级管理工作上，内部要处理学生之间的矛盾纠纷，关注学生身心健康，构建良好班级环境，外部要协调好学生与各方面教育力量的关系，促进学生全面发展。所以，班主任必须要通过不断学习弥补自己的不足，全方位提升自身素质。现在互联网发达，学生学习已经不仅仅依赖学校和老师，有的学生利用网络掌握到更多知识，教师如果不主动学习扩充知识储备，有时会无法回答学生提出的问题。班主任要秉承终身学习理念，不断完善自己的知识体系，以丰富的学识博得学生的欣赏与敬佩，确保自己有“传道、授业、解惑”的能力。班级管理日常工作很多事情是无法预测的，有时突发状况会让人措手不及，班主任的应变能力是自身知识的综合运用，只有做好充足的准备遇事才不会慌，沉着冷静有条不紊地处理事情会在班级树立起威望。班主任是学生学习的标杆，对学习的积极态度会激励学生不断求知，在学习上勇攀高峰。

综上所述，班主任要想做好班级管理工作，充分发挥自身的示范作用非常重要。示范作用属于“身教”，比“言传”更具感染力，班主任在动态中教学，能充分调动起学生的积极性，以自身独特的人格魅力感召着每一个学生，使班级形成一个强大的向心力。班主任在班级管理工作中要注意自己的一言一行，深知自身示范作用对学生的影响，努力为学生构建一个良好的班级环境，使学生在集体中得到更好的发展。

参考文献：

[1]刘一萍.论班主任示范作用在班级管理中的重要性[J].中学教学参考，2018（3）：81-82.

[2]李丹萍.试论班主任在班级管理工作中的作用[J].文理导航（下旬），2016（5）：116.

[3]李玉英.浅谈新时期初中班主任提高班级管理的方法[J].新课程（中学），2018（3）：241.

编辑 刘瑞彬