陈英

摘 要：阅读是人类获得知识和拓宽视野最有效和最直接的方式。培养学生良好的阅读习惯有利于增强学生的理解能力、表达能力和写作能力。初中阶段是学生培养良好阅读习惯的重要阶段，语文学科的教育工作就承担起这个重任。尤其是在新课改的前提下，如何有效地提高学生的阅读能力是值得语文教师探索和研究的课题。

关键词：初中语文；阅读；策略探究

书籍是人类进步的阶梯，是人类获得知识的途径，也是一个人智慧能力的来源。人类的智慧和创造力都离不开书籍。利用书籍获取知识，就是通过有效的阅读来获得。读书，是一个人提升自我，充实自我，使自我不断进步，不断创新的途径。尤其是初中阶段的学生处于青春期，对新鲜事物具有强烈的好奇心，也比较容易接受新鲜事物。他们学习和吸收知识的能力非常强。如果充分利用这一阶段生理发展的特点，语文教师采取有效的阅读方式，培养学生良好的阅读习惯，使其能够独立有效地阅读，在读书的过程中，不断获取知识，获取方法，最后再内化于心，转化为个人能力的一部分。这对于学生未来人生的发展有着非常积极的意义。因此，要重视对学生有效阅读习惯的培养。

一、初中语文阅读的重要性

语文教学的目的不是单纯知识的灌输，也不是学生被动地接受知识，而是通过有效阅读方法的培养，使学生真正爱上读书，能够从书中获取知识，善于总结。同时增强学生的语言表达能力，写作能力和理解能力。语文教师应该重视有效阅读习惯养成的重要性，应该认真对待，结合新课改的要求，努力学习新课改内容的要求，将要求落到实处，真正让学生体会到新课改带来的学习乐趣[1]。

良好阅读习惯的养成对孩子一生都起着非常重要的作用。因为阅读是人类获取知识的最有效的来源。不论是在孩子的哪个年龄阶段，阅读都是认识这个世界的有效方式。尤其是在初中阶段，教师要充分利用这个阶段孩子的生理发展特点，充分调动学生的阅读兴趣爱好的开发和养成。

二、提高初中语文阅读课堂有效性的策略

学生良好阅读习惯的养成和语文教师的教学方式有着很大的关系。语文学科在所有学科中的地位是首屈一指的，是学习其他学科学习的基础，更是一个人进行正常生活工作的基础。语文的重要性就不言而喻了。新课改的实施，让教师意识到培养学生有效阅读习惯的重要性，从小养成良好的习惯，这就是一生的精神财富。会读书者就会不断从书本中获取知识，使自己不断在进步，而不会被社会而淘汰。初中语文教师，应该根据新课改的要求，结合学生的自身特点，制订合理的阅读计划，帮助学生养成良好的阅读习惯。

（一）正确把握阅读目标

初中语文教师要读懂读透新课改政策内容。正确把握阅读目标。阅读的目的不是单纯地知识灌输，也不是单纯地照本宣科，更不是以课本为主体[2]，而是以学生为主体，立足课本内容的基础上，经过教师的阅读计划的设计，让学生在阅读中充满乐趣，能够积极地进行阅读。重在阅读习惯的养成。例如人教版七年级语文上册的《综合性学习：少年正是读书时》也是着重强调了初中生阅读的重要性。阅读不是单纯完成一篇文章的文字解读，更重要的是从这篇文章中获得哪些知识，哪些启发和人生感悟。一些好的见解、好的思想、好的方法都会是帮助我们更好地处理学习和工作还有生活中的方方面面。对于个人修养的养成，阅读也有着非常重要的作用。

（二）因材施教，教给学生合适的閱读方法

初中语文教师在立足的课本内容的基础上，也要根据学生个体发展差异，因材施教，适当拓宽学生阅读视野，让学生对阅读产生良好的积极性和兴趣热爱。语文教师要善于创新，立足课本，结合新课改的要求，以培养学生阅读习惯为目的。通过不同的教学方式，充分调动学生的积极性。可以通过阅读名著里面的重要篇章，例如《水浒传》，教师可以通过角色扮演的方式，让学生在阅读的基础上，进行角色扮演，充分体会英雄人物的性格特点和人物内心世界的变化。

教师要勇于创新，根据学生实际情况，结合新媒体发展，让学生在阅读中感受这种行为带来的乐趣，让学生都爱上阅读、爱上学习、爱上知识[3]。

初中语文教师对于学生有效阅读习惯的养成起着非常重要的作用。教师的素养对学生起着模范榜样的力量，教师要有宽广的知识视野，不断拓展自己的知识能力，在学生阅读的时候能够进行有效的指导和阅读设计。教师应该充分解读新课改的政策内容，立足课本内容，以培养学生有效阅读习惯为目的，让学生在阅读中体会到乐趣。教师正确的引导，让学生能从容地应对在阅读中遇到的困难，养成独具特色的阅读方法。教师要善于创新，与时俱进，但是不能盲目跟从，要结合实际情况，因材施教，让学生从内心对阅读产生热爱，这种习惯能够提升学生的综合知识能力。

参考文献：

[1]赵颖丹.初中语文阅读教学有效性策略探究[J].语文教学通讯，2013（6）.

[2]常景.浅析初中语文课堂有效性阅读教学[J].新课程，2015（8）.

[3]庄亚芳.初中语文阅读课堂有效教学策略探究[D].苏州大学，2011.

编辑 段丽君