杨西才

摘 要：初中阶段所学习的科目是多样的，政治是其中比较枯燥的学科，需要强大的理解能力，教师单方面灌输知识可能失去了政治教学的意义，案例教学是当下教师常用的教学手段。案例教学是结合政治教学的课本内容选择案例进行二者有效结合的一种教学方式。这种方式改变了原有的应试教育模式，提高了政治教学的质量和效率，让学生通过案例教学理解知识点，并且在了解案例中增加学生的知识面，从案例教学的应用意义出发，进行案例教学在初中政治教学中应用策略的分析。

关键词：初中政治；案例教学；策略研究

政治是一门综合性极强的学科，和初中生的认知存在着一定的差距。教师要分析学生特质进行教学设计，让学生在学习中加强对政治的认知。案例教学是一种新型的教学方式，让学生占据主导地位，成为政治教学的主体，调动学生学习兴趣，激活课堂氛围，提升学生学习效率。学生通过案例学习扩大知识面，还在学习中深入了解政治知识的实践利用，了解政治原理在生活情境中的體现形式，进而建设自己的政治知识体系。因此，教师必须要重视案例教学模式在初中政治教学中的应用。

一、初中政治案例教学的意义

案例教学具有教育性、民主性、主导性，对政治教学有着重要的意义。首先其可以加深学生对知识点的理解[1]。教师的单一讲述会造成学生对知识的浅显理解，而案例教学把实际生活和课本结合起来分析，得到更多的政治知识同时加强课本知识的理解。比如在讲述《犯罪和违法》时，通过案例让学生自主探索学习找到二者的区别，让学生通过自己的思考找到问题答案，加深对这一概念的理解。同时案例教学也可以激发学生的学习兴趣。很多学生觉得政治枯燥、难以理解，在学习时也不积极参与课堂活动，通过案例教学可以激活课堂氛围，让学生参与到案例讨论中来，自由轻松的学习氛围会激发学生的学习兴趣。学生进行案例分析时可以加强逻辑能力、分析能力和总结能力，在案例问题提出后进行自主的探究式学习，在其中锻炼各项能力的提升，总之，案例教学在政治教学中的应用是促进政治教学的重要教学方法。

二、初中政治教学中案例教学的实施策略

初中政治教学中案例教学方式近些年在不断被应用，但是存在一些问题，接下来介绍几种应用策略以促进案例教学在政治教学中更合理科学的应用。

1.结合实际设计案例

教师在设计教学环节的案例时要充分了解课本内容，挖掘其中内涵的内容，加深案例的引导作用。充分了解学生对知识的掌握程度，迎合学生的兴趣特质、年龄特质进行案例设计。例如，在教学《友好交往礼为先》时，教师把《晏子使楚》这个典故作为案例和同学们一起进行分析，通过案例分析学生明白了以礼交往的重要意义，明白本节课的学习重点，在熟悉的案例中激发出学习的兴趣。教师在充分考虑学生的水平后，不能为了案例的简单理解就选择过于简单的案例进行教学，这样会浪费教学时间，学生也不会从案例中学到更多的知识。案例也不应设置得过于深奥，影响学生的自信心，从而降低学习兴趣。所以教师要根据学生的程度和课本的内容设计科学合理的案例教学环节。

2.合理选择教学案例

教学案例在政治教学中发挥着很大的作用，好的教学案例可以提高政治教学的质量，更好地培养学生的综合素质[2]。因此，教师在选择案例时要贴合生活实际，根据掌握的信息进行合理的案例选择，这样才能激发学生参与政治学习的兴趣。例如在教学《承担对社会的责任》时，教师通过官员贪污受贿案例让学生进行分析，要承担社会责任，无论你身处什么职位，哪怕是一个普通人，不承担相应的社会责任产生的严重后果。让学生在今后的学习、工作、生活中牢记承担社会责任的重要性，遵纪守法，做一个好公民，做一个对社会有贡献的人。教师利用合理的案例不仅可以帮助学生理解知识内容，还可以在分析案例中向学生传输正确的人生观念，帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观。

3.准确运用案例教学

在初中政治教学中，应用的案例要与教材内容密切相关，不能与教材脱节，过度使用案例会得到相反的效果[3]。因此教师要选择科学合理的案例，在正确的时间点切入课堂教学中，符合教学的需要，发挥案例的作用，促进政治课堂的顺利进行，加强政治教学的效果，以此确保政治教学对学生正确“三观”塑造的积极作用。例如在教学《学会拒绝》时，教师以社会大众熟悉的未成年人上网案例进行教学，首先向学生讲述网络的积极作用，紧接着阐述网络可能带来的危害，以此教导学生正确使用网络，学会拒绝网络中的诱惑，进而明白本节课的学习重点，同时塑造正确的网络安全观念，实现政治教学的培养作用。

综上所述，案例教学在初中政治教学中的应用对实现政治教学的目标有着积极的促进作用。科学合理的案例可以加强政治教学的学习效果，加强学生对政治知识的理解，促进学生综合素质的养成，养成自主学习探索的学习习惯，充分发挥政治学科的育人作用。

参考文献：

[1]刘仙凤.初中政治教学中的案例教学研究[J].黑河教育，2019（5）：32-33.

[2]陈洪平.试分析“案例教学”法在初中政治教学中的运用[J].课程教育研究，2018（29）：90.

[3]龙晓露.浅析“案例教学”在初中政治教学中的应用[J].科教文汇（中旬刊），2018（1）：134-135.

编辑 鲁翠红