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Snap! 在英语练习讲评课件制作中的应用策略

2019-10-09朱效灵

校园英语·上旬 2019年6期
关键词:应用策略

朱效灵

【摘要】本文是根据作者在中国大学MOOC课程《媒体辅助英语教学》中的教学实践所写,文章主要介绍了Snap!的简易特点和其在制作英语练习讲评程件时应采用的方法和策略,期望对深化开发英语课件有一定的借鉴作用。

【关键词】Snap!;英语讲评课;应用策略

前言

在英语教学中,练习讲评课是一个必不可少的课型,它实际上是一种补救性教学,其根本目的是纠正错误、分析得失,帮助学生减少盲目性,针对存在的问题及时采取切实可行的补救措施,从而提高学习成绩。英语练习讲评课不但要求教师要精心准备,对学生答题情况、错误情况进行统计分析,争取能真正做到:讲其所需、释其所疑、解其所难。如果利用PowerPoint嵌入式軟件Snap! 在已做好的课件基础上录制音、视频,加入交互测试后发布成网页课件,就可以供学生随时随地自学,特别是利用测试里设计的鼓励性反馈语言,可以激发学生的学习兴趣,强化学习动机。

一、Snap! 概述

Snap!( 全称:Snap! by Lectora)由Lectora?品牌拥有公司Trivantis隆重推出的基于 PPT 的快速课件制作工具。通过 Snap! 直观的图标或向导做出互动性的演示文稿,生动的课件(可以从网上下载30天的1.4免费版)。

Snap!软件对运行平台有一定的要求,具体是以下三个方面:

1.系统平台和操作平台:电脑最佳配置为 Windows 7 +Office2010; 多媒体程序播放器为 Adobe Flash Player 9 或最新版本、QQ  影音或其他常用播放器。

2.录音、录像额外配件需求:麦克风 (用于录制音频)、摄像头 (用于录制视频)、机房有外放音响。

3.支持播放的文件格式:支持aif(aif)、wav、mp3、asf、au、wma 等音频文件格式;也支持 mov、avi、flv、mpg(mpeg, mp4, mpg4)、wmv 等视频文件格式 。

二、Snap! 主要功能

Snap! 功能很多,这里主要介绍几种常用的功能:

1.打开:单击“开始”菜单中的PowerPoint,或者双击电脑中已有的PowerPoint文件;再单击PowerPoint菜单栏中右上方的“Snap! ”菜单即可。

2.设置幻灯片选项:Snap! 自带的“选项”功能,能为您的演示文稿提供更多的定制化服务。比如,可以添加演示者的个人信息。

3.录制音(视)频旁白:使用Snap! 录制音(视)频旁白功能,您可以录制旁白,然后和幻灯片上的动画同步。

4.导入音频和视频:除了通过计算机来录制音频和视频旁白,您还可以向您的演示文稿中导入现有的音频和视频文件。

5.添加测试题:想检查您的学员,看他们是否掌握了知识点吗?如果是的话,您可以添加不同的测试类型,测试结果可以反馈到定制的数据库或直接提交到学习管理平台。

三、Snap! 制作英语练习讲评课件策略

制作英语练习讲评课件除了注意前言提到的几个问题外,一定要把精力放在课件内容的设计上,做学生需要的课件、能解决学生问题的课件,能用于自己教学的课件,而不是中看不中用的课件、或者是仅仅用来参加比赛用的课件。

1.Power Point设计策略。因为Snap! 是在设计好的Power Point上进行操作的,所以必须先设计好课件内容:英语练习讲评课一般设计10-15张幻灯片即可,课件要页面布局合理,色彩搭配协调,虽然没有统一规定字体、字号等,但文字不要太满或太多,要注意留白,一般六至九行为宜。最好每句话都设有动作,即讲一句,呈现一句,这样,就能音画同步。在内容设计上要注意讲评课特点,有讲、有评、有解析。把易错题和解题方法作为重点,不要设计成平时课堂讲课的课件。

2.录制音频(视频)策略。可以利用电脑的麦克风和摄像头,录制教师的音频和视频。录制音频(视频)旁白能使您的幻灯片更具个性化。在录制音频视频旁白时,Snap!不仅通过计算机的麦克风来获取音频源,同时通过计算机的摄像头来获取视频源。录制时,声音不宜过大,周围环境必须安静,幻灯片上有动画时,一定要点击“下一动画”按钮以播放动画,这使得您的录音和幻灯片上的动画同步。

3.添加交互测试策略。一个完整的多媒体网络课件,交互性练习和测试也是必不可少的重要环节。Snap! 的“测验”提供了一个强大的Flash 试题制作工具,利用它,不需要学任何编程知识,就能够轻松地创建试题和测试系统进行在线测评,同时还可以加入丰富的多媒体元素,如图片、视频、音频、flash 动画。测验题目类型有 7 种:对错题、单选题、多选题、填空题、连线题、拖放题、热点题。教师根据实际需要,选择适合的测验题类型。

4.发布策略。Snap!可完全保留PowerPoint的动画、图片等资源,同时可对课件进行相应比例的压缩,使之更利于网络传播和分享。需要提醒的是,在课件发布之前,在“文件名”一栏中,填写发布作品的名称;在“位置”一栏中,点击“浏览”按钮,选择作品将要在计算机中存储的位置,设置完成之后,再点击“发布” 将课件发布,可将演示文稿发布为所需的WEB、CD-ROM 、COURSEMILL等格式。

总而言之,Snap!的技术应用只是媒体辅助英语教学的手段之一,主要还是把精力放在英语练习讲评课件的内容设计上,只有这样,才能制作出真正用于自己教学和学生学习的课件。

参考文献:

[1]陆璐珂.开放教育微课程开发的Snap! By_Lectora应用策略[J].广西广播电视大学学报,2015,9(3).

[2]孙毅芳,盘俊春.快速制作互动式 PPT微课的实用工具:Snap![J].中国信息技术教育,2014(1).

[3]吕金鹤.Snap!在“微课”制作中的应用探索[J].中小学电教, 2014(2).

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