张艳敏

摘 要：依法执教，是教师要依据法律法规履行教书育人的职责，保障儿童的合法权益，应该是整个社会的责任，应由整个社会去努力和监督。

关键词：依法执教;安全教育;合法权益;幼儿安全

随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了依法治国、高度民主的法制轨道。在教育领域，主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。众所周知，‘依法执教就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。即一方面教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行;另一方面教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。捍卫教师应有的尊严。

案例：

一天，幼儿吃完午饭，幼儿在老师安排下安静坐在班级安静看书、谈话。教师再三叮嘱幼儿安静，同伴之间不要打闹。几分钟以后，另一位老师接班，带领幼儿其他活动。就这样，平静的一天过去了。

晚上，我接到了一通家长威胁电话“我是某某爸爸，我向您说件事。”“您请说。”“我的孩子在幼儿园被人打了，现在左侧脸有些肿了。”“真的吗？严重吗？是怎么回事？”我焦急的询问着，并在大脑中飞速转动，回忆孩子们一天的活动场景。“我的孩子受伤了，你问我怎么回事，我现在再问你。”“您别激动。我真的不知道孩子发生了什么事情。另一位老师也没有提及。现在我们能做的是，问问孩子究竟发生了什么导致孩子受伤。您问一下孩子，在什么时间，是谁伤害了他，当时有哪位老师在场。”电话那头立刻回应“我就告诉你是我的孩子在幼儿园被人打了。地点是幼儿园。”电话那头我能感觉到愤怒的存在。我努力安慰他，并要求他询问孩子一下经过。但是电话那头是无理的争吵与谩骂。并扬言，要去幼儿园告我，去法院告我。他对我的安慰和解释一概不听。“某某爸爸你这样激动和无理争吵，事情没有办法解决了”“你说的没办法解决了，好。”说着将电话挂掉。我及时将电话打回去，“我们明天一早，见面讲清楚，请您不要如此无理。我们是人民教师，我们有教师的责任和义务。我在认真的照顾您的孩子，并尽力确保您孩子在幼儿园不受伤。”

第二天得知事情的经过：两个孩子中午吃完饭，两人不想看书，就在一起悄悄玩石头、剪刀、布的游戏。在玩的过程中，另一男孩，出拳时，不小心碰了一下某某的脸。孩子们顺口说了对不起、没关系，就继续玩游戏。某某当时是感觉有一点疼，但没在意也没告知老师。晚上，爸爸发现孩子脸有些红问起来，孩子才想起这件事。了解事情以后，我和孩子爸爸谈，可回应我的仍是胡搅蛮缠的理由和侮辱，完全不顾老师的尊严和孩子已看不出任何伤害的事实。我无奈的说：“某某爸爸，我想说，一来孩子受伤谁也不愿，我们做教师看见孩子受伤我也很心疼，但是，孩子之间玩耍无意间碰到，在所难免，孩子也并没有因此而发生争执。也没有告知老师。所以老师没能及时告诉家长。二是我们尽力保护您的孩子安全。我們从内心不想孩子发生什么伤害。我们在自己的工作岗位上认真工作，没有发生失职情况。我们更没有故意隐瞒事情。这一切，我们教师没有触犯法律，更没有违背教师职责。”说到这里，家长看到了我拿起了法律武器。态度立刻转变了。最后事情在双方的商谈中结束了。但事情却带给我了深深地思考。

【案情分析】

本案是关于幼儿在幼儿园里无意碰触发生伤害事故。

首先，教师方面，没有明确证据表明存在过失。更没有行为错误。案例中，做为父母，心疼孩子，在所难免。但事件中的爸爸过于情绪化，对于事情的解决根本没有任何帮助。任何事情解决，需要事情双方坐下来，平心静气，方才有效。

其次，家长处理事情方式也反映出社会上的一个问题。每每幼儿园意外伤害事件发生后，家长自认为自己是受害者，又认为自己明了法律。往往会非常强势，采用讹诈、恐吓、威胁、胡搅蛮缠，妄图从事件中获得更多的获得。幼儿园、教师方面，往往会不想把事情闹大，担心影响幼儿园名誉。采用和解，花点钱了事。不曾想，这便从第一方面鼓励了无理家长的不当行为。事情愈演愈烈，成为现在这种局面，一旦意外事件发生，教师成为了最大的受害者。

解决策略：

（一）培养幼儿安全意识，提高自我保护能力

1、在日常生活中培养安全意识。幼儿园一日生活活动与幼儿息息相关。为避免安全事故发生，教师要在每个环节前告诉幼儿明确的具体要求，知道怎样做才安全，怎样做不安全。

2、在教学活动中培养安全意识。幼儿具有好奇、好动、随心所欲的特点，而且不知深浅，常会做一些危险的事或到一些不安全的地方玩，教师在组织幼儿进行活动时，随时引导幼儿关注安全，激发幼儿本能的安全自救意识。

（二）加强晨午检检查力度

加强幼儿晨检、午检，杜绝幼儿携带危险物品入园或带入休息室，加强幼儿午休前后的观察监护，及时发现、排除安全隐患。

（三）坚持引导和多种形式结合的教育策略

1、坚持教育，形成习惯。安全教育是一个长期、连续的过程。幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而良好习惯的养成又不是一两次就能奏效的，每次活动前的安全教育都是必不可少的。在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识，使安全意识逐渐在幼儿心里扎根，形成自觉的行动

2、反面教材引起重视。利用网络搜集关于幼儿意外事故的案例图片和视频，让幼儿通过观看了解各种不安全因素带来的严重后果，从而引起重视，远离危险。

（四）家园配合，共同消除安全隐患

教师要通过家园宣传栏、班级QQ群等方式提醒家长关注幼儿安全，家园合力共同维护幼儿安全。

保障儿童的合法权益，是整个社会的责任。但保障教师的合法权益，维护教师尊严，更应被重视。因为当教师获取足够的尊重，才能激发教师内心更深层次的师德。