章裔涵

【摘 要】在中国传统文化中，民间美术是非常重要的一个组成部分，具有较大的实用价值和艺术价值。在现如今各种多元文化的冲击下，深入挖掘民间美术资源，可以使中华传统文化得到很好的传承和发扬。将民族民间美术资源融入到我国的高校艺术设计教育中去，充分发挥民间美术的优势，从根本上可以扩宽学生的美学视野，拉近学生与本民族文化本质的距离感，使其深刻领悟到民间文化的魅力所在。在高校设计教育过程中，民间美术资源作为重要的教育资源的补充，在一定程度上为我国高校艺术设计教育的发展注入生机和活力，同时，对于民族民间文化传播发展具有重要意义。

【关键词】民间美术资源;高校艺术设计教育;价值

一、民间美术概述

民间美术是我国文化软实力的优势资源，包含了多种艺术形式，是各民族人民在生活中创造的活态文化传统。民间美术是民族艺术中群众性最广泛、历史文化内涵最丰富的文化形态，是中华民族千百年来民众创造并享受的文化，是民众智慧的结晶。民间美术是一种为生存的文化行为，而不是审美的艺术行为。作为民族、民间文化的视觉图像及符号载体，其使用及融合在民间广泛的习俗文化和日常生活之中，成为一个地域的文化标志。

民间美术是民族文化传统多样性的体现，也是民族文化可持续发展的推动力。民间美术文化个性鲜明，始终体现着民众群体的文化认同、宗教信仰、习俗心理以及审美观念，在漫长的历史进程中逐渐形成了多民族的地域性文化特色与丰富多彩的艺术类型，如剪纸、年画、皮影、民族服饰、民间玩具、民间面具、民间绘画、民间刺绣以及民间染织等等，其造型、图案、式样、色彩都具有一定的象征意义。民间美术与生活精密融合，成为习俗节日生活实现的重要手段，成为民族使用最广泛、最持久的文化特征。

二、民间美术资源在高校艺术设计教育中的现状

随着新课程教学改革的深入，我国高校也开始转变教学理念，高校艺术设计专业教育对于学生的培养不能再照本宣科，民间美术资源在高校教育中得到重视。现阶段，各高校艺术设计专业仍然处于发展阶段，从整体上看，高校对于民间美术资源的利用程度，直接影响了相关美术教育活动的成效。为了更好的保护和传承宝贵的历史文化财富，要正确认识民间美术资源并充分利用起来，体现民间美术资源在高校艺术设计教育中的价值。

当下，社会趋于多样化发展，对于人才的专业要求趋于多样化，对学生艺术设计创新能力的要求也在不断提高。在国外功能主义设计理念的影响下，使得我国设计人才的发展受到影响，一些学生的设计作品尽管是达到了一定的视觉效果，创作效率也较高，但其创作理念缺乏美术创新及内容和情感的投入。文化部原部长孙家正说过：民族民间文化是我们的根，是文化发展的源泉。这是我们的母亲文化，我们不能忘了‘回家的路，因为人的情感需要它。这就是生活，这就是艺术的来源所在。美术创作要基于一定的文化、宗教、生活背景这个理念的，所以我们的设计最终还是离不开民族传统文化，

三、民间美术资源在高校艺术设计教育中的应用价值

第一，民间美术作为教育资源的补充，在一定程度上可以丰富课堂形式以及教学内容，能够拓展高校艺术设计教育的教学途径。在实际课堂教学中，可以把蜡染、剪纸、刺绣、雕刻等民间艺术穿插到高校艺术设计专业的课堂上来，从根本上优化学生的美学知识结构，增强他们的民族认同感。在此过程中，充分利用民间美术资源，有利于不断完善高校艺术设计教育的办学模式及丰富艺术设计教育的层次和体系，促进学生全面发展。因此，加强民间美术、高校艺术教育之间的密切联系，才能提升教育水平，才能让我国高校艺术设计教育有发展上升的空间。

第二，将民间美术融入艺术教学，可以通过艺术教育的形式推动民间美术的发展，对艺术人才的培养也能够起到促进作用。我国高校采用的是现代教学模式，将民间文化与新时代，东西方审美相融合，对本民族文化的发扬有着重要作用。在这样的发展理念下，注重适用性、多样化、方法等，将民间美术与教学结合，可以打造具有民族性、地方性的艺术设计教育模式，让中国的艺术教育具有中国的特色、中国的风貌。

民间美术与高校艺术设计教育的融合，一方面可以起到保护民间美术传承发展的作用，可以培养学生保护民间优良艺术传统的基本意识，另一方面也使高校艺术教育更具有本民族文化特色。在高校艺术设计教育中引进民间美术丰富的文化内涵，可以充实高校艺术设计教育的人文教育资源，培养高校艺术设计专业学生的创造性思维和审美观念，丰富教育教学内容，从根本上为我国高校艺术设计教育的发展注入生机和活力。

结语

民间美术资源作为我国的艺术瑰宝，必须得到很好的传承和发扬，将民间美术资源应用到高校艺术设计教育中去，无疑是最有效的办法。我国的艺术教育事业要取得进步，就有必要充分利用民间美术资源，在教学中渗透民间美术的文化内涵。在现代教学改革理念的背景下，我们需要不断的充分挖掘社会民间艺术价值和资源，不断提升高校艺术设计教育的能力和水平，加强对民间美术的利用，从而发挥其在高校艺术设计教育的价值，以期促进我国美术教育实现可持续发展。

参考文献

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