石云英

摘 要 良好的师生关系是教学任务得以顺利完成的重要条件，这一点在任何学科的教学中都没有例外。具体到初中英语教学中，教师同样要摆脱传统教学所推行的让学生孤立地学习和记忆英语语法规则的做法，从情感的角度出发，与学生建立良好的师生关系，给予学生引导与帮助，让学生在和谐的氛围中更好地进行英语的学习。本文从农村乡镇中学新目标英语教学实际出发，就其对师生关系的要求进行分析，并总结了具体的培养策略。

关键词 初中英語教学 师生关系 情感

中图分类号：G633.41文献标识码：A

新目标英语教学十分重视对学生表达、沟通、交涉、解释、询问等语言活动能力的培养，要求教师必须转变自身教育观念、教学方式和教学行为，积极开展师生、生生之间的合作互动模式，营造良好的英语教学氛围，从而实现英语教学实效的达成。这进一步指出了良好的师生关系在英语教学中的重要性。从当下农村乡镇中学新目标英语教学实际出发，不难发现，学生在学习过程中感到吃力或者缺乏积极性的一个重要原因就是填鸭式、压迫式教育给他们带来的心理压力和学习压力，同时与教师缺乏有效的情感沟通，难以找到合适的学习与排解路径。这也是师生关系不够和谐所带来的消极影响。为了彻底改变这一教学现象，消除弊端，英语教师必须更新教学理念，改进教学方法，与学生建立良好的师生关系，让学生在教师的友好、尊重、鼓励、引导的支持下唤醒学习的情感需求，并获得实质性的进步。

1乐于服务

服务精神是建立良好的师生关系的重要方面，其要求教师与学生成为朋友，但并不是说将学生当作上帝，而是要求教师在实际的教学过程中为学生提供更加多元与多样的知识和服务。初中阶段的学生普遍有着强烈的知识渴求，这一点在乡镇中学的教学中体现得更加明显，若只是简单教授他们书本上的语法知识是无法满足其学习要求的。鉴于此，在实际的教学中，教师要对自己高标准、严要求，不仅要具备渊博的知识，还要能够引导学生在知识的海洋中汲取正确的营养，全方位地位学生的学习服务。比如，学生在学习英语的过程中遇到困难，教师要第一时间出现，并给予去必要的引导，让学生在学习的过程中不再有畏难情绪。渐渐地，学生就会更加乐于学习和探究。

2追求平等

教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但有着平等的人格，只有理解学生的心理发展特点，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，才能更好地缩小学生与教师的心理距离。更深一步讲，这种理解与信任应该是平等的、经常性的，不能只关注学习成绩优异的学生，应对他们一视同仁。因此，教师在教学中应将全体学生置于同等地位来看待，充分尊重他们的意愿和情感，允许和鼓励他们发表自己的意见，同时认真倾听学生所提出的不同看法。比如，初中生并不喜欢死记硬背，更喜欢上台进行对话背诵。教师可以多给他们提供上台表演的机会。当然，这其中存在一些学生的英语基础差的现象，那么就可以鼓励他们先从基本的音标说起，让他们同样参与上台表演，在不断的积累与锻炼中，逐渐提升学习能力，同时促使学生与教师建立互相信任的师生关系，有利于教学的深入开展。

3风趣幽默

教师的语言要生动风趣，能够吸引学生，消除学生的厌学情绪和畏难思想，保持课堂活力，尤其是英语课堂教学中教师幽默的教学语言能够直接激发学生对英语学习的渴望，更能够有效拉近教师与学生的距离，提高课堂教学效果。比如，在教学字母时，可以根据字母的形态进行形象化表述。以字母O和Q为例，教师可以这样表述：O的屁股后长了一条小尾巴，就变成了Q。这样简单幽默的语言让学生迅速掌握了字母的区别，也对教师投以肯定的目光，进而对学习英语产生浓厚的兴趣。当然，幽默的教学语言并不是在任何情况下都适用，教师应注意语言趣味性的科学运用，避免哗众取宠。

4严以律己

良好的师生关系是为英语现实教学服务的，其终极目标仍然是培养人，因此教师必须进一步明确自身任务，严以律己，不仅要有渊博的知识和高尚的人格魅力，还要不断学习与掌握最新的学术动态，优化自身的知识系统，让自己的教学与时俱进，给学生提供更加多样、更加新鲜的英语知识积累。另外，教师还要对与影响相邻的学科领域进行探索，使自己成为专博相济、一专多能的人，以自己的言传身教影响学生的学习与发展。这同样是一种良好的师生关系的体现，有助于学生实现更好的学习效果。

5结语

新目标英语教学中对师生关系的强调与重视，给了广大教师提升自我、改进方式方法的契机，也有力地促进了教学效率的提升。在实际的教学过程中，教师必须对师生关系的重要性引起重视，时刻以学生为本，乐于为学生服务，尊重所有学生，活化教学语言，严格要求自己，真正从多角度进行改变，如此才能让自己在快乐中教学，让学生在欢笑中学习。

参考文献

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[2] 郭延其.浅谈初中新目标英语教学中师生关系的培养[J].都市家教月刊，2011（08）：201.

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