万贞妮 黄雅晴

摘 要 本土文化课程资源是指幼儿园所在地方的自然生态和文化生态方面的资源。幼儿园如何做到有效地传承与利用本土文化课程资源呢？此次研究以广东省佛山市南海区丹灶镇一所农村幼儿园，利用本土文化资源开展园本课程实践为例，探讨和研究了本土文化园本课程的生成与构建，并阐述了乡土文化资源在幼儿发展中的重要地位和作用。

关键词 本土文化 课程资源 开发 实施

中图分类号：G613文献标识码：A

广东省佛山市南海区是南狮发源地，舞狮活动有着深厚的群众基础，狮艺活动也深受幼儿的喜爱。六年来，我们以《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“指南”）为指引，不断摸索和实践，坚持从“舞狮文化”富矿中挖掘提炼课程资源，逐步开发出了适合幼儿年龄特点、具有鲜明的自然生态特征和本土人文特征的狮艺园本课程。

1按照《指南》要求，结合狮艺文化，设立课程目标

《幼儿园体育活动大纲》是把南狮游戏活动作为特色体育课程提出来的。

在园本课程开发过程中，我们发现，南狮游戏除了具有锻炼身体的功能外，还对幼儿的情感发展、艺术鉴赏及语言发展都具有一定作用。也就是说，狮艺园本课程不仅仅涵盖健康领域的内容，也涵盖了艺术、语言、社会和科学领域的内容。

出于这样的思考，结合《指南》的要求，设置狮艺园本课程的目标。

“狮艺”课程整合活动目标（见表1）。

2融合舞狮文化，结合幼儿特点，设计课程（活动）单元

南狮既是典型的民间体育，又是独具特色的表演艺术，体现出浓厚的岭南文化韵味。鉴于南狮丰富的文化、艺术内涵和民间体育运动特色，我们依据幼儿年龄特点，将课程设置为三大块，在不同的年龄段开展相应的学习活动。

狮艺园本特色课程活动单元一览表（见表2）：

按照以上26个活动单元，按计划有步骤地开展活动，既体现了连续性又体现了进阶性。在三年的时间里，从了解到理解再到掌握南狮文化和南狮表演的内容，幼儿们乐于学习，并能学以致用。课程的基本目标都能很好实现。

3园所、社区、家庭紧密互动，形成氛围，推动课程实施

3.1将狮艺课程融入社区活动

组织幼儿积极参加社区各项活动，扩大幼儿与社区的交往与交流，以此开阔孩子们的视野、增进他们大胆交流的自信心和热爱家乡的积极情感。作为源于本土文化资源的课程，在实施过程中，更是应该积极與社区的活动紧密结合，使课程实施收到事半功倍的效果。

首先，让幼儿成为社区南狮表演的拉拉队，使幼儿在舞狮的氛围中感受舞狮文化，培养习狮兴趣。其次，让幼儿参与社区表演活动，即使在幼儿们的表演还很稚嫩的阶段，也要尽量提供表演的机会。很多时候，由幼儿园小朋友所做的暖场表演，总是能赢得热烈的掌声，这同时也大大地增强了幼儿的自信心。最后，邀请社区表演的班子进入幼儿园表演和教学，进一步激发幼儿的学习兴趣和表演欲望。

佛山市南海区丹灶镇中心幼儿园的幼儿舞狮表演队，连续四年参加广东省体育局组织的少儿龙狮锦标赛，单狮和群狮都分别以总分第一获得一等奖，参加社区演出每次都获得好评和赞赏。还多次受邀参加市、区、镇社区的演出活动，获得如潮好评。

3.2将狮艺课程融入亲子活动

开展狮艺特色课程之初，为了获得家长的认可和信任，我们通过发放《实施狮艺园本课程调查问卷》，并通过家长委员会召集家长会议，讨论课程开设的细节，讲明课程理念和体系，让家长了解并理开设解特色课程的意义。这些铺垫和准备工作，很好地调动了家长的积极性，获得了家长的广泛认同，为全园开设狮艺特色课程打下了很好的基础。

在课程实施过程中，我们有意识地让家长参与进来。一是有计划地给家长一些“作业”，让家长带领幼儿搜集整理有关南狮的信息，帮助幼儿丰富关于南狮的知识和趣闻轶事;二是邀请家长参与幼儿园的舞狮教学，并开展亲子舞狮表演活动;三是鼓励家长带孩子参与社区舞狮活动。

丰富多彩的舞狮亲子活动，使狮艺课程得到了很好的园外拓展。

3.3将狮艺课程融入环境创设

一是创设浓厚的班级狮艺环境。班级的活动室布置了各种狮艺作品，区域设置了狮艺操作材料。二是建立狮艺馆。通过狮艺发展图片和狮艺实物展示让幼儿充分了解狮艺文化，激发对狮艺的兴趣。还购置了锣、鼓、狮子、大头佛等有关狮艺的物品，让幼儿随时可接触到狮艺进行自发练习。三是打造户外狮艺训练场环境。通过大型图片、人物雕塑和舞狮工具的展示和陈列，呈现舞狮精神，形成整体狮艺氛围。

3.4将狮艺课程融入一日活动

陶行知先生认为“生活即教育”。幼儿狮艺特色教育也离不开生活，在日常生活的各个环节都应渗透狮艺特色教育的理念，寻找狮艺特色教育的契机。

例如，晨间户外活动时，让幼儿在运动区平衡组合上联系扎马步，以发展幼儿下肢力量;在表演区利用各种“醒狮道具”进行表演，提高表演能力;在视听区为幼儿提供丰富的有关锣鼓的视听内容，充分调动幼儿的感官，优化欣赏过程。又如在餐前，开展一些“拍手跺脚”、“猴子学样”等节奏游戏，加强幼儿的节奏感。

根据大班孩子的年龄身体发展特点，灵活地结合狮艺特色，精心创编了一套全新的并适合幼儿健康成长的“快乐凳子操”。早操采用了孩子们喜爱的音乐，用独特的创意、巧妙地运用凳子贯穿在操节、体能和放松三个环节，更好的早操、技能、游戏融为一体，衔接自然、动静搭配。还加强运动的难度，使幼儿身体各个部位得到锻炼，以上下肢、腰部臀部最为明显。早操的创编既注重了幼儿身体运动与情感兴趣，充分展示了幼儿健康向上的精神风貌，激发了幼儿的锻炼兴趣，同时也培养了幼儿之间的情感和合作意识，深受幼儿喜爱。

把狮艺特色教育自然地融入日常生活中，幼儿学得轻松、愉快，使狮艺特色教育的实施更具生活化。

3.5将狮艺课程融入其它领域课程

一是与艺术活动结合。艺术活动与狮艺特色课程最为贯穿与融合。通过亲子DIY、美术节活动、家长资源进课堂活动等，让幼儿充分感受狮艺美术活动的艺术性、多元性，并让幼儿在活动中体验舞狮欢快的气氛，培养幼儿民族自豪感。二是与主题活动结合。为使幼儿在趣味化、多形式的“狮艺”活动中，感受丰富的传统文化和艺术，并使舞狮技能得到发展，我园在每年一月份开展“狮艺月”活动，各级围绕“狮艺”主题，开展丰富多彩的狮艺特色活动。如中幼醒狮达人秀、舞狮齐运动、家长资源走进课堂等活动。在这一个月里每班以狮艺课程统领所有教学内容，每班还安排一至两次由专业的醒狮教练为舞狮打好基础。并通过练习简单诙谐有趣的动作，培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难等品质，增强幼儿的“阳刚之气”，促进幼儿生理、心理的协调发展，使幼儿强健身体、精神愉悦。 三是更多地使用狮艺资源开展其它领域的教学活动。在社会和科学领域的教学活动中，要求老师在教玩具设计和使用方面、在生活经验的唤醒和利用方面、在教学资源的搜集和使用等方面，都尽量多的使用南狮资源，真正体现了将快乐狮艺运动渗透于幼儿一日生活中的教育理念。

南狮文化根基深厚、丰富多彩，是岭南文化的重要组成部分。开发利用南狮文化艺术资源，形成独具特色的狮艺园本课程并高效、高质量地实施，还有很远的路要走，我们深知任重而道远。我们将继续努力，力臻完善。

参考文献

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