李冬梅

摘 要 为了有效解决本科院校信息对抗与管理方向的教学和就业脱节问题，教师团队通过对河南省信息安全研究院进行调研，根据本学校的专业特点和对毕业生问卷调查，逐步完善了课程体系的构建。从而希望培养出更多优秀的信息安全方面的人才服务于社会。

关键词 本科院校 信息对抗与管理 产业需求 问卷调查 课程体系

中图分类号：G642文献标识码：A

在国家安全和经济安全等领域，如何保护信息的安全至关重要。目前，中国在信息安全的保护方面力度不够，依旧需要应对非常大的压力和挑战，高素质的信息安全人才的培养迫在眉睫。在2015年，中国市场情报中心对信息安全专业人才数量进行统计，人才需求缺口竟然高达50万人。尽管在信息安全学科建设方面，我国已经取得了一定的成绩，但是同一些美国、日本等发达国家比较，在很多方面远远不及发达国家。特别是在实践教学中，存在着一些常见的问题，如指导书缺乏针对性，缺乏专业技能培训题库，需要进一步完善实践教学环节，资金支持不足等。南阳理工学院学院计算机科学与技术专业（信息对抗与管理）自2011年正式招收本科生，该专业坚持“立足基础，注重实践，提升能力，求实创新“的教学理念，已累計培养优秀毕业生200余人，分布在全国各地的事业单位，IT企业等。为了进一步搭建适应面向产业需求的本科信息对抗与管理的课程体系，在2019年初，南阳理工学院计算机与信息工程院信息安全技术方向的教师团队通过对河南省信息安全研究院进行调研，分析了企业对信息安全人才的需求，在此基础上，提出了有效的解决方案。

1企业调研

1.1调研目标

对信息安全方面的课程进行设置的时候，应充分考虑当地对信息安全人才方面的需求是什么，应体现信息安全专业的地方特色，因地制宜。为了避免课程设置中的不合理分配问题，所以，一定要到信息安全公司进行实地调查研究，为了对信息产业中网络安全技术人才的缺口数量和技能要求进行精确收集和统计，南阳理工学院计算机信息安全教师团队陆续到河南省信息安全研究院进行深入调查和研究。

1.2深入河南省信息安全研究院调研

信息安全技术方向教师团队陆续走访了河南省信息安全研究院，同研究院的工程师进行座谈，向他们咨询对信息安全人才的要求和需要满足的技能等，在信息安全课程体系构建方面，征求宝贵的建议和意见，同时，我们也诚邀研究院的工程师了管理人员参与到信息安全课程的建设中。通过对河南省信息安全研究院的走访，我们获得了宝贵的人才需求的真实信息。

1.3针对产业需求对信息安全人才岗位进行分析

通过教师团队对信息安全研究院的走访，总结出面向产业需求的本科院校信息安全专业的岗位需求、工作任务以及技能方面的要求。

2针对产业需求构建信息安全专业课程体系

2.1由岗位技能归纳出相应的课程模块

通过对信息安全人才的岗位分析，从而总结出信息安全课程的功能模块为：（1）培养工程知识应用能力的课程模块。（2）培养能够应用信息安全的基础知识对复杂工程问题分析能力的课程模块。（3）培养能够根据信息安全的设计方案搭建系统运行的网络安全环境的课程模块。（4）培养能够对信息安全系统工程问题进行研究的课程模块。

2.2初步构建信息安全专业课程体系

针对不同的课程模块，进行科学连接，分析课程模块特点，总结对应的课程类型。从而对课程模块的先后顺序进行设定，合理设置每门课程的学时分配，对课程涉及到的知识点进行归纳总结，初步建立信息安全课程体系模型。

2.3与企业密切合作完整构建信息安全课程体系

目前，计算机科学与技术专业（信息对抗与管理）已经和多家信息安全企业展开了合作，极大的促进了对信息安全课程体系建设的完善。

2.4科学设置课程类型比例，优化信息安全课程体系

通过对南阳理工学院计算机科学与技术专业（信息对抗与管理）的人才培养方案和课程设置情况进行分析，了解在信息对抗与管理方向里，各类课程之间的学时分配比重关系以及课程名称、考核方式、修读学期等，结合学校本身的条件，努力建设更规范的课程体系。以南阳理工学院为例，对2018级计算机科学与技术专业（信息对抗与管理）课程设置情况进行了分析。

3小结

课程体系的具体实施情况需要很长时间才能进行测试，具体的研究需要坚持和落实。这是一个必须长期发展和完善的过程。所以，教师团队起草了网络问卷调查，目的是希望能够清楚目前的课程体系构建的不足，在下一级的课程设置中，把合理的建议添加进去。力争培养出更多更优秀的信息安全专业的人才，服务于社会。

参考文献

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