汤佳明

【摘要】随着信息技术的广泛应用，交互式电子白板逐渐走入了小学课堂，在音乐教学中为师生创造了良好的学习条件，它不仅颠覆了传统的教学方式，更在此基础上提高教师上课的教学效率。对于拓宽学生视野，丰富课堂的教学内容来说有着重要的现实意义。对此教师有必要重视起来，加大对此方面的研究和探索。本文对此做了深入研究，首先对交互式电子白板做了简要概述，并结合小学音乐教学的实际情况探讨了交互式电子白板在音乐课堂教学中的有效应用。

【关键词】小学音乐;交互式电子白板;课堂教学

步入新世纪之后，“科技”一词出现在人们的学习与生活中，尤其是最近几年来科技发展迅速，人类的各项生活、工作、娱乐都离不开科学技术的应用。在这种背景下科技同样也给教育界带来了许多的便利，从传统的黑板到投影再到计算机教学的应用，无一不表明信息化教育已经成为当今教育的主流，交互式电子白板就是在这种环境下诞生的，可以说交互式电子白板作为课堂教学的辅助工具它的诞生为课堂教学带来了极大的便利。

一、交互式电子白板概述

交互式电子白板是当今教育界比较先进的一款针对信息化教学需求研发的一种多媒体教育工具。电子白板结合了传统的黑板、幻灯片投影、计算机等多媒体教学的优势，并且在此基础上进行了优化和创新，修复了以上三种多媒体教学工具存在的不足。简单地来说交互式电子白板相当于一个大型的教学平板系统，教师将提前制作好的课件储存在这里，然后在课堂上向学生进行演示，并且可以通过触屏的方法对屏幕上的课件进行编辑，方便、快捷、生动等特点是电子白板最大的优势，对于丰富课堂教学内容、提高课堂教学效率、推进教育信息化来说有着重要的现实意义。

二、小学音乐教学中利用交互式电子白板提高教学效率的策略

1.应用交互式电子白板，激发学习兴趣

兴趣是一切创作的来源，对于学生学习效率的好坏来说，兴趣是根本的原因。传统的教学，教师习惯用简单的语言讲解营造情境调动学生热情，但是效果往往不尽如人意。对此交互式电子白板的应用可以有效实现这一目的，交互式电子白板的网络连接资源、动态演示音乐视频等都能有效优化音乐教师的教学资源。

在音乐教学中教师可以应用电子白板导入有趣的童话故事，利用精彩的故事情节激发学生的学习兴趣，使其不由自主地投入到歌曲的学习中去。在学习小学中年级《蜗牛与黄鹂鸟》一课的时候，教师可以利用交互式电子白板为学生展示蜗牛与黄鹂鸟的动画小故事，首先在电子白板的资源库中找到音乐科的文件库，找出关于本课的教学视频，点击播放关于“蜗牛与黄鹂鸟”的故事并组织学生认真观看;教师用语言引导：“看了这段动画之后，你可以用自己的语言描述一下故事情节么？”鼓励学生大胆尝试一下;激趣：“如果用歌曲来表达这个故事，会是怎样的呢？这么有趣的歌曲你们想学习么？”随即在大屏幕上展示出今天的学习内容。通过这样一段设计和展示，学生在故事的吸引下学习兴趣高涨，课堂氛围十分活跃。这时教师就可以为学生播放一遍歌曲，指导学生根据歌曲节奏读歌词，在學习节奏过程中还可以将本课较难的切分节奏和前八后十六的节奏的用放大镜功能将重点放大再用聚光灯功能将放大镜以外的乐谱变为黑屏对本曲节奏难点进行强调，让学生重点学习，这个办法比传统的ppt教学方便快捷还更加直观。整个过程中学生一直觉得这个软件非常神奇，学习兴趣明显提高，纷纷积极参与，为后续的深入学习歌曲中的音乐要素奠定了良好的基础。

2.应用交互式电子白板，优化板书设计

板书设计是课堂教学的重要环节，对于音乐教学来说也是如此。传统的板书设计多数是教师利用粉笔在黑板上写写画画，枯燥无趣。利用交互式电子白板可以优化板书设计，利用其打谱、编写、批注、绘画、聚焦等功能打造高质量板书。

在讲解小学高年级音乐C、G、F等几个调式相关知识点的时候，教师可以在电子白板上输入五线谱表，利用电子白板独有的批注功能用不同颜色的电子笔分别标注出C大调、G大调、F大调的调号，以幕布功能隐藏和调试音阶旋律，引导学生试着说出三个调式“do”的位置，然后按照学生的说法慢慢拉动幕布，拖拉音符。使其在变换位置的基础上为学生视唱音阶提供有利条件，最后通过大屏幕展示出三个调式的旋律片段。这样的板书设计清晰明了，且新奇有趣新颖，相较于平时的板书设计来说更加立体、更加突出，让学生能够更快捷、更直观的理解比较抽象的乐理知识。

教师还可以利用交互式电子白板特有的隐藏与显示功能、蒙层遮盖功能、动态演示功能、移动功能、拖拽功能等将要学习的知识点先隐藏在白板中。课堂与学生教学互动后通过师生互动、生生互动等方式运用这些强大的功能将音乐知识变到白板上，为教师省去了许多做教具的时间，优化了板书设计，提高了课堂效率。

3.利用交互式电子白板，创新教学模式

交互式电子白板中存储了很多教材中的主题内容，但却没有固定的课件，教师可以结合每一课的教学目标利用电子白板中独有的应用程序制定针对性的教学计划，过程中鼓励学生共同参与，有效实现教学模式的创新。

教师可以充分利用白板的优点进行设计，在备课过程中首先收集与本课有关的教学资源，提前将其上传到白板的资源库中，正式上课的时候，将屏幕切换到窗口模式，播放音乐，然后邀请学生上台操作，指导学生用白板笔将听到的节奏拖拽到白板中，随后播放本节课的歌曲内容，引导学生再次倾听，要求其和之前听到的节奏做对比。教师还可以运用交互式电子白板中的游戏功能，将音乐相关知识点设计成问题，让学生上台分组比拼，游戏结束后白板会自动统计学生的正确率让教师很直观的就能了解学生对音乐知识点的掌握率。通过这样的白板辅助教学，把抽象的知识化解成充满童趣的闯关游戏，根据不同学段的学生特点设置游戏规则，学生的学习积极性明显被调动起来，潜移默化的在感受、体验、合作等方面促进知识内化，课堂中有效解决了教学重难点，层次清晰，同时课堂教学效率也有所提高，这是传统多媒体教学无法实现的效果。

4.利用交互式电子白板，实现开放教学

新课程标准的实施倡导实施开放式教学，注重课堂教学的开放性和灵动性以及高效性，对此教师需要注意到这个要求，在小学音乐课堂中合理的利用交互式电子白板进行教学和讲解，扩大课堂空间的同时又实现课堂的延伸，打造良好的开放式教学。

在交互式电子白板软件中教师可以根据学科的任课需求在自定义授课界面选择音乐学科教学工具添加到工具栏的辅助教学，音乐教学工具中最长用到的是钢琴的辅助教学功能。打开白板的自定义授课界面，点击钢琴作为教学工具并将其添加到工具栏进行辅助教学，按照本课教学内容需要借助白板中钢琴功能弹奏乐曲，校对音准、教唱乐曲。需要注意的是，过程中做好录音设置，当学生遇到不懂的地方，便点击录音回放，帮助学生巩固练习。音乐学科教学工具的使用，使交互式电子白板的教学课堂体现了音乐学科的教学价值，有着很强的操作性。即便是没有到专门的音乐教室，没有实体钢琴，也可以通过白板电子钢琴与学生互动，视听结合学习音乐学科知识。

5.利用交互式电子白板，提高教学质量

新时代的小学生接触的新鲜事物越来越多，很多学生的见识一点都不亚于老师，传统的课堂教学模式很容易让学生觉得枯燥无趣。而交互式电子白板具有很多强大的功能，在教学中的灵活性是一般的多媒体教学工具无法代替的，并且操作简单快捷。对此教师应该抓住这个特点，结合实际需要灵活应用，从根本上提高音乐课堂的教学质量。

三、结语

总而言之，科学技术的快速发展和互联网的全面覆盖让当代人的生活方式发生了巨大的改变，人们开始适应快节奏的生活和工作，各种效率低的生活方式、学习方式、工作方式都在逐渐被淘汰。交互式电子白板作为传统教学模式和新科技教学模式相结合的多媒体教学系统，大大提升了教師的教学质量和学生的学习效率。随着时代的发展和科学技术的逐渐成熟，交互式电子白板在课堂上的应用也会越来越多，对此教师应该重视起来，采取针对性的策略充分发挥其积极作用。

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