石先桃

【摘 要】乡村小学的语文教育教学可以培养乡村小学生的写作能力，可以提高学生在生活中的语言表达能力。但是，目前在乡村小学写作教学中还存在一些需要解决的问题，比如对写作教学的重视程度不够、教学中的引导性不强、教学方式创新性不足、教学内容落后等等，需要教师在教学中有针对性地加以解决，不断提升。

【关键词】小学语文;写作教学存在问题策略探析

【中图分类号】G4       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）16-0215-01

乡村小学语文中的写作教学是非常重要的课程内容，因为乡村小学生不比城市，课后没有机会接受单独的辅导，其家长大多在外地打工，而监护人爷爷奶奶中能指导学习的人极少。故而乡村小学的写作教学课堂很重要，需要面对教学中存在的问题进行分析，并做出相应的改革策略，从而提升乡村小学写作教学的水平。

一、乡村小学语文写作教学的重要性

乡村小学语文写作教学之所以重要，是因为写作不但只是课堂中的学习任务，还和乡村学生的日常生活有很大的联系。在写作中，文字和语言的组织能力可以直接体现在生活中的语言表达能力中，良好的语言表达能力对学生的未来发展是相当重要的，不但能够在生活中可以更加方便地和别人沟通，还可以对以后进入城市更高一级学校学习提供强大的助推力。所以乡村小学的写作教学更是语文教学中的核心组成部分，学生们通过写作的学习，不但可以培养出写作的技巧和能力，还能够拓展到完善思维逻辑的领域，可以提升综合素养。

二、乡村小学语文写作教学存在的问题

目前，我国乡村小学语文写作教学还存在一些问题，导致了写作教学不能够取得良好的进展和效果。

1.对写作教学的重视程度不够。

写作教学其实是一门综合性的教学内容，不仅仅只是简单的写作技巧的培养，也是完善学生思维逻辑和想象力的一个过程，在教学上的难度还是相对较大的。平时学习和生活中，学生们感悟生活的能力有所差异，加上乡村学生课后无人辅导，所以教学的效果不是很好。正因为如此，也就導致了很多教育工作者在进行写作教学的时候不够重视，把这门教学当成了简单的命题作文，没有实现写作教学的真正教学目的，只是追求完成简单的内容教学，学生的写作能力根本就不能真正地提高，甚至还会因为要完成写作内容而发生抄袭的现象，不利于提升教学质量。

2.教学中的引导性不强。

乡村小学生对于写作的学习还处在一个基础性的阶段，由于乡村的文化内容不丰富，学生对写作的理解较浅，无法迅速地掌握写作的技巧，需要老师进行循序渐进的引导和启发，但是在实际的写作教学中，很多老师都没有重视这一关键环节，没有对学生们进行一个良好的引导，也就导致了无法调动起学生们的写作积极性，学生们对于写作也是敷衍了事，写作的内容空洞乏味，无话可说，言不由衷，从而影响写作教学的进展和效果。

3.教学内容落后。

写作教学的内容是实现教学目地的基础保障，目前，很多乡村小学写作教学的内容还是沿用以往的教学内容，脱离生活实际和社会发展现状的现象也有，已经不符合时代的发展和社会的进步，不但令学生们感到写作学习的枯燥，可能连老师都会感到教学内容的落后，所以在写作教学的内容上进行与时俱进的改革也是一个重要的课题。

三、乡村小学语文写作教学改革的策略

1.提高写作教学的重视程度。

教育以人为本，加强教育工作者们对写作教学的重视程度是提高写作教学水平的最有效手段之一。首先，应该提高老师们的教学意识，乡村学校也要进行良好的宣传，让教育工作者自身提高对写作教学重要性的认识。其次，老师们应该营造出一种良好的课堂教学气氛，调动起学生们对于写作的积极性，提高老师的工作标准，认真的对待写作教学，循序渐进的引导学生们进行学习，对于乡村学生们的作文进行认真的评价，让学生们明白自身的不足，在写作中不断完善自身的写作能力。

2.加强引导性教学。

乡村小学生刚刚接触写作，对写作的重要性和理解都是比较薄弱的，所以就需要老师循序渐进的进行引导性的教学，只有这样才能逐步的调动起学生们的学习积极性，慢慢的培养出学生们对写作的兴趣。老师们可以从引导学生们对农村生活的观察入手，例如观察松桃苗族自治县寨英镇落满完小周边的自然环境变化，慢慢地积累学生们自己的生活经验，从而完善学生们的想象力。写作是源于生活而高于生活的，这样通过观察和表述生活实际，逐步地提高写作的水平。当然，这些都是需要建立在语文的基础教学之上的，只有基础教学过硬，才能更好地在写作中组织丰富的语言和词汇。老师们可以培养学生们写日记的习惯，这也是一种被广泛应用的提高写作能力的方法。

3.丰富教学内容。

教学中可以应用结合乡村实际，增加一些乡土文化进入课堂，提高兴趣。比如引入松桃苗族自治县寨英镇的自然资源、传统文化、民族文化进行教育，可以在安排写作的题目的时候，给同学们自主选择的空间，减少硬性的规定，这样做更有利于发挥出学生们自身的写作思路，也更容易使同学生将生活中有意义的事物表达出来，同时也丰富了教学的内容，更加有利于培养学生的写作能力和水平。

总之，乡村小学写作教学在语文课程中是具有重要意义的，是提高乡村学生综合素质和水平的一项教学内容，需要教育工作者的重视，迎合时代的发展不断优化教学方式，完善教学的理念和内容，使学生们能够逐步的加强协作的技巧和能力，实现全面发展的教学目的。

参考文献

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[2]徐艳杰.浅析小学语文教学改革[J].科技创新导报，2014（2）.

[3]朱一明.小学语文作文教学方法的创新途径探析[J].作文成功之路（下），2016（04）.