李文勇

【摘 要】在新课改背景下，我国提倡的是素质教育。但是在素质教育推行的过程中却提高了对学生的要求，不仅要求学生能够德智体美劳全面发展，而且还要具有正确的价值观和良好的道德品质。然而，当前我国大多数的学校和老师并没有意识到素质教育对学生未来发展的重要性，所以只追求学校的教学质量和升学率，而这种应试教育的思想与素质教育的思想恰好相反。为此，在我国小学体育课中老师应该采用适合学生的教学方式来增强学生的体质。例如，在小学体育课程中采用乒乓球教学这一教学方式，这种教学方式的运用能够在一定程度上促进小学生课堂的改革。

【关键词】乒乓球教学;小学体育课;价值研究

【中图分类号】G424       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）16-0158-01

一、乒乓球教学的目的是健康与合作

现阶段，各个行业都非常重视职工的健康问题。例如，有些单位会让职工定期接受体检，而这种方式能够为社会未来的发展奠定相应的人才基础，所以在小学体育老师授课的过程中一般都会遵循四个教育理念中最重要的教学理念，即保障学生的健康。因此，小学体育课应该加强对学生健康的关注，为社会未来的发展提供更多健康的人才。乒乓球作为中国的国球，它具有竞技、娱乐以及健身的特点，而且乒乓球自身的特点决定了它能够适合各个年龄阶段的人群参与其中。而小学生的特点就是好奇心强、活泼好动，所以在小学体育课中老师可以对小学生进行乒乓球教学。在小学生学习乒乓球的过程中，不仅可以有效地增强学生身体的协调性，而且还能够增强学生的逻辑思维能力。同时在课堂中学生们一起进行乒乓球的准确度训练，还能够锻炼学生的眼部肌肉，从而达到保护眼睛、防止近视的效果。而小学体育老师除了在体育课堂中指导学生打乒乓球，而且还可以在学校内开展一些与乒乓球有关的、形式多样的课外活动来激发学生对乒乓球这项体育项目的热爱，从而养成积极锻炼的好习惯。

另外，由于乒乓球是一种偏向于集体性的体育项目，所以在体育课中可以运用乒乓球将一些独生子女的小学生聚集在一起，而这些学生由于在家里都是小公主、小王子，所以不仅不善于与别人交流和沟通，而且还比较自私，经常忽略他人的感受，不具有集体意识和合作精神。这与现阶段我们追求的全面发展相悖，所以在小学体育课中进行乒乓球教学能够增强学生之间的交流和沟通，从而培养学生的人际交往能力。同时学生在进行乒乓球训练的过程中互帮互助、共同提升能够使学生在合作中共同成长、进步。而在此过程中，小学体育老师应该适当的引导学生为自己设置一些目标，让学生通过努力逐步地去完成，学生在此过程中不仅会增强自信心，而且还能够感受到成功的喜悦，从而养成喜欢锻炼的好习惯。

二、将兴趣作为乒乓球教学的基础

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，所以无论做什么事只要产生了兴趣，就会想尽一切办法去完成。如果将这种思想引入到教学中，那么在学生对某一学科产生了浓厚的兴趣之后就能够有效地调动学生学习的积极性，使学生想要学习这门学科相关的知识和技能，从而掌握更多的知识和技能，养成良好的学习习惯，最终完成素质教育的目的。因此，在小学体育教学中，老师应该充分地激发学生打乒乓球的兴趣，使学生想要学习与乒乓球有关的知识和技能，而体育老师在此过程中就应适当的引导学生，满足学生对乒乓球的好奇心和求知欲。如果在教学过程中一些学生对乒乓球并不感兴趣，那么小学体育老师可以为学生营造相应的环境来激发学生对乒乓球的认知兴趣，然后让学生学习一些乒乓球的技能，使其能够在学习乒乓球的技能中感受到相应的乐趣，最终激发学生学习乒乓球的积极性。

另外，小学体育老师还应该依据素质教育对小学生的要求，建立相应的教学任务，让学生明确自己需要完成的任务，然后讓学生通过自己的方式来了解乒乓球这项体育活动，而不是被动的接受乒乓球的相关知识和技能。因此，体育老师在实际乒乓球教学过程中，首先应该让学生自己探究，然后向学生们讲述乒乓球课程的教学内容以及考核方式，最后在进行乒乓球的摸底考试之后，根据学生的训练情况与成绩进行针对性的教学，使其能够在一定程度上提升学生的乒乓球技能。

三、加强乒乓球教学的趣味性

由于乒乓球具有竞技性的特点，所以在小学体育老师进行乒乓球教学的过程中，应该根据乒乓球的这一特点适当的调整课堂教学的内容和方法。例如，结合多种教学方法让小学体育课具有一定的趣味性。体育老师可以通过比赛的方式组织全体学生进行乒乓球的技能训练，而在此过程中，不仅可以帮助体育老师充分地了解学生的不足之处，而且还可以在一定程度上增强学生的实战经验，提升学生的身体素质，让学生能够在充满趣味的体育项目中不断地提升自身的技能。另外，小学体育老师在教学过程中应该根据小学生身心发育的基本情况不断地优化创新乒乓球比赛这项体育活动，使其能够家强学生与乒乓球之间的联系，从而提升学生学习乒乓球的兴趣。

结语

综上所述，如果将乒乓球这一竞技性较强的体育运动运用到小学体育教学中，那么需要老师根据乒乓球这一运动的特点以及小学生的身心特征制定的相应的教学内容和教学方案。而在小学生进行乒乓球技能训练的过程中，不仅可以在一定程度上增强学生的身体素质，而且还能够提升学生的自主能动性、磨炼学生的意志力，提升学生的技能水平，养成良好的锻炼习惯，最终完成全面发展的教学目标。而小学体育老师在此过程中，身为一个领导者需要增强乒乓球技能训练活动的趣味性，从而提高学生学习乒乓球的积极性。

参考文献

[1]赵文科.合作学习模式在体育教育专业乒乓球普修教学中的应用研究[D].成都体育学院，2018.

[2]石金英.西安市小学乒乓球课开展现状及影响因素研究[D].西安体育学院，2013.