【摘 要】新时代新思想，理应有新教育新德育。新时代的德育工作，应该顺应新时期的要求，与时俱进，讲究实效。初中学段，如何开展有效的德育工作，很多专家同仁提出了诸多宝贵的意见建议和方式方法，当中不乏创新的富有实际意义的金点子。但也有不少的观点和策略缺乏现实的土壤，实效性不高。初中德育工作，无论其过去式或现在时，都应注重工作的理念、教师队伍的素质状况、多方协助及齐抓共管等重要构成因素。若忽视或缺乏全面系统的考量和发力，德育工作的实效性将会大打折扣。

【关键词】新时代;初中德育;理念方法

【中图分类号】G631       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）16-0073-02

新时期的德育工作，必须要顺应时代发展的潮流。德育工作管理者和教师本身要更新德育理念，建立以学生为本的德育观，不断改进德育方法，讲究新策略新方法。但德育工作不得单讲“花架子”，必须要求真务实讲效果。在德育工作中，我们要作科学的规划和系统的“顶层设计”。有时候，我们老前辈的很多方法策略也不能丢。初中德育工作的管理，我们得有一些“坚持”。

一、坚持把德育工作和时代的政治思想宣传工作紧密的联系在一起

坚持正确政治方向、舆论导向和价值取向，德育工作要和时代的政治思想宣传工作紧密的联系在一起。

习近平主席在党的十九大报告中指出，中国特色社会主义进入了新时代。新的时期下，对于初中学生的德育培养必然有新的要求。教育的目的在于培养人，而德育的目的是“树人”。学生是祖国未来发展的新生力量，初中阶段是学生思想形成的关键时期，所以初中生的德育培养应该被高度重视起来。受传统教育模式的影响，学校和老师容易向学生强制灌输一些德育观念，这种德育方式忽视了学生的心理特点，并不能收到良好的效果，甚至还会招致学生的反感。德育不应该压抑学生的个性，而应该让学生在相对自由的环境里成长。诸如这些，我们德育工作者务必要有足够清醒的认识。

二、坚持把德育工作渗透在各学科的教学之中，班主任和学科教师携手联动，要做到“每一位教师都是德育教师”

要切实的把德育思想渗透到各学科的教学之中。要强调：德育工作不只是德育处和班主任来负责的工作;任课教师不能只负责管理本学科教学，不管不闻不问德育工作。各学科的教学必须要体现德育工作的要点。为了将这些要求落到实处，我们学校的做法是这样的：一是检查科任教师的课堂教学是否将“情感体验和价值观教育”落到实处，二是对学科教师的综合评价要跟所任教班级学生的德育表现相挂钩。三是实行班主任“大轮换”，让每一个教师都有机会当一名班主任。

三、坚持不断加强教师队伍的思想政治建设工作

言传加身教，身正方有效！要做好初中生的德育工作，需要教师最大限度的提高自身的思想政治素质。习近平主席高度重视新时期下教师思想政治素质的提高，对教师提出了“四有”的目标，即做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。教师是人类灵魂的工程师，教师对于学生的影响很大，新时代的背景下做好教师队伍的思想政治工作是很有必要的。教师在传授学生知识和培育思想信念之前，自己要先进行学习，这样才能对学生有所说、有所讲。学校应该多为教师提供这样的机会，多举办教师的思想政治讲堂，让教师深刻领悟习近平新时代思想，提高自己的思想政治素质。只有教师的思想政治素质得到有效提高了，在进行初中学生德育的时候才能做到游刃有余，才能做到“教师自身的标杆示范效应”，才能做到“润物细无声”，才能做到事半功倍。

当今时代是一个多变的时代，世界正在经历着巨变，而中国的改革开放也已经进入了攻坚克难的深水期，互联网技术的不断发展和人工智能的进步，使得这个时代变化很快。人们需要不断地学习，才不至于被这个时代抛弃，终身学习成为大家公认的提高自身价值的方式。教师是教育系统里的“螺丝钉”，教师为学生传授的是知识和思想。要教好学生的知识，需要教师不断为自己“充电”，要培养好学生的品德和思想，需要教师自觉的不断的提高自身的思想政治素质。所以，要做好德育工作，就必须要坚持大力加强教师队伍的思想建设工作，不断提升教师队伍的思想政治素质。

四、坚持“学校、家庭和社会形成德育合力”的工作机制

学校必须要彻底扭转“唯分数论”，必须要站在为对民族未来负责、对祖国国运兴衰负责的政治高度，不折不扣、认认真真、一丝不苟的做好德育工作。德育的场所也不只是在学校，广阔的社会空间，还有家庭的教育对于学生的发展也有很大的影响。对此，学校、家庭和社会应该形成教育的合力，共同促进对学生良好思想品德的培养。德育的目的是为了让他们更好地适应社会的发展，形成充实的精神世界，为了这个目标，学校、家庭和社会都应该参与进来。

家長不应该把对孩子的德育培养都交给学校，这样是不负责任的。有言道“每一个问题学生的背后，都有一个问题的家庭”。家庭教育，在学生的成长中扮演着非常重要的角色，会对学生产生非常重要的影响。家庭的教育应该和学校的德育有机的结合在一起，父母应该在家庭中为学生营造良好的成长环境和氛围，要明白言传身教的道理。例如，要为孩子做好表率和榜样。古时候有“孟母三迁”的故事，为了孟子有良好的成长环境，孟子的母亲带着孟子搬家多次，这为孟子的成才奠定了良好的环境基础。

社会也应该关心学生的成长，支持学校为培育人才所做的工作，为学生的成长提供良好的社会环境。当今社会是一个网络社会、信息社会，媒体的舆论引导和信息传达时时刻刻都在影响着孩子们的成长。很多时候，其影响力是非常巨大的，有时候一些负面的社会负能量的影响力是相当可怕的。

综上所述，要做好新时期的德育工作，需要全体教师的共同努力。每一位初中教师都是中学生德育的直接参与者，教师应该不断提高自己的思想政治素质，以更好地为学生服务。德育是为了培养学生高尚的道德情操，使学生形成正确的思想政治观念，以及良好的心理品质，这是一个长期的工程，综合的工程。因此，教师应该更新德育理念，提高自身的思想政治素质。同时，学校、家庭和社会要形成德育的合力，齐抓共管。唯有这样，切实做到这几个“坚持”，初中德育工作才能真真切切的迈上新台阶，才能真真正正的适应新时代的新要求。

参考文献

[1]黎凯.初中德育管理工作开展的思路及对策[J].求知导刊，2016（03）：100.

[2]宋立成.初中德育管理工作初探[J].课程教育研究，2015（12）：57-58.

[3]孙友军.初中学生的德育管理对策分析[J].内蒙古教育，2017（18）：24-25.

作者简介：高良桥（1978.10-），男，广东肇庆人。广东省肇庆市怀集县城南中学，职称：中学一级教师，研究方向：在中学语文教学，初中德育管理等方面，均有较丰富的教育教学实践经验。