马悦

【摘 要】舞蹈作为一门艺术性的课程，对学生进行着特有的美感教育，通过肢体动作来传达蕴含在舞蹈动作之中的情感，让学生学会对思想，对美的体验与表达，发现学生感受美、表现美与创造美的能力。舞蹈教育在学生发展过程中发挥着独特作用，正如江泽民书记曾经说过，创新是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力，创新精神在各个工作领域中都发挥着其巨大推动力，这个道理同样适用于舞蹈教学过程中。文章对舞蹈毯技课中的美感表现与创新进行了研究分析，以供参考。

【关键词】舞蹈毯技;美感表现;创新

【中图分类号】G424       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）16-0031-01

一、前言

在新媒体时代，随着人们认知水平的提升，观众对舞蹈的表达呈现方式有了更高要求，更加看重舞蹈的个性化表达。因此，舞蹈编创教学应该转变思路，提升创新意识，拓宽方式，实现舞蹈编创教学方式的多元性，并积极创新舞台表演形式。舞蹈是一门充满创造性的艺术，这种创造性是基于对生活的一种艺术转化和艺术表达，从方法上来说，并无固定的程序和步骤，需要依据创作者的创造力来完成舞蹈艺术作品的创作。舞蹈的感染力与艺术表现程度都与其创造性密不可分，从某种程度而言，创造性决定了一支舞蹈的层级和质量。创造性、创新性主要體现在舞蹈的编排中，舞者在对舞蹈进行演绎的过程中，同样需要创造性，这种创造性体现为在尊重原作基础上的大胆改革和创新。要想实现舞蹈的创新，就必须在舞蹈编创教学上实现突破和新发展。当下已经进入了新媒体时代，全新的时代面貌使舞蹈编创教学充满了机遇，而学界对于新媒体时代下舞蹈编创教学的创新研究相对较少，相关研究并未跟上时代发展的潮流。

二、舞蹈毯技课中的美感表现

在舞蹈作品中，考验舞者动作质量的不是动作难度，而是动作美感。好的舞蹈作品表现出的美感能够让观众产生“美”的享受，沉浸在这种没有语言画面之中，仿佛身临其境与舞者共同绘制画面中的美景。舞者的美感表现力越强，产生的表演效果就越好。在实际的教学过程中，学生和教师不应单纯的追逐动作的难度而应更加重视动作的美感，从而在舞台上更好的展现出来。如果在追求动作难度同时不失美感的表现，就可以称之为上乘之作。本文对舞蹈毯技课中的美感表现主要从以下几个方面进行叙述。

第一，培养学生规范的舞蹈毯技知识。要想将舞蹈毯技的美感表现出来，首先应该增强学生舞蹈毯技的知识。在实际的教学中，教师应该正确的向学生示范舞蹈动作，并且及时纠正学生的危险动作和变形动作，为学生打下坚实的舞蹈基础。

第二，培养学生对舞台美感的认识。在舞蹈毯技课中，教师应该正确的指出和讲授舞台美感的重要性，让学生对舞台美感有一个清晰的认识，在实际的学习中能够自觉注重培养自身的舞蹈美感。一个具有美感的舞蹈离不开舞蹈动作轻、稳、洁。教师要培养学生舞蹈动作敏捷、干净，避免出现过多不必要的小动作，影响舞蹈整体的美感表现。

第三，注意动作的衔接。一套完整的舞蹈是由成百上千个舞蹈动作组成，每一个舞蹈动作环环相扣、密不可分，只有当所有的舞蹈动作能够完美的衔接，没有瑕疵时才能真正表现出舞蹈赋予的美感。所以在实际教学过程中，教师需要注意对学生动作衔接的重视，教导学生注意舞蹈动作的连接，重视动作之间的联系，保证在舞蹈毯技课程中，学生各个动作之间娴熟和动作的连贯性，从而更好的减少动作失误，使学生舞蹈动作朝着富有美感的方向发展。

第四，培养学生的节奏感。舞蹈是一种韵律很强的艺术表现形式，需要舞者富有较强的节奏感。通常舞蹈需要配乐，舞者如何能够将舞蹈动作与音乐有机的结合是舞台美感展示的重要基础。在实际的训练中，教师应该有意识的培养学生的节奏感，而不是将全部的时间精力放在研究舞蹈动作上，通过反复训练加强学生的节奏感，期望学生达到能够随着音乐翩翩起舞的境界。

三、舞蹈毯技技巧的创新训练

1.毯子功。

毯子功，是戏曲舞蹈表演的基本功，戏曲中的生、旦、净、丑演员都需要掌握毯子功的毯技技巧，毯子功一般会表现在特定的情节当中，像是翻腾跳跃、腾云驾雾以及凌空跌扑等，表演者能够自如地运用自己身体来进行艺术表演创作。毯子功通常还分为软功与硬功，其中软功就是通过对身体各部位的运用，可以相继实现滚、跃、翻等动作，而硬功则要用表演者的手掌撑地，或者是表演者用脚蹬地，在毯子上向前或向后进行侧蹬翻。

2.长筋斗、单筋斗。

长筋斗亦叫作大筋斗，通常会由两个以上筋斗合成而，而且还要有趋步来辅助，在长筋斗练习中，有四门挂梢与四门长筋，其中挂梢的意思就是小翻、向前扑或是同踺子结合在一起，另外单筋斗由叫作短筋斗，单筋斗可以单独练习，练习了一段时间以后，就可以开始挂串练习了。一个筋斗的练习，需要经过“抄”、“保”、“喂”三大步骤，“抄”是动作的形成，不同的筋斗要有不同的抄法，对于抄前扑要能够贴、能添、能扣。当学生可以掌握筋斗练习的基本动作了以后，教师就要撤劲，慢慢撤掉辅助性的保护措施，让学生多加练习并纠正学生的错误动作，而“喂”，就是当学生可以掌握动作技巧时，还需要保持动作的动力定型，提高动作质量，要毯子功日常练习的时候，可以先尝试着搭几个筋斗。

3.弹板功。

弹板功是舞蹈体操还有戏曲杂技训练中的重要训练内容，弹板功主要是将大跳板改成了安有弹簧装置的小弹板，然后再借用弹板的作用力在空中做出各种各样的翻、跃动作，弹板功的技术难度比较高，因此可以说是非常惊险的毯技技巧训练项目，要求表演者必须能够意识到安全问题的重要性，并且做好相应的安全防护措施。

4.腿功、腰功和挂翻功。

当然，在毯技舞蹈技巧训练中，关于表演者腿功、腰功和挂翻功的训练，也是基本舞蹈表演者需要具备的基本功要求，做到四肢并用，韧带刚柔相济，进而改造表演者身体的自然条件，因此在毯技训练中，教师可以尝试着融入一些舞台表演技能的训练元素，将武术、戏曲以及杂技中的动作元素融入到毯技教学中，给予观众更加强烈的视觉对比冲击，让表演者的舞蹈毯技技巧，一下子就抓住了观众的眼球，成为了戏剧中的亮点，强化了人物的形象特点，使观众能够走进舞蹈表演者的内心世界。

结束语

舞蹈作为重要的美育教育，对学生的发展起着积极的引导作用，在新课改的背景下，深刻反思教学中存在的问题，积极寻找新的工作方法，实现舞蹈教学工作中对学生创新意识的培养。

参考文献

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[2]陈丽竹.新时代背景下的高等艺术院校舞蹈编导专业教学体系改革思考[J].明日风尚，2016，23.

[3]张蕊.浅谈艺术概论在舞蹈编导中的应用[J].通俗歌曲，2012，10.